3 荷花 习题课件（共9张ppt）

(共9张PPT)
第一单元
3 荷花
1. 识字读一读，选一选。（填序号）
（1） 朗读时，下列词语中的加点字不读轻声的是( )。
A. 莲蓬 B. 舞蹈 C. 风筝 D. 衣裳
B
（2） 下面加点字的读音有误的一项是( )。
A. 翩翩起舞（piān） B. 挨挨挤挤（ái）
C. 蓬勃（péng） D. 饱胀（zhàng）
B
（3） 下面带“儿”的词语的读法与其他三项不同的是( )。
A. 花瓣儿 B. 花骨朵儿 C. 幼儿 D. 一会儿
C
2. 写字看拼音，写字词。
（1） 她专心致志地跳着舞dǎo( )，忽视了周围的一切。时间fǎng fú
( )静zhǐ( )了，展现在我们眼前的是她那曼妙的舞zī( )。
蹈
仿佛
止
姿
（2） 这场大风lái shì( )汹汹，吹落了池子中荷花的huā bàn
( )，把lián peng( )也吹得东摇西晃。suí( )着风越来越大，挂在树枝上的那个塑料袋zhàng( )得鼓鼓的，好像马上要pò liè
( )了。
来势
花瓣
莲蓬
随
胀
破裂
3. 学词观察图片，根据语境写出合适的四字词语。
荷花池里，荷叶碧绿碧绿的，( )的，好像密不透风。荷花已经开了不少了，一朵有一朵的姿势，真可谓( )啊！一阵微风吹来，荷花便( )，美丽极了！
示例：挨挨挤挤
千姿百态
翩翩起舞
4. 读篇请你理清作者的写作思路，将下列内容按顺序排列。
①展开想象 ②观察形状 ③闻到清香 ④回到现实 ⑤欣赏姿势
正确的顺序是：_____________
③②⑤①④
5. 品句读句子，完成练习。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
（1） “画家”在句中指( )。
A. 荷花 B. 池塘
C. 大自然 D. 专门从事绘画工作的人
C
（2） 从这句话中我体会到作者_____________________________________之情。
对荷花的喜爱和赞美，对大自然的赞美
6. 赏段读下面的片段，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（1） 我觉得“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好，因为
( )。
A. “冒”写出了白荷花顽皮的样子，具有人的情感
B. “冒”写出了白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间蓬勃生长的样子，展现了生命的活力
C. “冒”说明白荷花长得非常缓慢
（2） 词语“___________”写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，让我仿佛看到了这样的画面：_______________________________。 “_______”一词写出了荷叶的颜色，“大圆盘”运用_______的修辞手法，写出了荷叶___________的特点。
B
挨挨挤挤
示例：一群调皮的孩子挤在一起
碧绿
比喻
又大又圆
（3） 读画“__”的句子，完成表格。
荷花的姿态 关键词句 具体描写
初绽 _____ 展开两三片花瓣儿
_______ 全 ___________________________
含苞 _______ 花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的
才
绽放
展开、露出嫩黄色的小莲蓬
还是