课件22张PPT。在莫泊桑葬礼上的演说左拉 学习目标
1、朗读课文，体会演说词丰富而强烈的思想感情。
2、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。
3、掌握悼词的基本特征。 注意下面加点字的读音和写法
强悍（hàn） 伊始（yī）
跻身（jī） 精湛（zhàn）
醒豁（huò） 晦涩（huì sè）
堕落（duò） 厌腻（nì）
卷帙（zhì 寥寥（liáo）理解文中的词语血气方刚 洗耳恭听 炉火纯青
叹为观止 离经叛道 卷帙浩繁
无懈可击 斗胆 醒豁
跻身 堕落 晦涩快速阅读课文，理清文章思路。一、表达敬意
二、深情回忆 初识情景
成名经过 杰出成就
三、精辟论述 评价作品
评述地位
四、赞美“永在”思考：
莫泊桑的“光荣”体现在哪些地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？莫泊桑之光荣在
※他的作品具有崇高的文学价值
※他的作品源源而出，丰富多彩
※他的作品纯朴而明晰 听读课文第二段，说说在左拉的心目中，莫泊桑是个怎样的人。
——富有朝气眼睛明亮18岁到20岁——聪明、睿智含笑、沉默不语、洗耳恭听——谦虚“谦恭” “开朗” “坦率”阅读课文第3段，说说作者是从哪些方面回忆莫泊桑的。回忆莫泊桑的成名经过——《羊脂球》的出版
回忆莫泊桑的文学成就——
作品数量丰富，内容多彩
作品精湛绝妙，艺术水平高
作品思想深刻，感染力强 情感体悟 朗读全文，勾画文中饱含感情的语句，体会其中蕴含的作者的思想感情。 1、他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止。
——对莫泊桑作品的赞美与推崇情感
体悟 2、我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。
——对莫泊桑的热爱与赞美情感
体悟 3、莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。
——对莫泊桑英年早逝的惋惜与悲痛 情感
体悟 4、谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢?
——对莫泊桑作品文学价值的高度评价与赞美情感
体悟揣摩品味 1、请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向莫泊桑致以最崇高的敬意。
作者为何要“以法兰西文学的名义”作这一次演讲，而且是以“战友、兄长、朋友”的身份而不是以“同行”的身份来致以敬意？揣摩品味 2、每一篇都是一出小小的喜剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
怎么理解这句话中说到的“喜剧”和“戏剧”？ “读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”说明了什么？揣摩品味 3、那么，既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息，就让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这一信念，香甜地安息吧。
这句话中“昂贵的代价”和“香甜的安息”应该怎样理解？写法探究
找出文中运用对比和比喻手法的句子并体会其表达效果。1、啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。诚然，绝不应该限制艺术的天地：应该承认复杂派、玄妙派和晦涩派存在的权利；但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。对比 2、那些规模庞大的系列作品，能够留传后世的从来都不过是寥寥几页。谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢?对比3、啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮!
