第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流课件（27张ppt）--2021-2022学年统编版（2019）高中历史选择性必修3

(共27张PPT)
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
高二（选必3）—统编版—历史—第五单元
第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流
课标要求：通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文
化断裂；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。
学习重点：一战、二战激发了世界各地的民族民主意识，促进了民族民主高潮出现；二
战后新兴民族国家在文化方面的新发展。
学习难点：一战、二战推动了世界殖民体系的最终瓦解；二战后新兴民族国家在文化方
面的新发展。
上古史
中古史
近代史
现代史
476年
西罗马帝国灭亡
1453年
拜占庭帝国灭亡
1914年—1918年
第一次世界大战
欧战成为世界历史发展转变点，包含着两大特征：一是十月革命诞生了第一个社会主义国家，标志着人类历史进入了无产阶级和社会主义革命的新时代；一是世界文化走向对话。
——郑师渠《论欧战后中国社会文化思潮的变动》
一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
设问：观察上面两幅地图，说一说第一次世界大战后欧洲出现了哪些新的国家？为什么？
第一次世界大战前的欧洲
第一次世界大战后的欧洲
战争使……德意志帝国被摧毁;奥匈帝国废墟上出现了一系列新独立的国家;土耳其的所有属地被剥夺,处在痛苦的呻吟之中;庞大的俄罗斯帝国寿终正寝,一种新的社会制度正在占地球陆地1/6的土地上进行试验；英国的鲜血已流干；法国躺在手术台上。
——熊伟民《第一次世界大战的遗产》
设问：为什么第一次世界大战后会出现民族民主运动的高潮（或“第五帝国”的解体）呢？
1.第一次世界大战重创了西方的帝国主义国家，它们对殖民地、半殖民地的控制受到削弱。
设问：随着四大帝国的解体，“第五帝国”也开始了解体的过程。想一想，“第五帝国”的解体指的是什么呢？
一位法国官员评论：“参与到第一次世界大战中的这17.5万非洲士兵，在法兰西和佛兰德的壕沟里掘好了旧非洲的坟墓。”
法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场把欧洲浸润在血泊中的战争已经……唤醒了远离我们的土地上人民的独立意识……过去几年里，一切都变了。不论是人还是思想，就连亚洲本身都变了。”
——转引自[美]斯塔夫里阿诺斯著，王红生等译《全球分裂：第三世界的历史进程》
2.第一次世界大战客观上推动了民族自决原则在殖民地、半殖民地的传播，推动了殖民地、半殖民地民族民主意识的进一步觉醒。
设问：为什么第一次世界大战后会出现民族民主运动的高潮呢？
1.第一次世界大战重创了英、法等老牌殖民国家，它们对殖民地、半殖民地的控制受到削弱。
第一次世界大战后世界民族民主运动概况
国家或地区 民族民主运动 领导力量或领导人物
亚洲
非洲
拉美
第一次世界大战后世界民族民主运动概况
国家或地区 民族民主运动 领导力量或领导人物
亚洲 中国 新民主义革命 中国共产党
法属印度支那 抗法斗争 胡志明
印度 非暴力不合作运动 甘地 尼赫鲁
印尼 反荷民族起义 印尼共产党 苏加诺
非洲 埃及 华夫脱运动 扎格鲁尔
摩洛哥 建立里夫共和国 克里姆
拉美 尼加拉瓜 抗美斗争 桑地诺
墨西哥 民主改革 卡德纳斯
1900年7月，来自美国、西印度群岛和非洲的57名代表在伦敦举行第一次泛非会议。会议讨论了全世界黑人的境遇问题，主张黑人与白人应享有同等权利，提出“非洲是非洲人的非洲”的口号，形成了泛非主义思想。第一次世界大战后，泛非运动日益活跃。从1919年到1945年，连续召开了5次泛非大会，这是非洲人民要求民族独立和自治的重要表现。
—— 历史选择性必修3《文化交流与传播》
设问：从上述材料可知，非洲人的“泛非运动”要求是什么？第一次世界大战后实现了吗？
实现民族独立和自治；没有实现，大都以失败告终。
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
设问1：第二次世界大战期间反法西斯国家签署的这些宪章或宣言，有哪些共同内容和影响？
设问2：上述宪章或宣言的签署，说明反法西斯联盟为明确支持殖民地的独立要求，它们为什么要支持呢？
设问3：作为老牌殖民帝国的英国等国家是真的支持殖民地的独立吗？
