17 他们那时候多有趣啊课件(共27张PPT)

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17* 他们那时候多有趣啊
指谁？
是什么时候？
体现在哪里？
那时候
全称：
起源：
特点：
助读资讯
近代西方
科学幻想小说
在尊重科学结论的基础上进行合理设想
展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景
其内容交织着科学事实和预见、想象
作者简介
艾萨克·阿西莫夫（1920—1992）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。
代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》。
玛琪 荧光屏 鄙夷不屑
憎恶 琼 陌生 调整 讨论
玛琪 荧光屏 鄙夷不屑
憎恶 琼 陌生
调整 讨论
读一读
mǎ qí
yínɡ
字词识记
pínɡ
yí
xiè
wù
qiónɡ
mò
tiáo
tǎo
bǐ
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：形容皱纹多，不舒展。
（ ）：全副精神高度集中。
（ ）：轻视，看不起。
（ ）：憎恨，厌恶。
（ ）：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。
皱皱巴巴
全神贯注
鄙夷
憎恶
高傲
时间 人物 线索
主要内容
整体感知
梳理故事情节，划分文章层次。
2155年5月17日
玛琪
托米
一本很旧的书
托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校，这引起了他们很大的兴趣，他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。
托米和玛琪围绕在阁楼上发现的一本旧书展开对话。
玛琪被妈妈唤去上课，对过去孩子们的校园生活充满好奇和向往。
结构梳理
课文品读
跟随想象，进入情境。
在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
交代故事发生的时间
遥远的未来
了解“真正的书”。
一本很旧的书
书页已经发黄
皱皱巴巴的
这本很旧的书，是_____在___________发现的。
托米
自家顶楼上
载体不同 字呈现的状态不同
“真正的书”
玛琪的书
“真正的书”与玛琪看的书有什么不同？
印在纸上
字全都静止不动
呈现在荧光屏上
字的顺序可移动
了解不一样的学校。
书中的学校
玛琪的学校
玛琪对自己学校的态度。
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校，可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
神态描写
语言描写
一向讨厌
更憎恶
厌恶的程度逐渐加深
玛琪讨厌学校的原因
想一想，还有哪些？
老式学校与未来教育有哪些不同特点？
书本形态
老师形象
作业和考试方式
授课形式
结合全文内容理解题目的含义。
几世纪前
他们那时候多有趣啊！
对老式学校生活的向往之情
在老式学校上学的孩子
多有趣
玛琪不喜欢她的学习生活，如何帮她改善呢？未来的学习生活还有可能是什么样的？
……
把机器人设计成学生喜欢的样子
机器人既有机器的聪明，又有人的情感
学生可以根据自己的能力或需要选择恰当的沟通模式。
自主选择适合的学习内容和能力测评，方式灵活多样。
板书设计
（对老式学校的喜爱和向往之情）
一本真正的书
对比
老式学校
未来的学校
机器人老师
真人老师
他们那时候多有趣啊
课文主题
这是一篇科幻小说。作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育，学习等问题的独特思考。
拓展发散
拓展一
拓展二
拓展发散
拓展
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。
拓展
课堂练习
一、写出下列词语的近义词、反义词。
1.写近义词：
鄙夷——（ ） 讨厌——（ ）
憎恶——（ ） 干脆——（ ）
2.写反义词：
陌生——（ ） 高傲——（ ）
讨厌——（ ） 失望——（ ）
轻视
厌恶
憎恨
爽快
熟悉
谦逊
喜欢
期望
1.在这篇科幻小说中，玛琪的学校最突出的特点是________________，它与老式学校最明显的不同是________________
_______________________________________________________________________。
机器人老师上课
没有真人老师、没有教室、同学们不一起学习、每个学生学习的课程不一样
二、根据课文内容填空。
2.玛琪对机器老师的态度是________
____________，对老式学校的态度是____
____________。
一向讨厌、更憎恶
爱、向往
喜
课外练习
1.了解科幻小说的有关知识，读科幻小说
或看科幻电影。
2.和父母说一说你想象中的未来的学校是
什么样子的。
感谢观看