Unit 2 Colors Part B Let’s talk 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 Colors Part B Let’s talk 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-14 11:35:57 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 Colors Part B Let’s talk 教学设计
教学目标
知识目标:
①学会认读颜色的单词red、green、blue、yellow.
②学生对Show me +颜色 的短语能听懂、能说、能正确反应。
③学生能运用句子“What color is it It’s……”在生活中互相交流。
技能目标:
(1) 学生能运用所学Conversation进行即兴表演;
(2)通过对话交流还有练习巩固,学生能灵活运用英语,提高思维能力。
情感目标:
(1)通过小组活动和表演活动,学生学会协助与合作,从而提高学习效果,合作学习的意识得到进一步加强。
(2)感知美丽多彩的自然世界,珍惜和爱护自然之美。
学情分析
本堂课教授的内容为人民教育出版社英语三年级上册第二单元colors第一课时P15。
(1)这个单元的话题是谈论物体的颜色, 通过本单元教学,使学生能运用学英语,正确地描述物体的颜色。教材设计的理念是通过做中学,让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习语言,最大限度地增加学生参与的量,让学生在实际运用中感受到语言是实用的,而不是仅仅掌握语言知识和技能。
(2) 本课时主要是通过听、说、读、演、画等丰富的语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步培养学生的语感和用英语进行简单日常交流的能力。
(3) 我根据学生现有水平来进行教学,从他们的兴趣入手,让学生在真实的语境中运用句型What color is this It’s…对话。
重点难点
教学重点:
1、会听、说、读、认:red、green、blue、yellow.
2、能熟练运用句型:What color is it It’s….
教学难点:
对Show me +颜色 的短语能快速做出正确反应
教学过程
Step1 ：Warming up
1. Free talk.
Hi, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Jiang. Welcome
to my class.
2. 导入。课件出示谜语:弯弯一座桥,挂在半天腰。七色排的巧,一会不见了。学生猜出彩虹后,带学生分析彩虹的美美在哪儿,引入本课的英语学习内容——颜色单词。
Step 2： Presentation A
(一)1.课件出示玫瑰花的图片,教学单词red。
2.课件出示向日葵的图片,教学单词yellow。
3.课件出示小树的图片,教学单词green。
4.课件出示一把蓝色伞的图片,教学单词 blue。
(二)1、课件出现这四个颜色的单词,并书写在四线格中,让学生对单词的书写有初步的感知。
2、教师教读,找学生读,小组赛读,男女赛读
Step3：Play games.
1、Guessing (猜一猜).
首先让学生猜屏幕将出现什么颜色的气球,然后课件显示答案。(屏幕依次出现绿、黄、蓝、红四色的气球)
2、火眼金睛
课件出示奥运五环的图片,简介奥运口号及五环的含义。
让学生通过观察五环图能立刻用英语说出所学的颜色单词。
Step 4 ：Presentation B
1.课件出示香蕉的图片。学习句型:What color is it It’s yellow.
2.同样教法,课件出示图片绿裙子、蓝车子、红月季,强化句型。让学生用所学的英语颜色词汇,灵活应答问句What color is it
Step 5：Play games：小马过河.
说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词
说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词
Step 6：Let’s practice.
课件出示对话,学生结队自由操练。成果呈现,请学生展示。
【练习】Step 7： Consolidation.巩固练习
1、Listen and show. Quick response.(快速反应)运用短语:Show me + 颜色单词,让学生听老师口令后快速做出反应,能快速正确挑出事先摆在桌上的彩笔,教师课件逐一显示四个口令的彩笔图片。
2、 Listen and say.课件上每朵不同颜色的花对应一个数字,教师说对话谈论花的颜色,学生听到相应的颜色,就可快速说出该花所对应的数字,此活动让学生抢答。
3、Role play. 请学生上台角色扮演,用所学英语句型What color is
it It’s +颜色单词,谈论课件中事物(苹果、香蕉、绿叶和月亮)的颜色。
【作业】Step 8：Homework.
课件展示作业要求:画一幅自己的家乡画,图画中需有今天学过的颜色,并且把图画中的颜色用英语标注出来!
教学目标
知识目标:
①学会认读颜色的单词red、green、blue、yellow.