4、但在我看来，这一切不过是堕落，如果您愿意的话，也可以说是一时的离经叛道，总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的，正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。比喻莫泊桑——
他，是法国十九世纪文坛上一颗耀眼的星；他，留下了“世界短篇小说巨匠”的美称。他的作品内容丰富多彩，表现手法精湛绝妙，是一代代人开怀畅饮的清澈的美的源泉，是为世人打开的一扇扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。左拉曾预言他的作品将被“未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范口口相传”，而他也与他的作品一样获得了永生！《在莫泊桑葬礼上的演说》教学设计
年级：八年级 学段：第二学期第六单元
学科：语文 版本：苏教版
学习目标
1、朗读课文，体会演说词丰富而强烈的思想感情。
2、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 3、掌握悼词的基本特征。
课前准备
布置预习：（1）有感情地朗读课文，借助工具书读懂文意。
（2）了解有关左拉、莫泊桑的简况。
教学过程
模块一：学习目标
教师出镜一个多世纪前，在莫泊桑母亲的好友福楼拜的家中，左拉与莫泊桑相识了，两位文学巨匠的交往就此拉开了序幕。1880年4月，以左拉为首的6位作家合作出版了名为《梅塘晚会》的中篇小说集，这部小说集是以左拉在巴黎郊外的梅塘别墅命名的，莫泊桑所写的《羊脂球》被推为最出色的一篇。自此，左拉成为了莫泊桑的良师益友，在他的影响下，莫泊桑的作品逐渐呈现出冷静而深刻的批判现实主义的风格，这也为莫泊桑后来成为“短篇小说之王”奠定了基础。此后，莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》《项链》和长篇小说《俊友》《一生》等影响巨大的作品相继问世。1893年，年仅43岁的莫泊桑英年早逝，左拉怀着无比悲痛的心情，在莫泊桑的葬礼上发表了这篇演说。
学习这篇课文，我们的主要任务是ppt2 1、朗读课文，体会演说词丰富而强烈的思想感情。2、了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。 3、掌握悼词的基本特征。
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模块二：课文朗读
《在莫泊桑葬礼上的演说》是一篇特殊的演说词——悼词。我们在朗读这样的文章时一定要有饱满的感情，要注意化悲痛为力量，感情基调要积极向上。下面请同学们将课文大声地朗读一遍，注意体会作者的思想感情。同时，请大家注意圈画出文中重要的生字词。
（学生朗读，用时4—5分钟）
这篇文章中有不少生字，请同学们注意一下屏幕上加点字的读音和写法，这里“跻身”的“跻”是第一声，不能读成“qí”，“腻”字的右边没有一撇。
（现场老师可指定学生上黑板注音，集体订正。用时1分钟）
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这篇文章用词典雅，有许多文学性词语，请大家注意屏幕上的这些词语，理解了它们的意思，也有助于我们对文意的理解。
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模块三：文意理解
现在请同学们快速阅读课文，看看这篇演讲词写了哪些内容，给课文划分一下层次，并用简洁的语言加以概括。
（现场老师组织学生自读、理解课文思路和大意，并巡视答疑，用时3分钟）
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这篇演说词共六个自然段，可分成四部分。 第一部分（第1段）：写向莫泊桑致敬。这一部分为全文奠定了感情基调，激发起听众的情感共鸣。 第二部分（第2—3段）：从两个方面写对莫泊桑的深情回忆。其中第2段回忆初识莫泊桑时的有关情景，第3段回忆莫泊桑的成名经过及其杰出的文学成就。
第三部分（第4—5段）：精辟地论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。其中第4段是对莫泊桑作品的评价，第5段则论述莫泊桑在文学史上的杰出地位。
第四部分（第6段）：作者以“永在”的赞词结束演说。
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作者在演说词的最后一段中这样说：“先生们，这就是莫泊桑光荣之所在，而且是更牢靠、最坚实的光荣。”请大家结合全文来思考：莫泊桑的“光荣”体现在哪些地方？为什么说这是“更牢靠、最坚实的光荣”？