设问4：英国等国家为什么还要表态支持呢？
结合教科书73页的材料和所学知识，回答下列问题：
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。
——1941年8月英美两国首脑签订的《大西洋宪章》
用民主方式解决获得解放的各国人民的迫切的政治与经济问题，……致力于全人类的和平、安全、自由和普遍的福利。
——1945年2月美英苏三国首脑在雅尔塔会议上通过的《关于被解放的欧洲的宣言》
发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系，……增进并激励对于全体人类之人权及基本自由之尊重。 ——1945年6月通过的《联合国宪章》
设问1：阅读下列材料，概括第二次世界大战期间反法西斯国家签署这些宪章或宣言，有什么共同内容和影响？
使民族自决原则和自由平等思想在国际上得到了更为广泛的传播和应用。
二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
设问2：上述宪章或宣言的签署，说明反法西斯联盟明确支持殖民地的独立要求。反法西斯联盟为什么明确支持殖民地的独立要求呢？
协助从纳粹德国统治下获得解放的各国人民，以及欧洲的前轴心附庸国人民，用民主方式解决它们的迫切的政治问题和经济问题。
——1945年2月美英苏三国首脑在雅尔塔会
议上通过的《关于被解放的欧洲的宣言》
为了最广泛地动员一切正义力量，运用自己全部的军事和资源，打败德、意、日法西斯国家。
反法西斯联盟 宣传画
不通过战争休想从英国夺走任何殖民地或基地。
——温斯顿·丘吉尔（1943年11月德黑兰会议）
只要我还活着,我就不允许任何一块飘着英国国旗的土地被拖到被告席上。
——温斯顿·丘吉尔（1945年2月雅尔塔会议）
温斯顿·丘吉尔
设问3：作为老牌殖民帝国的英国等国家是真的支持殖民地的独立吗？
设问4：英国等国家为什么还要表态支持呢？
1.第二次世界大战严重削弱帝国主义各国实力，无心无力再经营庞大的殖民帝国，无力镇压被压迫民族的反抗。
2.“民族自决”原则进一步广泛传播，民族民主运动浪潮席卷殖民地和半殖民地，被压迫民族拼死反抗。
小结：第二次世界大战后世界殖民体系瓦解的原因
地区 第一次世界大战后的民族民主运动高潮 第二次世界大战后的民族民主运动高潮
亚洲 中国：五四运动、中国共产党成立。 法属印度支那：胡志明领导的抗法斗争。 印度：甘地领导非暴力不合作运动。 印尼：反荷民族起义。
非洲 埃及：扎格鲁尔领导的华夫脱独立运动。 摩洛哥：克里姆领导建立里夫共和国，但遭到失败。
拉丁 美洲 尼加拉瓜：桑地诺领导的抗美斗争。 墨西哥：卡德纳斯领导的民主改革。
设问：概述第二次世界大战后的民族民主运动概况，与第一次世界大战后相比，第二次世界大战后亚非拉的民族民主运动有何特点？
朝鲜、韩国独立；中国收回台湾。
巴基斯坦、印度获得独立。
越南、印尼、新加坡等东南亚国家获得独立。
埃及：成立共和国，收回苏伊士运河主权。
阿尔及利亚：《埃维昂协议》，赢得独立。
1960年，17个非洲国家独立。
1990年，纳米比亚独立，世界殖民体系瓦解。
古巴：卡斯特罗推翻亲美政权。
巴拿马：收回巴拿马运河主权。
特点：具有前所未有的规模和空前的广泛性，取得前所未有的胜利；
建立了社会主义和民族主义两类国家体系；大多数国家通过和平斗争方式取得了独立。
世界殖民体系：是指资本主义列强压迫、奴役所有殖民地、半殖民地和附庸国的体系。19世纪末20世纪初，最终形成。
对这些新生国家的前途，西方存在两种不同的观点。一种是悲观的，他们预测新独立的国家将无法克服面临的巨大困难，将长期深陷种族矛盾、阶级冲突、社会动乱而不能自拔。一种是乐观的，他们认为，新独立国家如同十八九世纪的欧洲国家，只要学习西方，走西方所走过的道路，必定会成为现代化的国家。
——马克垚《世界文明史》
设问：对新独立国家的前途，西方国家的两种观点都应验了吗？
三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
设问：第二次世界大战后亚非拉独立国家走上了怎样的文化发展道路？
国家 本土文化 外来文化
印度
埃及
新加坡、 韩国
印地语；崇尚甘地思想；尊重宗教信仰多样性;种姓因素。
自由主义、民族主义、政治体制、英语为官方英语。
伊斯兰教为官方宗教；阿拉伯语为官方语言；古埃及的影响。
少数人信仰基督教，
英语、法语被广泛使用。
儒家传统：宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约。
西方文化:科学技术、管理知识、竞争意识、高效作风、政治体制。
