人音版 （五线谱）三年级上册音乐 1《摇啊摇》 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 （五线谱）三年级上册音乐 1《摇啊摇》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-06-13 22:48:42 | ||
图片预览
文档简介
《摇啊摇》教学设计
教学目标：
1、 感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇啊摇》 ，感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。
2、 用三角铁和沙锤乐器为歌曲配伴奏。
教学重点：
1、 唱好歌曲，感受生活中的亲情爱意。
2、 感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。
教学难点：
感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。
教学类型：综合课。
教学准备：钢琴（或电子琴）。
教学时间：一课时。
一、课堂导入
师：同学们当你快乐，高兴的时候你会怎么做？那就让我们一起快乐幸福的拍拍手《幸福拍手歌》。
2、 发声练习
师：今天老师给大家带来了三个小伙伴，3 、5、6，
（让我们一起来认识它们，分别唱3 6 5 建议用科尔文手势谱唱这三个音，再做发声练习）
1=A 3/4
3 — 6︱5——︱3 — 6︱5——︱5——‖
U
结合律动摇船动作，小伙伴邀请我们摇啊摇，踏上幸福之旅
三、歌曲学习
1.导入：聆听歌曲《摇啊摇 》说说：摇到哪里了？感受歌曲的旋律特点。
2.复听音乐，乐曲的速度与演唱情绪。
3.旋律模唱：让我们再一次划着小船听着音乐用LU 来模唱一次旋律。
4.带节奏朗读歌词：歌词接龙
师：摇啊摇 摇啊摇
生：摇到外婆桥
师：外婆叫我好宝宝
生：一只馒头 一块糕
师：摇啊摇 摇啊摇
生：摇到外婆桥
5．重难点学习
师：同学们咱们的小船要到了外婆家，让我们用张口默唱的的方式一起来演唱这首歌，并请大家拿出你们的小手跟着老师一起来画画歌曲的旋律线，看看你有怎样的发现？
⑴学习第一和第三乐句
1 师教唱，生聆听
2 分男女生对唱
⑵学习第二乐句
6.综合演唱，情感体会
⑴伴奏学生完整演唱，学生身体摇晃体验配合演唱
⑵记忆中的外婆
歌曲中有句歌词深深的印在我的脑海里“一只馒头，一块糕”，记得我小的时候外婆也是这样，无论他走到哪里总喜欢把好吃的用菜叶包好带回来给我，你们能说说和外婆的故事么？
⑶有感情的再次演唱歌曲
四、器乐配奏
师：今天，老师还给大家带来了一些小礼物，你们认识他们吗？（三角铁、沙锤）
⑴让学生说说三角铁和沙锤的用法
⑵让学生模仿三角铁和沙锤的声音
⑶一部分学生边表演边唱，另一部分学生配乐伴奏
五、课堂拓展
师：同学们，咱们今天学习的歌曲其实师一首上海地区的民间童谣。
童谣是门为儿童所做的短诗，通常是以口头传送的方式流传下去，（欣赏《小老鼠上灯台》，你们还知道哪些童谣？
6、 感恩自悟
师：孩子们从你们的笑容里让我感受到了你们的快乐与幸福，老师这里还有一首和你们不一样的童谣——《小白菜》
小白菜呀，叶叶儿黄呀~！
两三岁呀，没了爹娘。。。
播放视屏《TELL meWHY》
师：和他们相比你们的童年五彩缤纷，他们却要面对那么多的困苦。你们的亲人，老师，给你们创造了那么好的环境和条件，可以像一只只快乐的小鸟，自由飞翔，你有什么相对他们说的吗？千言万语化成一句话写在你们的卡片上，折成小船摇回家吧~~！
教学目标：
1、 感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，用自然的声音有感情地演唱歌曲《摇啊摇》 ，感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。
2、 用三角铁和沙锤乐器为歌曲配伴奏。
教学重点：
1、 唱好歌曲，感受生活中的亲情爱意。
2、 感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。
教学难点：
感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。
教学类型：综合课。
教学准备：钢琴（或电子琴）。
教学时间：一课时。
一、课堂导入
师：同学们当你快乐，高兴的时候你会怎么做？那就让我们一起快乐幸福的拍拍手《幸福拍手歌》。
2、 发声练习
师：今天老师给大家带来了三个小伙伴，3 、5、6，
（让我们一起来认识它们，分别唱3 6 5 建议用科尔文手势谱唱这三个音，再做发声练习）
1=A 3/4
3 — 6︱5——︱3 — 6︱5——︱5——‖
U
结合律动摇船动作，小伙伴邀请我们摇啊摇，踏上幸福之旅
三、歌曲学习
1.导入：聆听歌曲《摇啊摇 》说说：摇到哪里了？感受歌曲的旋律特点。
2.复听音乐，乐曲的速度与演唱情绪。
3.旋律模唱：让我们再一次划着小船听着音乐用LU 来模唱一次旋律。
4.带节奏朗读歌词：歌词接龙
师：摇啊摇 摇啊摇
生：摇到外婆桥
师：外婆叫我好宝宝
生：一只馒头 一块糕
师：摇啊摇 摇啊摇
生：摇到外婆桥
5．重难点学习
师：同学们咱们的小船要到了外婆家，让我们用张口默唱的的方式一起来演唱这首歌，并请大家拿出你们的小手跟着老师一起来画画歌曲的旋律线，看看你有怎样的发现？
⑴学习第一和第三乐句
1 师教唱，生聆听
2 分男女生对唱
⑵学习第二乐句
6.综合演唱，情感体会
⑴伴奏学生完整演唱，学生身体摇晃体验配合演唱
⑵记忆中的外婆
歌曲中有句歌词深深的印在我的脑海里“一只馒头，一块糕”，记得我小的时候外婆也是这样，无论他走到哪里总喜欢把好吃的用菜叶包好带回来给我，你们能说说和外婆的故事么？
⑶有感情的再次演唱歌曲
四、器乐配奏
师：今天，老师还给大家带来了一些小礼物，你们认识他们吗？（三角铁、沙锤）
⑴让学生说说三角铁和沙锤的用法
⑵让学生模仿三角铁和沙锤的声音
⑶一部分学生边表演边唱，另一部分学生配乐伴奏
五、课堂拓展
师：同学们，咱们今天学习的歌曲其实师一首上海地区的民间童谣。
童谣是门为儿童所做的短诗，通常是以口头传送的方式流传下去，（欣赏《小老鼠上灯台》，你们还知道哪些童谣？
6、 感恩自悟
师：孩子们从你们的笑容里让我感受到了你们的快乐与幸福，老师这里还有一首和你们不一样的童谣——《小白菜》
小白菜呀，叶叶儿黄呀~！
两三岁呀，没了爹娘。。。
播放视屏《TELL meWHY》
师：和他们相比你们的童年五彩缤纷，他们却要面对那么多的困苦。你们的亲人，老师，给你们创造了那么好的环境和条件，可以像一只只快乐的小鸟，自由飞翔，你有什么相对他们说的吗？千言万语化成一句话写在你们的卡片上，折成小船摇回家吧~~！