二年级上册音乐 第一单元 小红帽 教案 （表格式）

教 案
NO：4
课 题 小红帽 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 用轻快的声音演唱这首歌曲。
过程方法 学会歌曲后，能跟着老师摸唱歌谱。
情感态度价值观 分组编创、合作表演童话剧，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重点 学唱歌曲
难点关键 模唱歌谱
学情分析 《小红帽》是一首广为流传的巴西儿童歌曲，歌曲旋律流畅，大多数学生可能在幼儿园就已经学过这首歌曲。所以学唱歌曲后，要引导学生如何表现歌曲，编创、表演歌曲。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好歌。3、提出课堂常规要求。二、发声练习1、学生轻声演唱音阶。2、用“呜”哼唱《小燕子》的旋律。三、导入1、教师提问学生：你知道,《小红帽》的故事吗？2、教师简要介绍《小红帽》故事内容。四、学唱歌曲1、教师播放范唱，学生聆听。2、教师钢琴伴奏，学生轻声跟琴哼唱歌曲。3、学生提出难点，教师教唱。4、学生用轻快的声音演唱歌曲。五、分析歌曲1、教师提问：歌曲有几个乐句组成？2、哪几个乐句相同》哪几个乐句相似？3、歌曲哪个乐句与其他乐句不同，是对比关系。4、教师在黑板上画出每个乐句的旋律线。5、教师请学生分组讨论:：根据旋律线的走向，为歌曲设计力度变化。根据乐句的相同、相似与不同，演唱时应该如何表现？六、表现歌曲1、用轻快的声音，运用力度、速度等要素完整演唱歌曲。2、备唱歌曲。七、编创、表演音乐童话剧1、教师引导学生讨论：音乐童话剧《小红帽》由几个部分组成？2、分组编创，表演其中一个部分。3、分组选配音乐、打击乐器、编创表演动作等。4、全班合作表演音乐童话剧《小红帽》。八、竖笛训练1、教师用竖笛演奏歌曲，学生认真聆听，继续感受竖笛的音色。2、教师带领学生回忆竖笛的构造、音孔的名字。3、教师示范竖笛的演奏姿势。4、学生练习。5、教师指导学生练习均匀的气息以及吐音的吹奏方法。6、教师范奏5、6、7的吹奏方法。7、学生练习。教师巡视指导。8、教师巡视指导。九、教师总结 继续巩固音乐课堂常规训练。用谈话的的方式导入，自然、亲切。让学生找一找歌曲中哪一个乐句相同或者相似，哪一个乐句与其他乐句不同，提高学生分析歌曲的能力。大多数学生可能在幼儿园就已经学过这首歌曲。所以学唱歌曲后，要引导学生如何表现歌曲，编创、表演歌曲。
作业设计
板书设计 小红帽
反思