Unit 7 It's raining!第1课时Section A(1a－1c)教案

Unit 7　It's raining!
第1课时　Section A(1a－1c)
【学习目标】
类别 学习重点
重点单词 rain，windy，cloudy，sunny，weather
重点句式 —How's the weather in Shanghai？　—It's cloudy.
【课堂导学】
Step 1 情景导入
展示给学生不同城市的天气的图片或幻灯片。
T : How's the weather in Beijing
S: It’s cloudy/rainy/sunny/ …
(根据预习来回答)
教师根据学生的拼读情况纠正语音。
T ：What about the weather in Shanghai
S: It's hot. /It snows.
环节说明：利用当时的实际天气情况来导入句型：How's the weather ？这个句型的出发点是以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。
Step 2 完成教材1a～1c的任务
1．观察1a五个图片的不同的天气，并帮助学生描述。(2分钟)
2．教师领读1a中的单词，学生识记并且将单词和图片中的天气情况相匹配。(3分钟)
3．学生朗读并熟记图片中的对话。(3分钟)
4．读城市的名字，然后认真听录音，将城市的名字填在图片中的方框里，完成课本上1b的听力任务。 (3分钟)
5．再听一遍录音，并跟读，模仿语音语调。(2分钟)
6．仿照1c中的对话，两人一组来谈论五个城市的天气情况，并邀请一些小组表演对话。(5分钟)
参考案例：
A: How's the weather in Beijing B: It's sunny.
7．小结训练。(2分钟)
(1)— __C____the weather today？　—It's sunny.
A．When's　　　B．What's　　　C．How's
(2)— How's the weather？　—It's __C__ .
A．wind　 B．sun　 C．cloudy
环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言 目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。
Step 3 问题探究
1．rain 的用法
(1)一场大雨　a heavy rain
(2)在下雨。　It is raining.
【解析】rain既可作动词又可作名词。此外，rain 也可加后缀y变成形容词，英语中有许多名词可以加 y这样的后缀变成形容词，如wind—windy，snow— snowy ，sun—sunny，cloud—cloudy。
2．询问天气的句型。
(1)询问“……的天气怎样？”时，可用句型“How's the weather…？”，句尾可以直接接时间状语或地点状语。
(2)回答：“It is＋表示天气的形容词”。it在句中指天气。
(3)用英语询问天气时，“weather”前一定要搭配定冠词；回答时用“It's…”。
【拓展】询问天气的其他句型：
(1)What's the weather like…？意为“……天气怎么样？”。
(2)回答询问天气的问句，还可以用：“It's＋V.－ing.”意为“正在……”。
【教学反思】
本课时以实际生活引入课题，以旧知识引出新知识，由旧导新，层层递进，学生易于接受。结合听说训练、对话表演，强化了学生的口头表达能力。
【课后练习】
完成对应课时练习。