北京中考语文作文模拟题分析（含答案）

北京中考语文作文解析
1.请将“____________，其乐无穷”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或是生姓名。
范文：
与书为伴，其乐无穷
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”不知从何时起，书籍已成为我生命的一部分，我在，书在，乐在。
外出旅行的时候不能没有书。记得暑假里和爸爸妈妈去云南旅游，大巴车上漫长的时光里，有人打盹，有人打牌，而我，随手翻开阿兰·德波顿的《旅行的艺术》，听英伦才子分享旅行艺术，听他转述文学大师们的旅行经历，顿觉时光停滞。常忆云南一二，丽江之古朴雅致，金沙江之迅猛凶险，普达措之优美奇幻……回忆如画，阿兰·德波顿的文字便是它们最得体最精致的画框。
闲居老家的日子不能没有书。老家的时光比现实意义上的时间更为宽阔，更为漫长，而单调的冗长难免让人觉得空虚。对抗虚无，唯有读书。在老家，我读李泽厚《美的历程》，看他把数千年的文艺、美学纳入时代精神的框架，品味众多美学现象背后浑厚的历史感；我读岳南的《南渡北归》，了解蔡元培、王国维、梁启超等大师冒着抗战的炮火由中原迁往西南之地，尔后再回归中原的故事，那些埋藏于历史深处的人事纠葛和爱恨情仇，读来令我豁然开朗又不胜唏嘘。
埋头苦读的间隙不能没有书。如果说学校里的知识如米饭，那么书籍便是主食之外的享受，它是油麦菜里的维生素，是红烧鱼里的蛋白质，是消弭干涩的开胃汤，是滋润喉舌的红苹果……我的书包里常备漫画，大课间，在闹哄哄的教室里，我读《阿衰》，读《父与子》，哈哈大笑最能化解疲惫。晚上写好作业，我读中外名著，儒学经典《论语》教我管理时间，与生活握手；教我放低姿态，与他人握手……我读雨果《巴黎圣母院》，艾丝美拉达美好而高贵的灵魂震撼着我，让我真正理解了“美”的内涵。
等车的时候我读“体积小”的书，一本艾伦·贝内特的《非普通读者》让我全然忘记公交车打开的车门；吃水果喝牛奶的时候我读“篇幅小”的书，细嗅《因为风的缘故》和《海涅诗选》，甜香残留；桌边，枕边，厕边，我摆放“角度小”的书，张晓风的《我喜欢》，让我领略寻常人物和平凡小事所带来的温暖。
读书让我更深刻地“见自己”，更深远地“见天地”乃至“见众生”。我愿一生与书为伴，不言离弃。
与书为伴，其乐无穷。
【详解】
本题考查半命题作文。
一、审题。半命题作文的写作，应首先补充完整题目。题目中的“其乐无穷”有两个要素，一是“乐”二是“无穷”。写作要紧扣这两个要素，能表达出在喜欢做某事中获得快乐的感受，并能表现在思想上，认识上得到了某种感悟。由此来看，补题范围非常广泛，如“与书为伴，其乐无穷”“考试，其乐无穷”“与困难斗，其乐无穷”等。
二、选材立意。选材时一方面要贴合自己的生活，要有真、小、新的特点，真实的生活才能写出真情实感，小的素材才容易把控，容易挖掘出内涵，起到以小见大的效果，新素材能够给读者耳目一新的感觉。如阅读让人其乐无穷。阅读一本好书，吟诵一首诗歌，养成一个读书习惯，品读一篇佳作等，无不是心灵的放逐与精神的享受，阅读带来的是一种心灵的愉悦。采摘几段阅读的生活片段，写出其中的乐趣，在阅读品味高雅，在乐趣中体现个性与追求。如友谊让人其乐无穷。人生得一知己足矣，一段真挚的友谊是一段美好的回忆，学习中的互助，生活上的帮助，精神上的鼓舞，无不需要友谊的温暖。撷取生活中友谊之花，或学习上的，或生活中的无私帮助，写出友谊的可贵。如自然山水让人其乐无穷。每一个人都有一种情怀，倾情山水，放逐山林，在璀璨的古诗文中，醉心山水是一个永恒的主题。我们可以选某段难忘的山水游历为材料，以鬼斧神工的山或者清澈宁静的水为切入口，尽赏山水之乐。总之，构思选材要超脱低俗，表达出思想上，认识上得到的积极向上的感悟与享受，弘扬某种人生启迪。
2. 请你用上“伙伴、收获、快乐”三个词语，以“潜艇缓慢下潜……”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或是生姓名。
