Module 7 Computers Unit 2 When do you use a computer （表格式教案）

《英语》（新标准）（初中阶段）七年级上册M7U2教学设计
Module 7 ComputersUnit 2 When do you use a computer
教材分析 本单元呈现了三位学生（Jack, Alice, Mike）使用电脑的情况，包括何时使用电脑，用电脑做什么等。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 重点词汇：share, company, often, Internet, check, train, travel, plan, ticket, music, movie, night, search for, information, email, send…2) 重点句型：Who can… Who doesn’t can…What do you… What can you…… talks to the customers on the computer.He goes on the Internet to…There is a / no computer in my home.On the Internet I…I can use the Internet on Sundays.2. 语言技能目标：1) 理解关于电脑使用的小短文2) 能写一写有关电脑使用情况的小短文3. 学习策略：1) 学习有关阅读的策略2) 在合作的氛围中互相学习4. 文化意识： 了解其他国家的学生使用电脑的情况。5. 情感态度： 培养学生如何正确使用电脑。
教学重点与难点 重点：理解短文大意，掌握回答wh- 引导的特殊疑问句句型难点：懂得如何回答特殊疑问句，懂得描述如何使用电脑的小短文。
教学辅助 电脑，投影仪，白板
教学策略 互动式教学，任务型教学及由下而上的教学策略
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1复习、热身与新课导入（5 分钟） 1. 问候及热身T: Good morning.S1: Good morning.T: Do you have a computer at home S1: …T: What do you do on the computer S1: …T: When do you use a computer S1: …2. 新课导入引出本单元的标题，让学生给标题填空。 _____ do you use a computer 1. 老师问候学生，并直接询问学生使用电脑的情况，开门见山，直接导入 3. 引出第二单元的标题，用填空形式突出本单元的写作重点。
步骤 2阅读训练（20 分钟） 1. 读前准备教师展示图片，让同学填写。图片一：使用电脑上网I ____ ______ the Internet every Sundays.图片二：查看车次、火车买票I ______ the times of trains and buy the ______ on the ________.图片三：听音乐、看电影I listen to ______ and _______ movies _______the Internet.图片四：收发邮件、写作业I ______ emails and _______ my homework on the Internet.图片五：QQ聊天、玩游戏I _______ _________ my friends and play ______ on the Internet.图片六： 信息查询I _______ ________ information on the Internet.图片七：制订旅游计划I make ______ ______ on the Internet.2. 读中任务 (Page 4 - Activity 2, Page 5 - Activity 3)1) 快速阅读阅读第一遍，回答这三个问题。Q1：Who can use the computer on Sundays Q2: Who shares a computer with his father Q3: Who has a friend in Australia？2) 仔细阅读阅读第二遍，找出第45页活动2中符合短文内容的句子，并改正不符合的句子。阅读第三遍，对第45页活动3中短语进行连线配对。3. 读后活动1) 听录音，跟读短文。2) 填写第5页活动4中的选词填空，以复习巩固短文内容。 1. 读前准备：创设语境学习新单词和本单元的重点词组，为下文阅读做准备。2. 阅读过程：设置快速阅读和细致阅读的任务，对学生进行查找短文中细节信息的阅读训练，提高学生的阅读能力。3. 读后反馈：通过听录音跟读，加深对短文的熟悉；通过完成活动4的选词填空，检测并巩固学生们对短文的熟悉程度。
步骤 3写作训练（14 分钟） 1. 看和说 (Page 45 - Activity 5)两两互动： 谈一谈第45页活动5中的问题并将回答写下来。2. 写作任务写一篇你是如何使用电脑的小短文。3. 作品展示鼓励学生与周围同学分享彼此的小作文；通过投影，展示有代表性的习作。 1. 两两合作谈论对方使用电脑情况，了解信息，为下文写作收集信息。2. 当堂小作文，培养限时、独立写作的能力。3. 通过习作展示，提供分享的机会，同时，可以当场进行作文点评。
步骤 4作业布置（1 分钟） 1. 抄写本单元的新单词。2. 练习朗读第54页的短文。3. 背诵第54页的短文。4. 写一篇介绍如何使用电脑小短文。 巩固当天所学的短文，以读促写，为下一单元的复习课做好充分的准备。
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