(共13张PPT)
除法复习课
我会算
① 36÷6=
② 45÷6=
③ 89÷9=
④ 22÷4=
⑤ 14÷2=
⑥ 56÷7=
6
7·······3
9·······8
5·······2
7
8
我会分
① 36÷6=6
② 45÷6=7·······3
③ 89÷9=9·······8
④ 22÷4=5·······2
⑤ 14÷2=7
⑥ 56÷7=8
余数
被
除
数
除
数
商
除
号
① 36÷6=
② 45÷6=
3 6
6
4 5
6
选一选，做一做
⑤
有36面彩旗，
平均分成6行，
每行有几面彩旗？
⑥
有45只苹果，
每个盘子里放6只，可以放几个盘子？
还剩几只？
有6个盘子，每个盘子里有6只苹果，一共有几只苹果？
③
④
一共有36名学生，男生有6名，
女生有几名？
②
6元/个
36元
？个
①
？元
36元
选一选，做一做
⑤
有36面彩旗，
平均分成6行，
每行有几面彩旗？
⑥
有45只苹果，
每个盘子里放6只，可以放几个盘子？
还剩几只？
有6个盘子，每个盘子里有6只苹果，一共有几只苹果？
③
④
一共有36名学生，男生有6名，
女生有几名？
②
6元/个
36元
？个
①
？元
36元
平均分，求每份是几
36÷6 = 6（元）
平均分，求每份是几
36÷6 = 6（面）
36÷6 = 6（个）
求36里有几个6
45÷6 = 7（个）·······3（只）
求45里有几个6
选一选，做一做
⑤
有36面彩旗，
平均分成6行，
每行有几面彩旗？
⑥
有45只苹果，
每个盘子里放6只，可以放几个盘子？
还剩几只？
有6个盘子，每个盘子里有6只苹果，一共有几只苹果？
③
④
一共有36名学生，男生有6名，
女生有几名？
②
6元/个
36元
？个
①
？元
36元
6×6= 36（只）
36－6=30（名）
（1）45名学生去公园划船，每条船限坐6名，
可以坐满几条船？
（2）45名学生去公园划船，每条船限坐6名，
至少要租几条船？
挑战题1
挑战题2
······ 按照这样的规律接着画，
第19个图形是（ ），
第22个图形是（ ），
第27个图形是（ ）。
王阿姨装水果篮，现有的水果如下：
21 35 29
这些水果可以包装成几篮？
每个水果篮里要装3个 ，
4个 和5个 。
21÷3=7（篮）
35÷4=8（篮）……3（个）
29÷5=5（篮）……4（个）
答：这些水果可以包装成5篮。
挑战题3
奖励题
29÷ = ······ 5
填一填
你有什么收获？
THANK YOU除法复习课
一、教学目标
1. 通过复习，学生可以对除法的知识进行系统地归纳和整理。
2. 使学生获得的知识更加巩固，提高计算能力，并能灵活运用知识解决实际问题。3. 进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生应用数学解决实际问题的意识。
二、教学重难点
重点：对除法的知识进行系统地归纳和整理。
难点：计算能力提高，并能灵活运用知识解决实际问题。
三、教学过程
（一） 激活旧知，认识除法
1.复习除法计算
师：小朋友们，猜一猜今天朱老师要给大家上一节什么课？
生：数学、除法复习课
师：你们的小眼睛真亮！是的，本学期我们在学习了加法、减法、乘法这些运算的基础上，又学习了一种新的运算——除法（板贴）。下面请你完成学习单上的6道除法计算题，比一比，看谁做得又对又快。
师：哇，这么厉害！你们是有什么小诀窍吗？（你们有什么计算小诀窍可以分享给大家吗？）
生：乘法口诀。
师：也就是说在计算除法时我们可以......是的，乘法口诀不仅可以计算乘法算式，还能帮助我们求出除法算式里的商。
师：现在如果要把这些算式进行分类，你想怎么分？
追问：谁能看懂他的分法？
2.了解除法各部分的名称及特点
师：余数在？大家同意吗？