范文
海底历险记
潜艇缓慢下潜，我的心情也逐渐平静下来。
2048年的5月20号，我和伙伴们一行人乘着智能潜水艇，来到了太平洋中心，缓慢地向海底下潜。海面上波涛汹涌，海底却安静得让人害怕，各式各样的海底生物在我们眼前游来游去，好像在欢迎我们这一群既陌生又熟悉的朋友。下潜到海面下500米深时，已经感受不到紫外线的存在，阳光也慢慢消失在我们的视线范围内。潜艇还一直往下潜，1000米，5000米，10000米……终于下潜到海底了，我激动不安的心也放了下来。
我们穿好了潜水衣服，走出了潜艇，开始了探索旅程。在海底深处，住着各种各样的海底生物，有形状怪异的海草，有游泳速度极快的剑鱼，还有美丽的珊瑚群看也看不完的海底生物。我们漫步其中，看得眼花缭乱，连连惊叹。我们大饱了—番眼福。
“小心，菲戈！”安德列大叫一声，“虎鲨！”
我大听懂一惊。只见那虎鲨正张着血盆大口向着菲戈袭去。菲戈一个灵巧转向，躲过了虎鲨的攻击。接下来，那凶猛的虎鲨把目标又改向安德烈。“安德烈！快跑！”看见这虎鲨向安德烈游去，我连忙向安德烈喊道。安德烈拼命地逃跑，但那条虎鲨穷追不舍。眼看虎鲨就要追上安德烈了，我连忙拿出海水炮弹，瞄准虎鲨扔去。“砰”的一声巨响，虽然没有打中，但虎鲨却立即逃之夭夭。刚才那一幕，简直把我们这一行人吓得乱了阵脚，差点成为虎鲨的口中食物。
一天时间过去，我们也浮出了海面，我们向海岸的人们挥手示意这次的海底探险我们凯旋归来。
这次海底探险，让我收获了很多，即惊险又快乐。海底世界的奇妙多么无穷啊！
【详解】
本题考查想象作文。
1.审题立意。题干设置了文章的开头“潜艇缓慢下潜……”，由此可以确定文章的内容与“潜水艇”有关。再结合要求中的“发挥想象，写一篇故事”可知，这是要写一篇关于科学或探险的幻想故事，表现人类科技的进步与发展。写作时还要求用上“伙伴、收获、快乐”，可见文章的中人物要有多个，故事要反映人物在旅行中的收获，旅行中还要有快乐的因素。这篇想象故事可围绕“探索、奇遇”方向立意，可以是展望或愿景，也可以是反思或警省。
2.构思选材。本篇习作应写成想象作文。根据“潜艇缓慢下潜”的情境，写作内容一定要与潜水器有关。发散思维，描绘海底的世界，或是写海底奇遇的感受等，开篇应扣合题干与题目，点明自己的身份，引出海洋考察或探险的原因，接下来发挥想象，可以写海底生物似乎也有情感，发生的惊险的或是温暖人心的故事，结尾扣题表述，使文章结构完整。最好以第一人称来叙事，比如把自己设定为一位生物生物学家的身份，乘坐深海潜艇参加科学考察。可以通过不断设问的方式，来丰富文章内容，如：下潜的过程有什么奇遇？乘坐深海载人潜水器都做了些什么？如何完成样本的采集？下潜后看到了什么“闻所未闻，见所未见”的生物，它们有什么特点？注意叙事要完整，情节上最好能够曲折生动，有生动的描写。
3. 请将“______之光，照亮了我”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
梦想之光，照亮了我
青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。
那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊 点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥 ”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。
谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。
“有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。
梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。
