2　说和做——记闻一多先生言行片段 第1课时 教案

2　说和做——记闻一多先生言行片段
【知识与技能】
1．积累并掌握“衰微、赫然、迭起、锲而不舍”等词语。
2．积累优美的语句，提高运用语言的能力。
3．整体把握课文，领会文章的思想内容，学习文章选材的方法。
【过程与方法】
1．引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。
2．理清文章的思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读能力。
【情感态度与价值观】
学习闻一多先生为救国救民潜心学术，不畏艰辛的治学精神和面对国民党反动派威武不屈的民族气节。
1．感悟文意，理解闻一多的精神品格。
2．掌握作者的选材角度及记叙重点。
3．品味语言，揣摩重点句子的含义，体会文章语言的形象美、抒情美及音乐美。
两课时
第1课时
一、导入
2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，去探寻赞扬的原因。
二、资料助读
闻一多(1899－1946)，本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年闻一多离开青岛，回到母校清华大学任中文系教授。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。
　　臧克家(1905－2004)，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者，曾任中国民主同盟盟员。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集《宝贝儿》，文艺论文集《在文艺学习的道路上》。其短诗《有的人》被广泛传颂。
三、整体感知
学生齐读课文，读完后思考下面的问题。
1．文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？
从学者的方面和革命家的方面来写的。
2．把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？
“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。
3．据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？
分两部分：
第一部分(1～7)：记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点。
第二部分(8～20)：记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
四、研讨课文
我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习。那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的？
研读课文第一部分。学生默读，讨论下列问题：
1．哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？
第一、二段。
2．这部分列举了哪些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？
三个事例：写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况。写作《唐诗杂论》事例是从“做”了“他自己也没有‘说’”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。
3．闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？
闻先生研究学术的目的是“要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。语句略。
4．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？
“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好像群蚁排衙。表现了闻先生严谨的治学态度。
5．用简练的语言概括闻先生学者形象？
先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者、言行一致的爱国者。(意思对即可)
四、课堂小结
作为学者的闻一多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习。