课件25张PPT。桐庐夜景晚上九点，景观灯全部熄灭，为什么？2012年10月1日起，全国禁止进口和销售100瓦及以上普通照明白炽灯国家发改委等五部委去年联合印制《关于逐步禁止和销售普通照明白炽灯的公告》节能新时代（电能）第六节 电能的利用 第一课时科学用电 节约用电联系实际或参考课本:
说说电能有哪些优点？ 易传输、
易转化、电风扇充电时的应急灯电热水壶问题1下列用电器工作时，能量怎么转化？电能转化为机械能电能转化为化学能电能转化为热能电流做功 工作时电流是否做功？
理由是什么？功是能量转化的量度一、电功（W)1.定义：电流对用电器做的功。2.电流做了多少功,就有多少电能进行转化。 3.电流做功的实质：小练：电流做功的实质是 。如果某用电器消耗2X105焦的电能，电流做了 功，所以电功的单位也是 。电能转化为其他形式的能.电能转化为其他形式的能.2X105焦焦电 风 扇1秒消耗的电能是40焦耳立式空调1秒消耗的电能是2205焦耳夏天太热了，我们常用空调而不选电扇，
月底交电费时，发现电费很高，为什么?问题2同一个月内，开空调消耗的电能多，即电流做功多。可见，不同用电器，电流做功的快慢是不同的。速度功率表示物体运动的快慢表示物体某力做功的快慢单位时间内物体经过的距离V=S/tP=W/t单位时间内物体做的功米/秒、
千米/小时表示电流做功的快慢电功率单位时间内电流做的功P=W/t焦/秒
瓦，千瓦物体快慢问题的表示焦/秒
瓦，千瓦通过比较，功率与电功率之间有什么异同？二、电功率P---2.定义：3.公式：1.意义：单位时间内电流做的功。4.单位：瓦特千瓦1千瓦=1000瓦1瓦=1焦/秒W KW某一灯泡功率为６０Ｗ表示：___________________________________。每秒钟电流做功60焦。（每秒灯泡消耗电能60焦。）另一灯泡100W,正常工作时，哪一灯泡电流做功快？表示电流做功快慢例：电流通过电饭锅，通电10分钟做功600000焦； 电流通过立式空调，通电3秒钟做功5400焦。问： ①电流通过哪个做功多？ ②电流通过哪个做功快？电功（W)
电功率（P）做功多的不一定做功快一些电器设备的功率（单位：瓦）表格中哪些用电器功率较大?哪些较小？可见不同用电器功率一般是 的。你一定能找对下列电器的功率！考考你42寸彩色电视机 0.4W
半导体收音机 150W
日光灯 800W
电饭锅 40W用电器铭牌电饭锅正常工作时，两端的电压为220V电饭锅在正常工作时，消耗的功率为650W4.电器的额定电压和额定功率额定电压额定功率问题3额定值看铭牌，出厂时已经设置。
额定值规定了用电器正常工作时的条件。看一看 观察家庭照明用灯泡，说出灯泡上字样“PZ220-25”的含义？“220”:灯泡额定电压是 220V“PZ220---25”“25”:灯泡额定功率是25W思考：将“PZ220---25”和“PZ220---100”两灯泡分别接入220伏的电路中，
（3）发光情况又怎么样? 可见，正常发光时，100W比25W的亮.（1）两灯是否正常发光？此时功率分别是多少？（2）电流对哪一灯泡的做功快？为什么正常发光时，100W比25W的亮？
试从能量的观点作解释。电功率越大，
说明电流做功越快，
单位时间内所转化的电能就越多，
所以灯泡就越亮。每秒钟消耗电能100焦
每秒钟消耗电能25焦思考：问题4小灯泡“2.5V，0.75W”当实际电压＝额定电压时，
实际功率＝额定功率，灯泡正常发光。归纳灯泡亮度、实际功率与电压的关系正常发光P实=P额较暗P实
U额较亮P实>P额U实=U额U实归纳练习：比较额定值与实际值一个标有“PZ220---100”字样的家庭照明灯泡项目不同情况220伏220伏220伏220伏100瓦100瓦100瓦100瓦0伏220伏230伏200伏100瓦0瓦> 100瓦< 100瓦灯泡在仓库中看铭牌看实际情况甲灯标有“36V-40W”，乙灯标有“110V-40W”，将它们并联在36V的电压下工作，下列说法正确的是（）
A、甲灯正常发光 B、乙灯正常发光
C 、两灯一样亮 D、甲灯比乙灯暗A学以致用一、电功小结：这节课你学到了什么？二、电功率三、决定灯泡亮度的是实际功率1、电流做功的快慢用 描述，它的单位是 或 。 2、某灯泡标有“PZ220V 60W”字样， “220V”表示 ，“60W”表示 。 电功率瓦千瓦额定电压额定功率尝试练习尝试练习3、灯泡的亮度决定于灯泡的 。在电路中灯泡消耗的电功率越大，灯泡的亮度就 。越亮实际功率尝试练习4、甲灯标有“220-100”，乙灯标有“110-100”，当它们在各自的电路中正常发光时，相同时间内消耗的电能（）
A、甲灯多 B、乙灯多
C 、一样多 D、不能确定C5、甲灯标有“220-100”，乙灯标有“110-100”，当它们在各自的电路中正常发光时，消耗的电能（）