【详解】
这是一道半命题作文题。
1.审题。以“______之光，照亮了我”为题，关键词语是“光”“照亮”“我”。“光”应取其比喻义，“照亮”本义是“使……明亮”。“照亮”的对象是“我”，可以引申为影响、激励、温暖等，使我的人生之路更精彩，更有意义，充满力量和希望。
2.补题。第一种，横线上可以补写人，如“父母、老师、同学”等，由人物生发的情感，如“爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解”等等。第二种，横线上还可以补写具体的物或活动，如“书籍、篮球、街舞、书法”等。第三种，也可填写表示抽象经历的词，如“挫折、失败、拼搏、奋斗、学会独立”等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于我们来说，是最好的打磨器，“照亮”的意义更多。
3.文体与构思。本次作文限定体裁为记叙文。写记叙文，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让“我”的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长；也可以写读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐等。
4. 请以下面的句子为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
此时，现场爆发出一片欢呼：“成功了，成功了！”35岁的我，又向理想迈进了一步。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
这是我不懈追求的梦
此时，现场爆发出一片欢呼：“成功了，成功了！”35岁的我，又向理想迈进了一步。在人们的欢呼声中，我的思绪慢慢飘远……
我是一名国际知名的植物学家，虽然每天都在自己的实验室研究各种植物，但我有一个航天梦，那就是做一名外太空的科学家，通过植物帮助人类创造出更多适宜居住的“地球”。
在我二十多岁的时候，很多植物便已经在地球上消失了，只有极稀少的试验品经抢救存在于我的实验室中。在实验室中最珍贵的还不是这些植物，而是天宫X号太空站从外太空采集的一大堆外太空土块和模拟外太空Y星球的宇宙实验室。十年前，我们一群科学家试图在这颗Y星上种植地球上的植物，创造出和地球一样的生活环境。经过五年的研究，在实验室我们成功地为这颗试验星球穿上了绿衣。试验结果是令人欢呼雀跃，但能不能在Y星球的真实环境中取得实质性的胜利还需要我们去实地试验。
30岁时，我和其他科学家奉命去Y星球种植植被。我们乘坐神N号航天飞机，躺进休眠躺椅，进入深睡眠状态，在航天飞机第D宇宙速度下到达Y星球，中间也不知道经过多少黑洞，穿过多少云层，避过多少宇宙星球和垃圾，我们最终到达了Y星球。
到达时，只见Y星球一片灰茫茫的景象，到处都是灰黑色的岩石，低洼处是厚厚的火山灰……天上雷鸣电闪，暴雨一阵阵的，整个星球上没有发现没有任何生物。我们在仪器的帮助下来到了一块高地，并通过机器人做好实验区，开始了植被营造工程。不知道经过多少次失败，我们终于在试验区造出了一片绿色，慢慢地我们能自己提供食物。　　
随后，一批又一批的科研人员来到了这个星球，动物学家们带来了一些动物，水利工程师们开始修筑水利工程，人造太阳、人造月亮升上了天空，城市也开始出现……Y星球变成了人类的一个新定居点。
如今，在Y星球待了五年已经35岁的我重返地球，并将Y星球适宜居住的消息带回地球，而这一消息一经发布，现场便不时爆发出“成功了”的欢呼声。欢呼声让我知道我又向理想迈了一大步，而我也会一直坚守我的航天梦，为造出更多适宜人类居住的“地球”努力。
【详解】
本题考查想象作文。
