七年级下册第六单元 综合性学习：我的语文生活课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
综合性学习
统编版·七年级下册
我的语文生活
1.培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。
2.通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。
3.激发学生关心生活、热爱生活的情感，教育学生做生活的有心人。
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活动准备
活动方式：小组合作、走出课堂
活动准备：学生课前分组搜集店铺招牌名称、广告词、搜集最美对联。
招牌是店铺的广告，代表店铺的个性文化。每一个招牌都具有一定的文化内涵，如果深入探究，你定会更加体会到招牌文化的博大精深。
正眼看招牌
活动一
《我的语文生活》PPT-完美版
1.以活动搜集的招牌作载体，品味招牌的语言特色，充分展示对招牌的诠释。
2.将活动搜集的招牌进行分类整理，分析招牌的取名规律。
活动过程
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第一小组活动成果交流展示
品味招牌的语言艺术
活动过程
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北京同仁堂，是全国中药行业著名的老字号。创建于1669年。在三百多年的风雨历程中，历代同仁堂人始终恪守炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力的古训。
活动过程
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创建于1864年（清朝同治三年）的“全聚德”,传承宫廷挂炉烤鸭技艺150余年，历经三个世纪的风雨砥砺，是中国首例服务类“中国驰名商标”中华著名老字号。
活动过程
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活动过程
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我搜集到了一个叫“五斗米”的酒楼，店门上有一副对联：中华五斗米，陶令也折腰。“陶令”指的是东晋时期的大文学家陶渊明，我国最早的田园诗人。关于“五斗米”，我还上网查阅了相关资料，取自于陶渊明“不为五斗米折腰”的故事。
活动过程
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我搜集到一个名叫“碟碟不休”的餐馆。店主巧妙地将成语“喋喋不休”中的“喋”偷梁换柱，换成了“碟子”的“碟”，意思是：这家餐馆的菜肴味道很美，顾客吃完一碟又要一碟，一碟一碟不停地端上来，这就叫“碟碟不休”！
活动过程
创意改编型
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商店的招牌是街市的眼睛。好的招牌，固然能吸引人的注意力，还能引起人们购物的兴趣。而我们小组在街头活动的时候，也发现了一些有错别字或内容低俗的粗糙招牌。我们想要请教老师：
在面对粗糙的招牌时，我们应该怎么办呢？
活动过程
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招牌特点
活动探究
体现个性
有独特性
含有寓意
经营理念
简洁明快
易读易记
遵从市场
规范用字
广告词，又称广告语，顾名思义就是广而告之。是通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，也是市场营销里必不可少使商家获得利润的手段之一。
我来写广告词
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活动二
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第二小组活动成果交流展示
品味广告词的语言艺术
活动过程
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戴比尔斯钻石——钻石恒久远，一颗永流传。
事实证明，经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体。戴比尔斯钻石的这句广告语，不仅道出了钻石的真正价值，还把钻石的稳定与爱情的长久联系起来，契合购买者的心理需求。
活动过程
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M&Ms巧克力：只溶于口 不溶于手
这是著名广告大师罗瑟瑞夫斯的灵感之作，堪称经典，流传至今。它既反映了M&Ms巧克力糖衣包装的独特又新奇，又暗示巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。
活动过程
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联想电子产品：人类失去联想，世界将会怎样
“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。
活动过程
广告词的特点
1.语言简明精练
2.内容主题鲜明
3.形式新颖别致
4.给人印象深刻
5.易读易懂易记
合作探究
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它始创于五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史。对联充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
寻找“最美对联”
活动三
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第三小组活动成果交流展示
品味对联的语言艺术
活动过程
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上联：二三四五
下联：六七八九
活动过程
最美对联
（1）最奇妙的对联
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上联：海水朝朝朝朝朝朝朝落
下联：浮云长长长长长长长消
活动过程
（2）最有趣的对联
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万家忧乐到心头
活动过程
（3）名胜古迹联
四面湖山归眼底
★岳阳楼
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上联：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
活动过程
（4）最励志的对联
01
字数相等，断句一致
03
词性相对，位置相同
04
内容相关，上下衔接
02
平仄相合，音调和谐
对联的特点
活动过程
招牌、广告、对联，都是华夏民族文墨精华的象征。通过这一堂课的学习，我们对生活中的语文有了进一步的认识。让我们在日常的学习和生活中多多注意，留心、用心去感受这一文化精髓所蕴含的丰富的精神营养，不断提高我们的语文素养。
课堂小结