2.4光和颜色
课 题
光和颜色（1）
日 期
2013．3．22
授课人
李旭航
教学
目标
1、能从几个物体中找出哪些是光源
2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。
3、应用光沿直线传播来解释小孔成像等现象
重点
难点
分析
重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象
难点：小孔成像、影子的形成的解释
课程资源准备
器材：图片、幻灯、激光手电筒、蜡烛、带孔的纸盒、烧杯、果冻、水
教 学 预 设
设计意图
[准备引入]
利用媒体展示青田夜景的一些图片，在学生欣赏时提问：你为什么能看到这些图片？（因为有光进入了人的眼睛）请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗？（不能）为什么？（光没有进入我们的眼睛。）
[课题揭示]
我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。
[新课展开]
一、光源
问：投影的屏幕能被我们看见，屏幕能自己发光吗？
“屏幕的光来自哪里哪儿呢？（反射投影上的灯泡）
我们把能自身发光的物体叫做光源。（举例日常生活中的光源）
判断媒体上播放出的一些物体，判断是否是光源
我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？为什么？
过渡：设问：光是以什么形式传播的呢？它的传播路径如何？
若有学生回答光是沿直线传播的，追问你在自然界见过光传播的路径吗？
让学生明确能看到物体是因为有光进入人的眼睛。
通过举例，判断明确光源的概念
教 学 预 设
设计意图
演示：用激光电筒，将光的红点射到墙上。
问：你们看到光了吗？看到光传播的路径了吗？
二、光的传播途径
学生活动：观察和发现光在空气、水、玻璃中的传播路径。
归纳小结：光是沿着直线传播的。
设问：光总是沿着直线传播吗？有没有条件限制呢？
交流讨论：实物展示某位学生的实验过程中发现问题。将光斜射入玻璃砖，观察光的传播路线。从而强调“同一种物质中”
师补充：夜晚看天上的星星，总是一闪一闪的，就是因为大气的疏密程度不均匀，当光透过大气层时，光的传播方向改变的缘故。
实验结论：光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
三、光线
为了形象表示光的传播，我们可以沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。（板图示范光线的画法）
课件展示：光线的表示方法：点光源发出的光线和平行光线的表示。
注意，光线是人们为了形象地表示光的直线传播而画出的带箭头的直线，是表示光的传播的一种方法，实际上是不存在的。
四、光的直线传播的应用
光的直线传播在生活中有很多应用，下面我们一起来学习。
1、? 步枪瞄准（展示图片）
思考：射击时瞄准，当眼睛看到瞄准点、准尖星、缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上了，这是什么道理？
射击瞄准时的基本要领是：左眼闭，右眼睁，透过缺口看准星，对准目标三点成一线．
2、小孔成像
情境引入：中午树荫下的圆形光斑是怎么形成的？
提出问题：光斑是怎么形成，可能跟什么有关？
建立假设：是太阳的像；是树叶之间的缝隙是圆的缘故。
设计实验方案。展示桌上的仪器，让学生根据给的仪器设计实验来验证假设。（预设实验结果）
小组合作观察小孔所成的像的形状。并且探究当物距和像距发生变化时，
小组合作观察实验效果更明显
结合图片展示打枪的过程。加深学生的理解
进行简单的探究，明确小孔成像的特点，原理
教 学 预 设
设计意图
像的大小和明暗程度发生什么样的变化。
实验现象描述
小孔成像的性质：倒立的，实像，可以成放大、等大、缩小的像。
结论：光斑是太阳的像。
师利用光的直线传播的原理来解释。
3、影子的形成
展示某个学生的影子图片。
师：影子是生活中常见的一种光学现象，谁能用今天所学的知识来解释一下？
思考：如光的传播路线是曲线，想想会有影子吗?
怎么样的物体会形成影子呢？
教师总结：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面光不能达到的区域，便形成了影子。
动画演示，请大家注意观察影子的变化。
问：影子的长度为什么改变了？
师示范：做出人经过路灯是，影子长短的变化，用光路图来表示。
设问：光能在真空中传播吗？
五、光的传播速度
比一比：光和声音的不同
练习、课堂小结：
光源
光的直线传播：在同一种均匀物质中
光的直线传播的应用：步枪瞄准、小孔成像、影子的形成。
4、光速
通过做光路图，建立一个光传播可以用光线来描述的概念。
课件15张PPT。光和颜色青田二中 李旭航
判断下列物体哪些不属于光源？ 正在播放的电视机、 太阳、 闪电、萤火虫、 月亮、 镜子、 钻石√√√观察与发现：光的传播路径 激光在玻璃中传播激光在空气中传播 激光在水中传播光是否总是沿直线传播的？有条件吗？思考光在同种均匀物质中是沿直线传播的点光源发出的光线：平行光线：(太阳光)s(电灯). A用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？◎◎◎光在同一种均匀物质中沿直线传播。 阳光下树荫中的圆形光斑是怎么样形成的呢？
光斑的形状是怎么形成的？圆形光斑是因为透光孔是圆形而形成的蜡烛、毛玻璃片、带小孔纸盒圆形光斑是太阳的像建立假设实验器材实验现象树荫下圆形光斑是太阳的像实验结论像的形状为蜡烛火焰的倒像光在同种均匀的物质中沿直线传播 影子的形成 光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，形成阴影。打雷时,为什么先见闪电后闻雷声?解释“金星凌日”天文现象光在同一种均匀物质中沿直线传播。万物皆有裂痕，
那是光进来的
地方失败给你制造了裂缝，只为阳光能更好的照射。
乐观面对挫折，有时它也是有利的，能给我们带来希望的曙光。