A、甲灯多 B、乙灯多
C 、一样多 D、不能确定D6、下列规格的灯泡，正常工作时最亮的是（ ）。
A、PZ110－40； B、PZ110－100；
C、PZ220－25； D、PZ220－60。B谢谢大家！作业布置：A本P35（1-9）5.6不做
每课一练
学生导学案
学习目标：1.知道电功率的概念，知道用电器上额定功率的含义，知道电器工作的实质。
2.通过实验观察，知道灯泡的亮度由实际功率决定。
3.通过学习，感知电能的优点和养成节约用电意识。
问题1.说说电能的优点？
问题2.说说下列用电器工作时能量怎么转化？
电流做功的实质：
归类3.表示物体快慢问题
物理量
意义
定义
公式
单位
速度
功率
电功率
练习4. 电流通过电饭锅，通电10分钟做功600000焦；电流通过立式空调，通电3秒钟做功5400焦。问： ①电流通过哪个做功多？ ②电流通过哪个做功快？
问题3.额定值与实际值一定相同吗？
决定灯泡亮度的是额定功率还是实际功率？
决定灯泡亮度的是 。
归纳出实际值与额定值间的关系:
电压关系
灯泡亮度
功率关系
归纳练习：比较额定值与实际值的关系
项目
不同情况
额定电压
额定功率
实际电压
实际功率
灯泡在仓库中
接入220V电路中
接入250V电路中
接入200V电路中
尝试练习：
1、电流做功的快慢用 描述，它的单位是 或 。
2、某灯泡标有“PZ220V 60W”字样， “220V”表示 ，“60W表示 。
3、灯泡的亮度决定于灯泡的 。在电路中灯泡消耗的电功率越大，灯泡的亮度就 。
4、甲灯标有“220-100”，乙灯标有“110-100”，当它们在各自的电路中正常发光时，相同时间内消耗的电能（）
A、甲灯多 B、乙灯多 C 、一样多 D、不能确定
5、下列规格的灯泡，正常工作时最亮的是（ ）。
A、PZ110－40； B、PZ110－100；
C、PZ220－25； D、PZ220－60。
6、甲灯标有“36-40”，乙灯标有“110-40”，将它们并联在36V的电压下工作，下列说法正确的是（）
A、甲灯正常发光 B、乙灯正常发光
C 、两灯一样亮 D、甲灯比乙灯暗
电能的利用 第一课时教案
教学目标：知识目标：1.知道电功率的概念，知道用电器上额定功率的含义，知道电器工作的实质。
技能目标：2.通过实验观察，知道灯泡的亮度由实际功率决定。
情感目标：3.通过学习，感知电能的优点和养成节约用电意识。
教学重点：电功率的理解
教学难点：额定功率与实际功率的区别
教学方法；讲授法，归类引导
仪器准备：多媒体，小灯泡，导线，开关，学生电源，滑动变阻器
主要内容
导入：欣赏桐庐夜景
新课
一、电功
定义
意义
二、电功率
1、定义
2、公式
3、单位
4.额定功率与实际功率的关系
三、尝试练习
四、小结
教师活动
师说：生活在桐庐觉得幸福。
师说自己幸福的理由：美丽的桐庐夜景
这些美丽的夜景都与什么有关?
展示相关问题。
问：晚上九点半左右，景观点全熄灭，为何?
展示两则节能信息:全面禁售100W白炽灯及电器能效标识，说明电能利用进入新时代。
提问：电能有什么优点？
展示电能的优点。
展示问题1:
下列电器工作时，能量怎么转化?
电流是否做功，理由是什么?
引出电功及实质
展示问题2：
夏天太热，家中选择空调而不是电扇,月底交电费发现电费很高，为什么？
总结：同一个月内，开空调消耗的电能多。可见不同用电器，电流做功快慢是不同的。
根据已有速度，功率的知识，通过表格建立类似电功率概念，让知识归类，内化。
讲授意义、定义，公式，推导单位
展示常见电器的功率，获得相关信息。
展示电饭锅、灯泡铭牌信息，学习额定电压及额定功率。进一步理解功率的含义。
问题3：灯泡的额定值与实际值一定相同吗？
灯泡的亮度是由额定功率还是实际功率决定的？
师展示一灯，引出实际电压与实际功率，
师演示实验，连接电路，滑动变阻器让同学观察灯泡的发光情况。证实灯泡的亮度由实际功率决定的。
再多次移动滑动变阻器，分别等于，大于，小于额定电压，学生观察发光情况，推导实际功率。
让学生归纳实际值与额定值的关系并练习。
展示题目：一个标有“PZ220---100”字样的家庭照明灯泡，讨论额定值与实际值的关系。
项目
不同情况
额定电压
额定功率
实际电压
实际功率
灯泡在仓库中
接入220V电路中
接入250V电路中
接入200V电路中
尝试做题
学生活动
学生自由回答
学生回答
学生回答
学习电功
学生讨论，
感知新知
归类讨论
引出新知
学习电功率
进行习题一练
学习额定电压及额定功率
学生思考
回答理由
观察灯泡的亮暗，感知灯泡的亮暗是由实际功率决定。
学生归纳实际值与额定值的关系。
学生讨论，完成作业单，得出关系。
学生回答：
完成相关练习
学生小结