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同学们要回答这个问题，必须对全文内容有一个整体的感知把握。我们通读全文后可以知道，“这就是莫泊桑光荣之所在”是全文的总结句，其中的“这”所指代的就是前面所讲的内容，我们结合文章的第3至5段来理解“光荣”所指是什么：第一，他的成名作《羊脂球》是一篇具有决定意义的杰作，使自己跻身于大师的行列，他的每一部作品都是令人“醒豁”的“生活的窗口”，具有崇高的文学价值。第二，他的作品源源而出，丰富多彩，精湛绝妙，他在 15 年中发表了将近 20 卷作品，令人叹为观止。第三，“他属于正派的文学伟人的家族”，他的作品纯朴而明晰，是给人精神享受的“清澈的美的源泉”。“光荣”一词，突出了莫泊桑在文学史上的杰出地位。
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为什么说莫泊桑的光荣是“更牢靠、最坚实的光荣”呢？这是因为莫泊桑的作品深刻地反映了当时的社会现实，它来源于生活，深深地扎根于人民之中，并流传后世，用作者的话说，它是“未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事”，“他的作品将永生，并将使他获得永生。”
同学们在阅读文章的时候，要学会抓住这样的能起总结概括作用的语句，它们在文中往往起到提纲挈领的作用。
现在请大家听老师朗读这篇演说词的第2段，说说莫泊桑在左拉的心目中是个怎样的人？
附：课文第2段
我是在福楼拜家中认识莫泊桑的，他那时已在18岁到20岁之间。此刻他又重现在我的眼前，血气方刚，眼睛明亮而含笑，沉默不语，在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭。他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。但这个表情开朗、坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气，我们大家都喜欢他，因为他给我们带来健康的气息。他喜爱剧烈运动，那时流传着关于他如何强悍的种种佳话。我们却不曾想到他有朝一日会有才气。
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（现场教师范读，学生思考，用时2分钟）
同学们，课文第2段在回忆与莫泊桑初识的经过时，作者先写他的年龄——在18岁到20岁之间，这是一个年轻而富有朝气的年龄；接着，写他面部特征——眼睛明亮，常言说“眼睛是心灵的窗户”，由明亮的眼睛可见莫泊桑的聪明、睿智；而“含笑”、“沉默不语” 、“洗耳恭听”等神态显示了他谦虚的品质；“棒小伙子”、“健康的气息”是写他的身体；“谦恭”、 “开朗”、“坦率”等词语更是直接写出了莫泊桑的性格与品质。总而言之，在左拉的心目中，莫泊桑是一位谦恭、聪明、睿智、开朗、坦率、朝气蓬勃的“棒小伙子”。
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同学们是否注意到这样两处细节？文中有一处这样写莫泊桑：“他往往整整一个下午洗耳恭听我们的谈话，老半天才斗胆插上片言只语。”在这句描述中， “老半天”并不是说他不善言辞，而是说明莫泊桑插上的片言只语是经过深思熟虑的，而且是瞅准了时机才提出来的，这恰恰表现出了他的睿智。另外，作者写他的身体状况，突出其健康——“棒小伙子焕发出欢快的朝气”“给我们带来健康的气息”“喜爱剧烈运动”“流传着关于他如何强悍的种种佳话”，作者之所以要不厌其烦地突出莫泊桑的身体之健康，是有其言外之意的：像他这样“棒”的健康小伙子，怎么会英年早逝呢？也就难掩作者的悲痛之情。
下面请同学们阅读演说词的第3段，说说这段文字是从哪些方面来回忆莫泊桑的？
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（现场学生阅读思考，教师巡视，用时2分钟）
这段文字主要从两方面来回忆莫泊桑。其一，由《羊脂球》的出版回忆莫泊桑的成名经过。作者称赞《羊脂球》是一部“杰作”，是“满含柔情、讥嘲和勇气的完美无缺的作品”。“爆响”这个词形象性很强，作者用它来形容莫泊桑的一举成名,生动地表现了《羊脂球》这一小说产生的巨大影响和非凡意义； “一部具有决定意义的作品”是对《羊脂球》的高度评价；“跻身于大师的行列”，是写这篇小说的重要意义。其二，回忆莫泊桑创作的数量和质量，表现其文学成就。以“高产、稳产”“源源而出”“无限地丰富多彩”等来形容莫泊桑的作品数量之多；以“炉火纯青”“令我惊叹”“无不精湛绝妙，令人叹为观止”来形容其艺术水平之高。这些都表现了莫泊桑的文学成就。此外，作者还用“小小的喜剧”“完整的戏剧”“生活的窗口”等来描述其思想之深刻，并用“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”来侧面表现这种深刻，说明莫泊桑的作品艺术感染力之大。
