Module 8 Choosing presents Unit 2 She often goes to concerts（表格式教案）

《英语》（新标准）（初中阶段）七年级上册M8U2教学设计
Module 8 Choosing presentsUnit 2 She often goes to concerts.
教材分析 本单元的主题是挑选生日礼物。课文非常清楚地说明了选择礼物的基本原则，即根据对方的喜好选择礼物。学生使用频度副词介绍了不同人的不同爱好。学生通过本单元阅读课文的学习，在感性认识进一步加深对频度副词的理解，同时也学会了表达他人喜好的句型。为下一个单元的学习做了很好的准备。
教学目标 1. 语言知识目标：1) 重点词汇：CD, concert, magazine, scarf, silk, dress, T-shirt, choose, exercise, wear, expensive, shoe, spend, money, film, song, match, weekend, at weekends2) 重点句型：A. She doesn’t often buy any because…B. She likes going to concerts but it’s often… C. They always watch football on television…2. 语言技能目标：1) 能读懂并识别人们的爱好2) 能够运用频度副词描述他人的爱好3. 学习策略：1) 学习有关阅读的策略2) 在合作的氛围中互相学习4. 文化意识： 了解不同国家的人们赠送生日礼物时不同的风俗习惯5. 情感态度： 培养学生乐于交友，乐于与他人合作、健康向上的品格
教学重点与难点 重点：理解短文大意，掌握表达个人喜好的基本句型难点：正确使用一般现在时态介绍他人的爱好
教学辅助 电脑，投影仪，白板
教学策略 互动式教学，任务型教学及交际式教学的教学策略
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤 1复习、热身与新课导入（5分钟） 1. 问候 2. 复习 通过问答的形式复习上一节课的内容。T: Does Daming always like birthday parties Ss: Yes, of course.T: What presents does he often like for his birthday Ss: …T: What does he / she often like for his / her birthday party Ss: He / She often likes…2. 新课导入 引出本单元的标题，让学生就着标题填空。She _____ _____ to concerts. 1.通过问答形式复习巩固前一单元的重要句型，同时为导入新课做好热身准备。3. 引出第二单元的标题，用填空形式突出本单元的写作重点。
步骤 2阅读训练（20分钟） 1. 读前准备 (Page 50 - Activity 1)1) 个人活动：把方框里的单词和图片匹配。2) 学生两人一组活动，选出自己喜欢的生日礼物。3) 个人活动：预测Activity 2中阅读课文的内容。4) 在阅读前进行阅读技巧的渗透。2. 读中任务 (Page 50 - Activity 2，Page 51 - Activity 2)1) 快速阅读 阅读第一遍，回答老师给出的问题。Q1: How many people are mentioned in the passage Q2: Who are they 2) 仔细阅读 阅读第二遍，完成第51页活动2 中两个部分的练习。3. 读后活动1) 听录音，跟读短文。2) 完成第51页活动3中的小短文。3) 收集短文中的表达法。 1. 读前准备：通过把方框里的单词和图片匹配，为后面的阅读做语言上的准备；对阅读课内容进行预测；在阅读前进行学法指导。2. 阅读过程：设置快速阅读和细致阅读的任务，让学生在掌握短文主旨大意之后，进行查找短文中细节信息的阅读训练。3. 读后反馈：通过听录音跟读，加深对短文的熟悉；通过完成小短文，检测对短文的熟悉程度；通过收集短文中的有用词组，为下一步的写作做准备。
步骤 3写作训练（14分钟） 1. 读和写 (Page 51 - Activity 4 ) 让学生大声朗读Activity 4 中的句子，并注意名词的所有格。2. 写作任务 (Page 51 - Activity 6)写一篇关于给家人和朋友挑选生日礼物的短文，并用上频度副词和名词的所有格。3. 润色写作 (Page 51 - Activity 6)学会用and 和 so 连接句子，使小短文更加流畅连贯。4. 作品展示鼓励学生与周围同学分享彼此的小作文；通过投影，展示有代表性的习作。 1. 当堂小作文，培养限时、独立写作的能力。2. 引导学生学会用频度副词和名词所有格和运用and 和so连接句子，以润色短文。 4. 通过习作展示，提供分享的机会，同时，可以当场进行作文点评。
步骤 4作业布置（1分钟） 1. 抄写本单元的新单词。2. 练习朗读第50页的短文。3. 抄写并背诵第50页的短文。 巩固当天所学的短文，以读促写，为下一单元的复习课做好充分的准备。
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