师：那好，按照你们的分法，左边这一类没有余数的就是我们学习的表内除法，右边这一类有余数的就叫有余数的除法。
师：刚才我们知道了除法算式中这一部分叫余数，那其他各部分的名称你知道吗？它们分别在算式的什么位置？
生：除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商，中间的符号是除号。
师：现在老师把其中的两个算式改成了竖式，在这里你还能找到除法的各个部分吗？
师：你们能不能把它们写出来？
师：你们和上面的一样吗？
师：现在你能跟大家说一说剩下的商和余数在哪里吗？
师：那这个没介绍的部分是什么？
师：最后，我们往往还需要在横式上写上得数。
师：朱老师还带来了一位同学的作品，他写的对吗？你想对他说什么？
生：余数比除数大了。
追问：正确计算出来的余数应该要比除数？所以他需要出现填商。
师：同时我们还能利用这个特点来帮助我们检验计算是否正确。
（二）构建除法意义的网络，深度理解除法的意义，并能用除法解决问题
师：现在大家已经掌握了除法的计算，那你知道除法能解决什么问题吗？请看朱老师带来的6个问题，在学习单上按要求先选一选，再做一做。
师：你是怎么选的？
师：我们先来看可以的，第一题，你是用什么除法算式解决的？
追问：这里的36÷6你是怎么想的？
师：观察这些问题，你能说一说怎样的问题可以用除法解决？
观察对比后小结：是啊，原来把一份东西平均分，求每份是几，或者求一个数里有几个几，都可以用除法来解决。
（三）巩固练习，提升综合运用知识的能力
师：那剩下的两道题又该如何解决？
师：你们表现的真棒了！接下来朱老师还带来了几道挑战题，看看你能不能过关斩将，获得挑战星。挑战第一题（三星级），请你列式解答。
师：谁看懂了？
师：这两道题的算式都是一样的，为什么第一小题是7条船，第二小题是8条船呢？（你的意思也就是说，要让所有的学生都坐下需要再加一条船，数学中把这种方法叫做进一法，上面的则是要把没坐满的船去掉，叫做去尾法。）
师：是呀，在解决像这样的除法问题时，我们经常需要根据问题来选择合适的方法，做题时可要看仔细了！
师：下面请大家为自己刚才的表现像老师一样奖励挑战星。完成的请挑战第二题。
师：
师：在解决这样的周期问题时，我们需要根据它的周期和求得的余数来确定对应的图形，余数是几就是周期的第几个，没有余数就是周期的最后一个。
师：请尝试最后一道挑战题。
师：前面的算式求出来不是有7箱、8箱吗？你们为什么说只能装5箱？
师：因为橘子装完5箱之后就不够了，所以最多只能装5箱。
（四）课堂小结，形成知识体系
师：同学们，一起来看黑板，通过这节课的复习，我们都知道了除法的哪些知识呀？首先我们通过分类，知道了除法有......两类，这是除法的种类；然后我们发现，在计算除法算式时都需要利用乘法口诀求商，而且有横式、竖式两种表示方法；最后有这样的四类问题我们可以用除法解决，其中去尾法、进一法和周期问题是有余数除法问题中较特殊的两类情况。学习单
我会算
选一选，做一做
我认为：可以用除法解决的是 ；
不可用除法解决的是 。
挑战单
挑战题1
（1）45名学生去公园划船，每条船限坐6名，可以坐满几条船？
答：可以坐满（ ）条船。
（2）45名学生去公园划船，每条船限坐6名，至少要租几条船？
答：至少要租（ ）条船。
挑战题2
挑战题3
王阿姨装水果篮，现有的水果如下：
答：这些水果可以包装成（ ）篮。
奖励题
①36÷6=
4
22÷4=
②
45÷6=
14÷2=
89÷9=
6
,56÷7=
①
②
个
③
元
有6个盘子，每个
000000
6元/个
盘子里有6只苹果，
一
共有几只苹果？
36元
36元
④
⑤
共有36名学生，
有36面彩旗，
有45只苹果，
男生有6名，
平均分成6行，
每个盘子里放6只，
女生有几名？
每行有几面彩旗？
可以放几个盘子？
还剩几只？
每个水果篮里要装3个
4个
和5个
21
35
29
这些水果可以包装成几篮？