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模块四：情感体悟
感人心者莫先乎情，演讲者只有以自己的感情之火去点燃听众的感情之火，引起听从的情感共鸣，才能达到影响听众、征服听众的目的。这篇演讲词是作者用爱和泪写成的，以其炽烈的情感感染了现场的听众。下面请同学们再次大声朗读全文，从文中找出一些饱含感情的语句，注意体会这些语句所蕴含的作者的思想感情。
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（现场老师组织学生活动，并巡视答疑，用时4分钟）
可以说，这篇演讲词无一字不蕴藏情感，现在，老师也从文中摘抄了一些句子，让我们一起看看这些句子蕴含了作者怎样的思想感情。
1、他高产、稳产，显示出炉火纯青的功力，令我惊叹。短篇小说、中篇小说，源源而出，无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；
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“炉火纯青”“源源而出”“丰富多彩”“精湛绝妙”，毫不吝啬的溢美之辞与短促的句式结合起来，表现的是毫不掩饰的赞美，而“令我惊叹”“令人叹为观止”更是直抒胸臆，表明了作者对莫泊桑的文学成就的极大推崇。
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2、我爱莫泊桑，因为他真正具有我们拉丁的血统，他属于正派的文学伟人的家族。
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“我爱莫泊桑”，这句话运用了直接抒情的方式，它是炽烈而深沉的真情告白，是难以遏止的情感迸发，晓易明白的语言表达的是作者无法抑制的强烈感情，是对莫泊桑的无比热爱与赞美。
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3、莫泊桑在15年中发表了将近20卷作品，如果他活着，毫无疑问，他还可以把这个数字扩大3倍，他一个人的作品就可以摆满一个书架。
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这句话中，“15年”说明创作时间之短，“20卷”说明创作数量之多。可是莫泊桑英年早逝，否则还可以把这个数字“扩大3倍”，看似冷静的评说，流露出作者对莫泊桑英年早逝的惋惜、悲痛之情。
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4、谁敢说获得不朽的不更可能是一篇300行的小说，是未来世纪的小学生们当作无懈可击的完美的典范口口相传的寓言或者故事呢?
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这句话里运用了“谁敢说”这样的反问句式，使得感情更加有力，表达了作者对莫泊桑作品的文学地位的高度评价与赞美，强烈的语气使客观的议论中交织着炽烈的感情，也激动着听众的心。
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以上几句话，从形式来看，有的直抒胸臆，如“令我惊叹”“我爱莫泊桑”；有的借助感彩强烈的词语抒情，如“炉火纯青”“源源而出”“丰富多彩”“精湛绝妙”“完美的典范”，等等；有的结合议论抒情，如上面所举的第3、4两句。这样的语言，具有强烈的感情冲击力，从而引起听众强烈的感情共鸣。这也是这篇演讲词深深地震撼我们记者的重要原因。
模块五：揣摩品味
这篇演讲词不仅感情丰富而强烈，它的语言也有着极强的表现力，意蕴丰富而深刻。老师在这里摘选了文中的几句话，请大家说说对这些文句的理解。
1、请允许我以法兰西文学的名义讲话，作为战友、兄长、朋友，而不是作为同行向莫泊桑致以最崇高的敬意。
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左拉在这篇演讲词的一开头就提出“以法兰西文学的名义”来致以敬意，是对莫泊桑的文学成就及其在文学史上的杰出地位的充分肯定，将它提到“法兰西文学”的高度，由此可见作者对莫泊桑的赞美和敬意。