②学生对Show me +颜色 的短语能听懂、能说、能正确反应。
③学生能运用句子“What color is it It’s……”在生活中互相交流。
技能目标:
(1) 学生能运用所学Conversation进行即兴表演;
(2)通过对话交流还有练习巩固,学生能灵活运用英语,提高思维能力。
情感目标:
(1)通过小组活动和表演活动,学生学会协助与合作,从而提高学习效果,合作学习的意识得到进一步加强。
(2)感知美丽多彩的自然世界,珍惜和爱护自然之美。
学情分析
本堂课教授的内容为人民教育出版社英语三年级上册第二单元colors第一课时P15。
(1)这个单元的话题是谈论物体的颜色, 通过本单元教学,使学生能运用学英语,正确地描述物体的颜色。教材设计的理念是通过做中学,让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习语言,最大限度地增加学生参与的量,让学生在实际运用中感受到语言是实用的,而不是仅仅掌握语言知识和技能。
(2) 本课时主要是通过听、说、读、演、画等丰富的语言实践活动,帮助学生获得良好的语音基础,初步培养学生的语感和用英语进行简单日常交流的能力。
(3) 我根据学生现有水平来进行教学,从他们的兴趣入手,让学生在真实的语境中运用句型What color is this It’s…对话。
重点难点
教学重点:
1、会听、说、读、认:red、green、blue、yellow.
2、能熟练运用句型:What color is it It’s….
教学难点:
对Show me +颜色 的短语能快速做出正确反应
教学过程
Step1 ：Warming up
1. Free talk.
Hi, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Jiang. Welcome
to my class.
2. 导入。课件出示谜语:弯弯一座桥,挂在半天腰。七色排的巧,一会不见了。学生猜出彩虹后,带学生分析彩虹的美美在哪儿,引入本课的英语学习内容——颜色单词。
Step 2： Presentation A
(一)1.课件出示玫瑰花的图片,教学单词red。
2.课件出示向日葵的图片,教学单词yellow。
3.课件出示小树的图片,教学单词green。
4.课件出示一把蓝色伞的图片,教学单词 blue。
(二)1、课件出现这四个颜色的单词,并书写在四线格中,让学生对单词的书写有初步的感知。
2、教师教读,找学生读,小组赛读,男女赛读
Step3：Play games.
1、Guessing (猜一猜).
首先让学生猜屏幕将出现什么颜色的气球,然后课件显示答案。(屏幕依次出现绿、黄、蓝、红四色的气球)
2、火眼金睛
课件出示奥运五环的图片,简介奥运口号及五环的含义。
让学生通过观察五环图能立刻用英语说出所学的颜色单词。
Step 4 ：Presentation B
1.课件出示香蕉的图片。学习句型:What color is it It’s yellow.
2.同样教法,课件出示图片绿裙子、蓝车子、红月季,强化句型。让学生用所学的英语颜色词汇,灵活应答问句What color is it
Step 5：Play games：小马过河.
说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词
说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词说明游戏规则:小马要踩着四种不同颜色的石头,并且读出石头的颜色才能顺利过河。你能帮助他吗
课件出示不同颜色的石块画面,学生作答,掌握句型:What color is it It’s +颜色单词
Step 6：Let’s practice.
课件出示对话,学生结队自由操练。成果呈现,请学生展示。
【练习】Step 7： Consolidation.巩固练习
1、Listen and show. Quick response.(快速反应)运用短语:Show me + 颜色单词,让学生听老师口令后快速做出反应,能快速正确挑出事先摆在桌上的彩笔,教师课件逐一显示四个口令的彩笔图片。
2、 Listen and say.课件上每朵不同颜色的花对应一个数字,教师说对话谈论花的颜色,学生听到相应的颜色,就可快速说出该花所对应的数字,此活动让学生抢答。
3、Role play. 请学生上台角色扮演,用所学英语句型What color is
it It’s +颜色单词,谈论课件中事物(苹果、香蕉、绿叶和月亮)的颜色。
【作业】Step 8：Homework.
课件展示作业要求:画一幅自己的家乡画,图画中需有今天学过的颜色,并且把图画中的颜色用英语标注出来!