第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课件(19张PPT)

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名称 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 课件(19张PPT)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-06-15 06:36:09

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(共19张PPT)
第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
第六单元 辛亥革命与中华民国的建立
袁世凯《就任誓词》
世凯深愿竭其能力,发扬共和之精神,
涤荡专制之瑕秽,谨守宪法。
依国民之愿望,达国家于安全完固之域,
俾五大民族同臻乐利。
概念解析:北洋军阀
北洋军阀是产生于清末的军事政治集团,由袁世凯掌权后的北洋新军主要将领组成。袁世凯逝后,各领导人以军队为主要力量在各省建立势力范围,分裂割据。
北洋军阀统治时期:从1912年袁世凯就任临时大总统,到1928年张学良“改旗易帜”,历时16年。
北洋军阀统治时期
(1912—1928)
袁世凯统治时期
(1912—1916)
军阀割据时期
(1916—1928)
一、政治:专制与民主的较量
材料:革命派缔造了民国的基石,袁世凯得到了民国的名器,这是当时中国社会选择的结果。但前者并不甘心于这一种结果,后者并不满足于这种结果,于是,开始于清末的民主和专制之争,注定在新的历史条件下展开新的肉搏。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
知识梳理:根据课文,在时间轴上梳理这一时期的主要史实。
1914.5
1914底
1915.10
1915.5
1912.3.10
“宋教仁案”
袁公布《中华民国约法》,改为总统制
袁发布《修正大总统选举法》,总统任期十年,可连选连任。
袁复辟帝制
1913.11
1915年底
“二次革命”
护国战争
1916.6
一、政治:专制与民主的较量——袁世凯统治时期
袁取消帝制
袁病逝
1916.3
1913.7
1913.3.20
袁解散国民党
袁签订“中日民四条约”
袁北京就职
材料1:自辛亥八月迄今未盈四年……忽而五族共和,忽而临时总统,忽而正式总统,忽而制定约法,忽而修改约法,忽而召集国会,忽而解散国会,忽而内阁制,忽总统制,忽而任期总统,忽而终身总统……使全国民彷徨迷惑,莫知适从,政府威信,扫地尽矣。
——梁启超《异哉所谓国体问题者》(1915.8)
材料2:万户涕泪,一人冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼……誓死戮此民贼,以拯吾民……正义所至,何坚不破?愿与爱国之豪俊共图之!
——孙中山《讨袁檄文》(1914.5)
材料3:在护国战争兴起地区的人民,或积极投军,走上护国战争前线;或筹饷担粮支援前线;或自发武装,配合作战。北洋军阀统治地区的人民则抗捐抗税,反对清丈地亩,形成一次次的民变。 ——张宪文主编《中华民国史》(2006)
1.民主共和观念深入人心,复辟帝制违背历史潮流;
2.孙中山等革命派的努力,梁启超等立宪派的斗争;
3.激起全国人民的反对 。
原因
根据下述材料,分析袁世凯复辟帝制失败的原因。
探究1:
派系 代表 支持国 占据区域
直系 冯国璋 英、美 直隶及长江中下游的苏、赣、鄂等省
皖系 段祺瑞 日本 皖、浙、闽、鲁、陕
奉系 张作霖 日本 东北三省
冯国璋
(1859—1919年)
段祺瑞
(1865—1936年)
张作霖
(1875—1928年)
北洋军阀统治时期军阀割据示意图

一、政治:专制与民主的较量——军阀割据时期
1928.12
1917.5
张学良东北易帜
1921—
1922
第一次
“护法运动”
第二次
“护法运动”
一、政治:专制与民主的较量
张勋拥溥仪复辟
参加一战
段祺瑞破坏《临时约法》
黎段“府院之争”
直皖战争,直胜
1917.8
1917.7
1917—1918
1917.7
1920.7
1922.4
1924.9
第二次直奉战争,奉胜
第一次直奉战争,直胜
“顾吾国之大患,莫大于武人之争雄,南与北如一丘之貉,虽号护法之省,亦莫肯俯首法律及民意之下。”
——摘自孙中山《辞大元帅职通电》(1918年)
分析归纳:北洋军阀割据时期的政治有何特征?
1.军阀割据混战,政局动荡,人民困苦。
2.但中国社会缓缓地向着民主的方向前进。
政治
特征
反对张勋
复辟的斗争
1917.7
二、经济:破坏与发展的嬗变
1.农村经济凋敝,外国经济侵略
材料:“1913年日资在华纱厂仅5家,纱锭11万枚,1922年则扩展到25家,纱锭67万多枚。”
——卫春回著:《张謇评传》
农户减少 1914—1918年 减少1500多万户
耕地减少 1914—1918年 减少2600多万亩
荒地增加 1914—1918年 增加4900多万亩
陆军增加 1914—1919年 增加92万多人
军费增加 1916—1918年 增加5000多万元
军阀割据混战造成的一些后果
发展
状况
阶段
1895
1912
1919
1927
1937
1949
1956
(中国资本主义)包括官僚资本、 民族资本,也包括外国在中国的资本。
——许涤新 、吴承明 《中国资本主义发展史》(总序)
二、经济:破坏与发展的嬗变