为什么作者在演讲时是“作为战友、兄长、朋友“，而不是作为“同行”向莫泊桑致以“崇高的敬意”呢？左位与莫泊桑都是作家，理应是“同行”，但“同行”只是一般的关系，而“战友、兄长、朋友”则是一种非常亲密的关系。如果要理解左拉何以这样界定自己与莫泊桑的关系，我们就有必要了解一些史实。左拉与莫泊桑都具有拉丁血统，都属于正派的文学伟人的家族——这些在文章中也有交待，因此，他们的关系可称之为“战友”；左拉生于1840年，莫泊桑生于1850年，左拉年长莫泊桑10岁，而且，自从在福楼拜家相识之后，两人过往甚密，由此可见，左拉确是莫泊桑的兄长和朋友。作者强调“战友、兄长、朋友”的亲密关系，是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情，也为下文演讲的展开奠定了强有力的情感基调。
2、每一篇都是一出小小的戏剧，一出小小的完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
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这里所说的“喜剧”、“戏剧”不是从文学作品的样式方面说的，同学们都知道了，莫泊桑的创作主要是小说而不是戏剧。作者所说的“喜剧”“戏剧”其实是一种比喻，指莫泊桑的小说揭开了生活的矛盾，对生活中庸俗的一面充满了深刻的幽默和讽刺，收到使人“笑或是哭”的效果，意味深长，达到了喜剧和戏剧的效果。“读他的作品的时候，可以笑或是哭，但永远是发人深思的”，这是写莫泊桑作品所具有的巨大的艺术感染力和深刻的启迪。
3、他以昂贵的代价换来了香甜的安息。
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莫泊桑是以生命为代价进行文学创作的，勤奋的写作使他英年早逝，所以说他付出了“昂贵的代价”。但是莫泊桑以他辛勤的创作给世人留下大量作品，令人景仰，这其中包括300余部中短篇小说、6部长篇小说、3本旅行游记和大量文艺性与政治性的杂文评论及一些诗歌和戏剧，而且他的作品具有极高的文学价值，如作者所说“他的作品将永生，并将使他获得永生”，所以说他得到了“香甜的安息。”
模块六：写法探究
为了更好地论述莫泊桑及其作品，表达作者的思想感情，作者在这篇演讲词中运用了多种表现手法，请大家跳读文中的有关段落，找找文中运用了对比和比喻手法的句子，并体会其中的表达效果。
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（现场老师组织学生自读理解，并巡视答疑，用时3分钟）
对比
同学们，请看看这里老师所找的句子是不是跟大家一样的。我们先来看这段话。
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一方面，左拉把莫泊桑的作品比做“清澈的美的源泉”，给人以灵魂的享受，说它“明晰”“纯朴”并称赞莫泊桑是“属于正派的文学伟人的家族”。另一方面，对那些复杂派、玄妙派和晦涩派则用“堕落”“离经叛道”等来形容。作者在强烈的褒贬对比中，展开对莫泊桑作品的评价，使人们明白了莫泊桑作品的特点及其应有的地位，也突出了自己对莫泊桑作品的赞美之情。
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左拉将莫泊桑的作品与“规模庞大的系列作品”进行对比，说那些“规模庞大的系列作品”，能够流传后世的不过是“寥寥几页”，而莫泊桑“一篇三百行的小说”，却成为未来世纪的小学生们的读本，它是“无懈可击的完美的典范”，其寓言或故事则“交口相传”。 这段话在对比论述中强调了莫泊桑在文学史上的杰出地位。
二、比喻
我们再来看看比喻在文中的妙用。这里老师也从文中找出了两处比喻，我们大家再来看看它们起到怎样的表达效果。
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第一句中，作者将莫泊桑的作品比作“清澈的美的源泉”，而读者对它的阅读欣赏就仿佛是“在清泉中开怀畅饮”，令人产生精神的愉悦。这个比喻赞美了莫泊桑的作品所具有的崇高的文学价值。
第二句中，左拉对莫泊桑作品的评价，以“面包”为喻，说明人们需要的是“面包”，因为它是既有营养，又永不“厌腻”的日常“必吃”的东西。作者借此比喻形象地表明：相对于那些“堕落”的“离经叛道”的复杂派、玄妙派和晦涩派来说，莫泊桑为代表的“纯朴派和明晰派”的作品才具有永恒的生命力和不朽的文学价值。
在这篇演讲词中，作者综合运用对比、比喻以及反问、反复等多种手法，把莫泊桑作品的艺术成就、文学价值及其深远影响，于浅显之中揭示得清楚明白，用通俗易懂的语言表达了深刻而抽象的道理，发人深思，同时，使文章的语言极富感染力。
模块六 学习总结
同学们，通过这一堂课的学习，大家一定对莫泊桑有了更深的了解，下面就请同学们摘录文中的一些词句，用饱满的感情为莫泊桑写一段简评。
（学生活动，教师巡视，用时3分钟）
今天，老师也为莫泊桑写了一段这样的简评，我们一起来朗读一下。
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