2.3制取氧气课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册(共17张PPT)

(共17张PPT)
2.3氧气的制取
实验室制取氧气的方法
氧气的制取过程
1、药品：过氧化氢或高锰酸钾或者氯酸钾
2、原理：分解反应
H2O2 H2O + O2
KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2
KClO3 KCl + O2
MnO2
MnO2
加热
加热
收集方法
排水法
排空气法
向上排空气法
向下排空气法
要求：不易溶于水，不与水反应
要求：密度比空气大，不与空气反应
要求：密度比空气小，不与空气反应
采用的装置
固液常温型
固固加热型
实验步骤：
1查：检查装置气密性
方法：现将导管伸入水中，用双手握住试管，观察导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出则证明气密性良好。
2装：装入药品
3定：将试管固定在铁架台上
4点：点燃酒精灯，用外焰加热
5收：收集气体
6离：将导管撤离水槽
7熄：将酒精灯熄灭
简称：查 装 定 点 收 离 熄
（茶庄定点收利息）
1、试管口为何要略向下倾斜？
用试管加热固体时，向下倾斜的目的：防止冷凝的水回流到热的试管底部，防止炸裂
2、实验结束时，为什么要先从水槽取出导管，后熄灭酒精灯？
目的：防止水倒吸回热的试管，使试管炸裂；
加热高锰酸钾制取氧气的注意事项
3、为什么要在试管口发那个一团棉花？
为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。
为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，使导管堵塞。
4、为什么导管开始有气泡冒出时，不能立即收集？什么时候开始收集比较合适？
因为开始冒出的气泡是空气；
当气泡连续而均匀地放出时开始收集氧气；
5、收集满氧气的集气瓶为什么正立在桌面上？
因为氧气的密度比空气大，倒放会使氧气从瓶口与玻璃片的缝隙中跑出；
√
×
总结：
对于实验室制取氧气的方法：我们必须掌握这三种；可以熟练地写出三种的文字表达式；
对于加热高锰酸钾制取氧气这种方法，必须注意实验步骤、实验过程中的注意事项、以及实验流程等必须熟练掌握，这是我们以后各大考试的重点与难点部分；
工业上制取氧气的方法
方法：分离液态空气法（物理方法）
原料：空气
原理：利用氮气与氧气的沸点不同从而加热分离
氮气的沸点：—196℃
氧气的沸点：—183℃
所以氮气先蒸发出来，然后氧气直接以液态的形式储存在钢瓶中
课后习题：
1．能使带火星的木条复燃的气体是(　　)
A．氧气 B．空气
C．二氧化碳 D．水蒸气
2．如图2－Z－1所示物质中，属于混合物的是(　　)
A
C
3、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有(　　)
A．氮气 B．氧气
C．水蒸气 D．二氧化碳
4、下列关于实验室制取氧气与工业制取氧气的比较，叙述正确的是(　　)
A．生产原料不同 B．制取产物完全不同
C．都是化学反应 D．都利用了物质的化学性质
C
A
5、下列关于氧气的说法正确的是(　　)
A．氧气支持燃烧，可作燃料
B．氧气化学性质活泼，能跟所有物质发生反应
C．水中的生物能依靠水中溶解的少量氧气生存
D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
6、下列说法正确的是(　　)
A．空气中氧气的质量分数为21%
B．空气中各成分所占的比例是永恒不变的
C．拉瓦锡用定量的方法研究出了空气的成分
D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好
C
C
7、用如图所示装置进行实验(夹持仪器略去)。
(1)高锰酸钾分解的文字表达式为
__ _。
(2)木炭遇氧气燃烧时，现象为______ _____。
加热
高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
发出白光，放出热量
8、如图是实验室制取气体的装置。
(1)仪器a的名称是______________。
(2)用高锰酸钾制取氧气，应该选用的发生装置是________(填字母)。若用装置D收集氧气，当氧气收集满后，取出集气瓶的操作方法是____________________ _____________ _ 。制备实验结束后，停止实验的操作是__________________________________ __，待冷却后拆卸并洗涤仪器，把仪器放回原位。
(3)若用装置B、C制备并收集氧气，需要的药品为____________________________。检验氧气已经收集满的方法是_________________________________ _________________。
锥形瓶
A
在水槽液面以下用毛玻璃片盖住集气瓶，用手按
按住取出，正放在实验台上
先从水槽中移出导管，再熄灭酒精灯
二氧化锰、过氧化氢溶液
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已收集满
谢谢大家观看
Bye！