迅速萧条
2.民族资本主义:短暂的春天 迅速萧条

材料1 :从1912—1916年间,北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达96项之多……有关工商业方面的重要法令有:《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《公司注册规则》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》等。
——张静如《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》
时间 国别 减少比例
1915年与1914年相比 欧洲列强 约1/5
1918年与一战前相比 英国 1/2
1918年与一战前相比 法国 1/3
1918年与一战前相比 德国 完全停止出口
欧洲列强对华商品输出表
材料2:
“二十一条”消息传出后
清华学校学生在操场焚烧日货
① 中华民国建立,扫除了政治上的一些束缚和障碍;
② 南京临时政府及北京政府鼓励兴办实业;
③群众性反帝爱国斗争的推动,如抵制日货、提倡国货运动。
④第一次世界大战期间,西方列强忙于战争,
暂时放松对华的经济侵略。
原因
分析民族资本主义快速发展的原因。
探究2:
材料:民国时期,政府颁布剪辫易服和废止缠足等法令。在大城市里,婚丧仪式由繁琐愚昧,改为简约文明…… 与大城市相反,近代中国的广大农村仍处落后、封闭的状态……传统的风俗习惯,在农村坚如磐石地沿袭下来。
——摘编自人教版高中历史必修2
三、社会:旧习向新俗的变迁
〖史料阅读〗:三年以来,吾人于共和国体之下,备受专制政治之痛苦……然自今以往。共和国体 ,果能巩固无虞乎!立宪政治,果能施行无阻乎?以予观之,此等政治根本解决问题,犹待吾人最后之觉悟。
——陈独秀《吾人最后之觉悟》(1916)(教材P117)
直接原因:
袁世凯复辟帝制,掀起尊孔复古的逆流。
新文化运动兴起的原因?
根本原因:缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判,大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着。
对辛亥革命失败原因的反思
四、思想:传统向新式的重构
①兴起标志:
②代表人物:
③主要阵地:
1915年 陈独秀在上海创办《青年杂志》
陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅
北京大学和《新青年》
四、思想:传统向新式的重构

材料:要拥护“德先生”,便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治;要拥护“赛先生”,便不得不反对旧艺术、旧宗教;要拥护“德先生”,又要拥护“赛先生” ,便不得不反对国粹和旧文学。
——《新青年》第6卷第1号(教材P116—117)
反对专制、反对迷信、反对旧道德、反对旧文学
提倡民主、提倡科学、提倡新道德、提倡新文学
颠覆传统
重构新篇
概括新文化运动(前期)的主要内容。
四、思想文化:传统向新式的重构
第6卷第5号封面
《新青年》(后期)开始广泛的宣传马克思主义。

目 录
马克思学说批评
俄国革命之哲学基础
马克思学说
我为什么要做白话诗?
我的马克思主义观
老子的政治哲学
四、思想文化:传统向新式的重构

材料1 :《新青年》创刊对中国文化从一元走向多元的另一重大贡献,是对儒家思想的批判,颠覆了其延续两千余年的独尊地位与话语霸权,从而使人们从儒家思想的禁锢中解放了出来。
——郑大华、王余辉《循着中国近代文化走向回望〈新青年〉》
材料2 :我们必须承认我们百事不如人,不但物质机械上不如人,不但政治制度不如人,并且道德不如人,知识不如人,文学不如人,艺术不如人,身体不如人。肯认错了,方肯死心塌地去学人家。
——胡适《介绍我自己的思想》
探究3:
如何评价新文化运动?
材料3:新文化运动的缺点是:一是在批判传统时,缺乏公正与同情,忽视国家和民族传统的良好方面;二是对于新观念过于轻信,而又不免混乱模糊;三是他们对于复杂问题过于性急。
——周策纵《五四运动》
1.高举民主与科学的旗帜,推动了思想文化革新,有解放思想的重大意义;。
评价
2.对东西方文化存在着绝对肯定和否定的偏向。
这是好的时代
这是坏的时代
政治上:维护民主共和
经济上:民族资本主义发展
思想文化上:新文化运动发展
北洋军阀统治的特点
政治上:复辟帝制、军阀混战
经济上:农村经济的凋敝、
外国经济侵略
思想文化上:存在对中西文化的绝对倾向
社会生活上:新习俗、新风尚
社会生活上:陈规陋俗依然沿袭
(2018·福建福州模拟)阅读材料,完成下列要求。
材料
请从以上时间轴中任选三个以上事件,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行阐述。(要求:先摘录三个关联事件,再明确写出论题;阐述要史论结合。)
解析 首先,选取事件,确定论题。可以从近代中国民族工业发展的概况(1914年、1915年3月、1917年、1922年)、国际社会与中国新民主主义革命的开展(1914年、1917年11月、1919年1月、1919年5月、1921年)、近代中国在反抗外来侵略中不同阶级的努力(1915年3月、1915年9月、1917年、1919年5月、1921年)等角度拟定;然后,结合相关史实进行论述。
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