第二次世界大战后新兴民族国家文化发展概况
1988年汉城奥运会的宣传海报是以韩国传统舞蹈扇子舞为基础设计的，五个扇子象征奥运的五环，体现了世界和平的奥林匹克精神，具有现代的设计感。
塔哈·侯赛因，由一个令人怜悯的盲童成长为第一流的埃及作家，被誉为“阿拉伯文学之柱”，他在阿拉伯古代文学和现代文学之间，阿拉伯文学和世界文学之间起了桥梁作用。侯赛因也成为埃及要求民族复兴的新兴力量的代表。
文化复兴特点：当地民族文化与西方文化相结合的新文化。
塔哈·侯赛因
汉城奥运会宣传海报
50年过后，这些新独立的国家并不是完全走西方走过的道路，他们在现代化进程中走的是一条属于自己的路。——马克垚《世界文明史》
文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
不同文明之间的互学互鉴，是要取长补短，而非崇洋媚外，对自己的长处视而不见；是要求同存异，而非消弭认同，在文化的交流碰撞中失去自我。
——习近平主席在联合国教科文组织总部发表的演讲（2014年3月27日）
问题一
第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？
解题关键
结合课文内容和自己的阅读思考，客观分析历史事件的影响。
思路引领
结合课文内容，主要从思想传播和民族意识觉醒等角度分析，说明第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生的影响。
问题一
第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？
答案提示
第一次世界大战重创了英、法等老牌殖民国家，它们对殖民地、半殖民地的控制受到剥削。在战争过程中，殖民地、半殖民地人民意识到白人不是天命注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地、半殖民地传播开来。很快，亚洲、非洲、拉丁美洲出现了争取民族独立和推进民主的进步运动，20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。
问题二
怎样理解新兴民族国家的文化复兴？
解题关键
结合课文，特别是第三子目的内容，理解新兴民族国家的文化特点。
思路引领
从国家独立与文化发展之间的关系、本土文化和西方文化的关系这两个角度进行思考。
问题二
怎样理解新兴民族国家的文化复兴？
答案提示
第一，文化复兴一定是在国家独立之后，处于殖民地、半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴；第二，新兴民族国家主动发展自己的文化，使之复兴，这是国家主权的表现；第三，受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。
问题三
下面这段话反映了怎样的政治文化现象？导致这种现象发生的动力 是什么？
1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他不无感慨地说：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”
解题关键
了解第二次世界大战后，民族独立、自由等原则的确立对非洲独立运动的影响；了解1960年非洲的独立形势，分析这种形势对英国的影响。
问题三
下面这段话反映了怎样的政治文化现象？导致这种现象发生的动力 是什么？
1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他不无感慨地说：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”
思路引领
回顾《中外历史纲要》（下）关于非洲独立运动的介绍，结合本课提到的自由、独立、发展等国际政治基本原则的确立和推广，理解麦克米伦这句话的内涵。
问题三
下面这段话反映了怎样的政治文化现象？导致这种现象发生的动力 是什么？
1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他不无感慨地说：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”
答案提示
（1）第二次世界大战后，民族意识高涨，追求民族独立和解放已经成为非洲大陆普遍的政治文化现象。（2）导致这种现象发生的动力主要包括以下几点：一是非洲人民的民族自觉意识进一步提高；二是民族独立、自由等原则的确立和国际社会对非洲独立运动的支持；三是非殖化是历史发展大势，不可阻挡，英国政府在制定国家政策时必须考虑非殖化因素。
谢谢大家
再见