2022年中考语文二轮专题复习：小说阅读知识点归纳总结（含答案）

初中课程——小说阅读知识点
知识点 补充栏
一、小说的概念 小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。 二、小说的三要素 人物、故事情节、环境 三、小说的描写及作用： 肖像描写（外貌、神态）、语言描写、动作描写、心理 人物描写 正面描写、侧面描写 细节描写 描写 自然环境 ①交代故事时间、地点、背景 环境描写 ②渲染气氛，烘托人物心情，表现人物形象， 社会环境 ③为下文做铺垫，推动情节发展 揭示文章的中心 四、解题方法 一、环境类答题 1环境描写的作用：见记叙文资料 2.环境类试题的答题思路： ①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲 染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。 【根据要求还可以这样来组织语言表达：XX具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。】 二、情节类答题 1、分析小说的故事情节，可从这手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。 2、小说的情节包括：开端、发展、高潮、结局，有的还有序幕和尾声。 3、情节结构的作用：（答题见记叙文） （1） 开头作用：总领全文；照应题目, 呼应下文；引出下文, 为后文做铺垫；开门见山, 直入主题；欲扬先抑；对比衬托；渲染气氛,奠定基调（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）。 （2） 中 中间作用： 过渡,插叙 （3） 结 结尾作用：卒章显志，点明中心；戛然而止，回味深长(记叙文、小说)；点明题目；深化主题； 4、情节的特点： ①一波三折式（就全文来说）。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②首尾呼应式（就开头结尾来说）。作用是使结构紧密、完整。 ③倒叙式（就开头来说）。起到制造悬念的作用。 ④戛然而止，留下空白式（就结尾来说）。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。 5、结构常用术5、各种叙述方法的作用 ①顺叙：②倒叙：③插叙：。 三、人物类答题 ⒈刻画人物的方法与作用（见记叙文） 四、概括主题内容 1、常见题型： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 五、分析写作技巧 1、常见题型： ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用； ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的； ③在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣。 2、解题思路-------要了解以下的知识： 人称运用（第一、第二人称的妙处）。 3、常用表现手法作用： 4、常见修辞手法及作用 六、品味语言特色 ⒈常见题型： ⑴某一词语在文中如何理解？ ⑵某句在文中的含义是什么？有什么作用？ 2语言特点、修辞、表达效果 ①描写要如见其人、如听其言 、令读者仿佛亲临其境。 ②人物语言个性化，即显示性格。 ③叙述语言要简洁、传神。 ④语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练等。 3、语言术语： 清新明快，简洁洗练，含而不露，简笔勾勒，浓墨重彩，体物入微，诗情画意，富有哲理，耐人寻味，形神兼备，语言浅近，明白如话，言简意丰，行云流水，平实质朴，诙谐幽默，辛辣讽刺，准确精当，形象生动，惟妙惟肖，淋漓尽致，情韵悠长，力透纸背，入木三分。 七、标题的含义及作用 （1）小说标题的含义（双重和多重） 1、表面义 2、内涵义（象征义） （2）作用：1、点明了 （时间，地点，事件等）2、是本文的行文线索，贯穿文章的始终。3、写出了 （表面义）4、表现了 （内涵义） 【真题演练】 雕花烟斗 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” 这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不 ” 他怔住了。“您怎么知道我姓唐 还知道我画画 ”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢 老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧 ”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” (C) “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范…… （有删改） 1.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分） 情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ 好处： 2.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分） 3.分析文章第二段的景物描写的作用？ 3、B处划线句运用什么描写手法，有什么作用？ 4.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分） 5、说说为什么以“雕花烟斗”为题？ 参考答案： 18．答案：情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情 好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。 评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。 19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。 评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。 20．答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家 到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手 法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情， 表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重 的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先 生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。 评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。 21. 答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。 评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。