人音版 （五线谱）三年级上册音乐 3《我和你》教案

我和你
教学目标：
1、通过音乐实践活动，从中体验歌曲的速度、情绪、表现形式及意境，感知享受音乐所塑造表达的美与内涵。
2、结合歌曲聆听，学习感知音乐知识“乐句”，基本能感知掌握。
教学重点：调动孩子们的积极性参与各种音乐实践活动体验，并从中享受感知音乐的美与内涵。
教学难点：对于音乐知识乐句的认识，感知和辨别。
教学准备：琴
教学过程：
1、课前律动：
邀请同学们跳舞，音乐《幸福拍手歌》。
2、旋律欣赏：
1、师：老师给同学们准备了一段音乐，请孩子们欣赏，然后告诉老师，你听到了一段怎样的音乐？
2、这么优美的音乐是什么乐器演奏的呢？
钢琴：乐器之王、深情的王子，清新、宁静、柔美的曲子。
有乐器之王，还有乐器之后，猜它是谁？———用耳朵去辨别答案，听！
给音乐画“心电图”，提示如何选择线条类型。
乐器之后演奏给了我华丽、悠扬的感觉。
3、我也给同学们带来了一个乐器，是我新交两个星期的朋友，看，它是谁？——再看我从哪里把它请出来的？（体积小，音色好听，别名叫口袋里的钢琴。）它属于什么乐器？
我用口琴，将乐器之王和乐器之后演奏的曲子也吹一吹，听听口琴吹出这曲子。
3、歌曲欣赏：
1、导入：乐器之王、乐器之后还有刘老师的新朋友口琴都给同学们演奏的同一段曲子。这曲子是一首歌曲的旋律，今天我们就来欣赏学习歌曲《我和你》，翻开书第十六页。
2、歌曲几几拍的？四四拍指挥图势是写“小”字，那我们合着音乐来写写。
3、加入歌词以后，歌曲速度变了吗？没变，仍然是中速稍慢的。
4、刚才听到的歌曲是几个人演唱？独唱！是男声还是女声？男声独唱！是男高音、男中音、男低音？男高音独唱！
4、音乐知识——乐句：
1、指挥家们请坐！羊爷爷给同学们带来了一个音乐小知识：乐句。
2、从字面意思请同学们先推理猜猜？
3、讲解“短小、完整的音乐片段”“像文章中的一句话。”
4、举例范唱，让学生体会乐句。
5、全班齐唱旋律，思考判断：歌曲有几乐句？提示：在你认为是一乐句的地方举手示意。
6、拓展研究，合作学习，分乐句《原谅我》。
7、学习反馈，全班唱《原谅我》，小组成员用切断手势汇报。
五、欣赏理解：
1、请同学们演唱歌曲，思考：我指的谁，你指的又是谁吗？什么梦想，为何千里行，要相会在北京？
2、带着这些问题，走进一段视频欣赏找寻答案！
3、怎样的感情来演唱？歌曲处理
六、课小结：今天我们学了我和你，知道了它是2008年北京奥运会的主题曲，它是一张代表中国的音乐名片。这首歌曲优美、舒展、宁静，深情，有着足足中国风格的美，内敛含蓄。
七、再次欣赏，感受2008北京奥运。
教学反思：
1、时间分配不够好，前面纯旋律欣赏环节设计过多，可以将其老师的口琴演奏去掉。后部分歌曲的欣赏理解感悟教学，老师处理、深挖处理得不够深入、细腻，让学生没有更好的理解歌曲的内涵。由于前面时间过长，这里的处理也有些时间不够的感觉。
2、在整个教学的设问中，还可以换个角度抛问题给学生，让学生更自然更好奇的投入到学习中去理解、感受、欣赏音乐。
3、学生的简单的跟歌曲演唱，没有唱出纯净甜美动人的声音，在唱时老师的稍加点拨有些忽略。
4、四四拍的指挥处理，可以换种导入设计，让学生更有意识的参与练习，加强指挥表现力的练习。
5、