1.审题立意。题干提供了作文的开头“此时，现场爆发出一片欢呼：“成功了，成功了！”35岁的我，又向理想迈进了一步”，由此可抓住“现场”“成功”“35岁的我”“理想”等关键信息进行构思，然后再结合题干中的“发挥想象，写一篇故事”可知，这是要求写一篇以“我”为主人公，不断为理想奋斗，取得阶段性成功并获得肯定的想象作文。在立意上，可突出“我”为了成功付出的努力或是为实现理想不断克服困难、坚韧执着的精神，表现成功需要坚持和努力的主旨，或是理想对成功的积极影响。
2.构思选材。本题为想象作文，根据已知内容“成功了”的情境，写作时可采用倒叙的方式，将已知内容作为故事的结局，然后回忆自己取得成功的过程。作文要以“我”为主人公，同时“35岁的我”取得的成功得到了他人的欢呼，由此可知“我”取得的可能不是个人的小成功，而是有利于企业、社会团体或民族、国家、乃至整个人类的大成功。所以写作时可发散思维，先点明自己的身份，以一个“大角色”来定位自己；然后写自己所面临的困境，如企业发展困局、科技发展受限、环境污染等；接着发挥想象，详细叙述自己在解决困局或是困境中所付出的努力，突出表现自己在成功过程中付出的努力或执着追求的过程。情节上最好能够曲折生动，有生动的描写；最后结尾扣题，可适当照应开头，使文章结构完整。
5. 同窗三载，你结识了志同道合的挚友；十年后，再次相遇，风华正茂的你们会谈论些什么？之后又会发生什么事情？请你以“我猛一回头，一张刻在青春记忆中的脸庞映入眼帘”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
青春记忆
我猛一回头，一张刻在青春记忆中的脸庞映入眼帘。随着那熟悉的一声“嗨”，缓步走来的那个女孩，将我的记忆拉回了十年前。
“喂，丫头，一起去食堂！”一双白白嫩嫩的手用力捶了一下我的肩膀，爽朗好听的声音不温不火，带着她清凉的薄荷音。我知道是她，唇角不觉上扬，毫不犹豫地甩掉手中的笔，豪迈地挎上她的肩膀，‘走吧！’两个女孩肩并肩的身影已然成了校园中的一道亮丽的风景线。
她是个清秀的女孩子，嘴角总是含着一抹阳光的暖笑，清澈的眸子里仿佛装满了整片星空，幽暗而神秘，像我迷恋了许久的那片海，浩瀚而美丽。
记忆中的她是那样的神采飞扬，那时的我们共同畅游书海，无话不谈，三载同窗，因为父母工作的变动我们各自辗转，随着年龄的增长，脑海的身影渐渐模糊起来，今天的一声轻语，却又将我们带回往日的时光。
与众多的同学们一番寒暄，把酒言欢时，我的眼神却时不时的投向对坐的她。是啊，时光往复，她不再是那样神采飞扬，蓄起了长发，穿起了长长的连衣裙，言语听着也有了客套。十年了，我们之间已经有了十年的距离。
聚会快要接近尾声，陆陆续续有同学告辞。我开始有点着急，不知道她什么时候离开，不知道还能不能再见，这十年间，我们各自忙着学习工作，竟然最后断了联系，我心中一阵懊悔，她是我最好的朋友啊。我终于鼓起了勇气，迈着大步向她走去，有点慌乱，还撞到了桌子，等走到她的面前，我的手心竟渗出了汗。
“嗨！”我的语气带点雀跃和试探，“你还记得我吗？”
“你终于过来了，不知道磨磨蹭蹭的干什么？”听着熟悉的埋怨的音调，她回来了！
她把我拉过一旁，拿好我们各自的东西，告别朋友，来到马路边。路灯露着微黄，但依然照亮行人的路。我们俩倚着栏杆站好，相互对视着。就着微风，我们开始讲述离别后的故事，由着灯光迎来日光。
多少笑声是由友谊唤起，多少眼泪都是友谊拭干。
还好，记忆中的那个人没有走远，还在这里，还在身旁。
【详解】
本题考查情境作文。
第一，审题立意。结合题目进行分析，“挚友”指真诚的朋友，这里可以描述朋友往日共同奋斗的美好时光，而“十年”是漫长的一段时间，可以看作是文章发展的背景，十年的时间逝去，人或者事会发生怎样的变化，十年后再次相逢，有着相似的曾经，不同的十年人生经历，会有什么样的变化产生。十年的时间足以发生巨大的变化，或者在这十年有些真挚的东西依旧存在。作文的续写，以相遇的场景作为起点，展开充分的想象，确定中心之后，围绕着中心构想文章。
第二，选材构思。分析可了解，文章重在讲述十年之后发生的故事，可以将文章立足于变或不变。如讲述十年后挚友再次重逢，讲述着各自的生活经历，正是意气风发之时，畅谈各自的生活理想；又如十年漫长时光，曾经的朋友久别重逢，虽然容颜改变，但初心不变，友情始终如一。续写文章一定要情节连贯，想象合理，同时应注重对于人物细节的描绘，展现十年后的青春印象。
6. “距离”指（两物体）在空间或时间上相隔或间隔的长度，也可以指感情、认识等方面的差距。安全距离带给人保护，可以降低人们感染新冠的风险；科技，帮我们跨越空间距离，实现线上面对面的交流；尊重，拉近彼此心灵的距离，让我们敞开心扉，平等交流……
请将“ 距离”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
范文：
最遥远的距离
泰戈尔说“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你的面前，你却不知道我爱你……”泰戈尔的诗最起码说出了一个道理：人与人心灵的相隔才是世界上最远的距离。
君不见多少少年因与父母不和而离家出走。“代沟”是大家熟悉的一个词汇，这道鸿沟横亘在父母子女两代人中间，使家庭失去欢笑和谐。父母希望儿女好好读书，有一个好的前程。而孩子却以为父母年老观念陈旧，对父母的苦心置之不理。他们放浪形骸，出入网吧歌厅，参加派对，以为这就是时尚。父母心急如焚，儿女我行我素。虽为一家人，心隔千万里。劝诫那些不知天高地厚的少年，不要以为自己了不起，你也不是奥巴马，扭转不了乾坤。父母是过来人，句句是良言，听从父母的话，多理解父母的苦衷，让你的心紧贴父母的心，让他们欢笑，让他们欣慰。
君不见多少夫妻，在年轻时共同奋斗，同甘共苦，事业有成。生活条件好了却因些许小事伤了感情，同床异梦，互相猜忌，甚至走上离婚的道路，给子女造成极大的伤害。夫妻虽在一个家，心与心的距离有十万八千里，哪有幸福和睦可言？愿世间的夫妇，互相多一些理解，多一些宽容，多一些自由，那么心与心的距离才会缩短，心灵的隔阂才会消除，家庭生活才会幸福美满。
亲人之间、民族之间的矛盾让人们的心灵如同隔着鸿沟；世界上还存在种族歧视，还存在民族偏见，还存在宗教争端，这些意识形态的东西让人们的心灵距离变得遥远，进而产生信任危机。中国的儒家早就提出了“和而不同”，提倡包容，由此才能和谐。我愿曾经互相仇视的种族握手言和，愿冲突的枪声化作和平的爆竹，让袭击的炸弹化作欢庆的礼炮。化干戈为玉帛，铸剑为犁，共创和谐美好的世界。
【详解】
这是一道半命题作文试题。
第一，审题。“距离”是一个内涵丰富的词语，可指空间的距离，也可指时间的距离，还可以指人与人之间的心灵、情感、身份、认知等方面的差距。距离可以使人与人之间变得陌生，也可使双方之间产生美感。距离可以使我们保持自身的尊严，也会让我们觉得彼此难以接近。写人与人之间的距离，最好应从“身”与“心”两个方面表现。
第二，立意。我们可以把题目中的“距离”理解为心灵的距离，写通过人与人之间的理解、沟通，交流，创设了一种和谐的社会氛围，我们的社会变得更加温馨。我们可以制造距离，也可以拉近距离，甚至打破距离。可以从以下几个方面立意：世界上最遥远的距离，是用自己冷漠的心，对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠，莫让冷漠成为人与人之间的障碍；距离不是障碍，只要心心相依、心心相知，哪怕天各一方，也如近在咫尺；适当的距离可以让许多原本平常的事物产生朦胧美，只有把握好距离的分寸，我们才可以让距离为我所用，为我所喜。
第三，选材。可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步；可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜；可以写疫情期间的“保持距离”接触，表现新型的人际关系；可以写万水千山隔不断的亲情、友情和对祖国的爱；还可以从审美的角度写距离能够产生美。