Module 5 Unit 10 I have a ship 表格式教案

Unit 10 I have a ship教学设计
教学内容：Unit 10 I have a ship
1、 教学内容分析：
本模块的话题是Toys.在Unit 9 Is it a cat 中学生已四会
掌握了一部分有关玩具的单词，并懂得提问What’s this \Is it a… 及其回答，在本册书Unit 3中学生已掌握怎样介绍自己的名字，在一年级口语中也初步接触过交通工具的单词与颜色单词，及句型I have….因此，教师可充分利用知识的前后联系，巩固旧知的同时引出新知，根据学生掌握本节所学的交通工具单词与句型I have…的情况，与以前所学过的相关内容进行整合拓展，提高语言的综合运用能力。
2、 教学对象分析：
学生通过一二年级的口语学习后，对英语有着浓厚的兴趣，喜
欢玩游戏、说唱以及讲简单的英语故事。在前几个单元的学习中，学生已初步接触字母a\e\i\o\u在开闭音节单词中的发音，有一部分学生甚至能通过自然拼读法见词读音。在“研学后教”理念指导下，学生乐于在小组中自主研学、合作、互助与交流，学生有一定的合作精神、团队意识和集体观念，以及在小组自主学习中发挥各人所能。学本班学生刚开展“电子书包”学习，在网络环境下，学习的交互功能与课内课外的学习适度融合，提升了信息化启用功能，实现了新技术环境下的个性化学习，学生在逐步提高自主学习能力的同时，不断构建自己的知识体系。
四、教学目的：
（1）语言知识与技能目标
1、能“四会”掌握单词： show、please、have、ship、plane、car、bus、bike、boat，并能运用自然拼读法拼读符合a\e\i\o\u开闭音节的单词。
2、能理解并用准确的语音语调朗读课文对话。
3、能用英语谈论我拥有什么，并能运用I have ...于实际交际中。
（2）情感态度目标：
在学习和练习过程中增强学习英语的兴趣与热情。教育学生懂得爱护东西，懂得跟别人分享，以及培养团队意识和集体观念。
（三）学习策略目标：
1、能积极与他人合作，通过小组合作共同完成学习任务。
2、能在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。
3、用“电子书包”创建个性化学习环境，培养学生自主学习能力，构建自己的知识体系能在实际交际中综合运用本课单词与句型。
五、教学重难点：
1、能运用自然拼读法拼读并掌握本课词汇。
2、能在实际交际中综合运用本课单词与句型。
六、教学策略：
1、基于“研学后教”的理念指引，在学习目标驱动下，发挥学生的主体地位，让学生围绕本课主线开展个人研学、小组研学，达成学习目标。
2、注重过程性评价，充分激起学生的学习积极性，主动参与到课堂的活动中，促进个体发展。
七、教学资源与媒体：玩具实物、图片，多媒体课件、电子书包
八、教学过程：
教与学过程设计
课内研学 课文学习 1、创设猜测游戏，引入新句型I have……Show me your toy, please.2、教唱英语歌3、指引朗读课文4、组织小组课文配音活动 1、听音猜测交通工具2、小组内操练交流互学自己拥有的东西3、小组编歌比赛4、在学习平板上观看课文动画，并跟读5、小组课文配音展示 1、一方面检测学生对上一环节中对单词读音的掌握，并运用新单词于旧句子中进行语言交际；另一方面在创设的情景中体验新句子I have a …2、以“两只老虎”音乐结合新单词新句型自编歌曲，并鼓励学生替换本节所学交通工具单词，归纳本节所学词汇与句型于英语歌曲中，在乐中学。3、小组活动有助于培养学生自主学习、合作探究的能力
1、PPT创设情景操练核心句子2、课堂控制，监视，实现大小屏幕、师生屏幕的交互3、学习平板播放课文动画
拓展阅读 提供与课文难度相当的短文flash 游戏 学生在学习平板上做补全的练习 目的在于提高学生运用新知的能力。 课堂控制，监视，实现大小屏幕、师生屏幕的交互
知识运用 组织小组活动 小组内运用以下句子交流介绍自己拥有的玩具：My name is______. I have a______. It’s from my ___. It’s ____（特征）. I like my ____. 一方面进行旧知识的滚动，另一方面增加学生与学生、学生与老师之间的交流机会，使学生获得更多的表现机会
创设情境合作探究 提供范例，组织小组自编故事活动 观看范例，小组合作贴图编写故事，并把作品拍照上存讨论区，以及小组合作展示 小组内能力高的同学进行总编导，后进生分角色表演，有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念，以及发掘小组内各人所能。同时培养小组合作探究、学习交流的能力。 1、录像范例2、平板照相功能，在互动讨论区呈现故事作品
评价反馈 总结自评统计的结果 学生自评提交 培养学生对学习的自我调节和控制的能力 平板学案统计功能呈现学生自评的结果
第三阶段后续引学 后续引学 布置课后作业：1、各组继续合作给上一环节的每幅图配上简单句子，完善自编故事的作品，并给作品照相上存到互动讨论区，评选出最佳作品2、模仿课文录音的语音语调朗读课文，并上存自己的朗读录音到互动讨论区 1、小组合作修改、完善自编故事作品2、上存个人的课文朗读录音3、浏览其他小组上存的作品、小组间互评作品，值得给赞的可以送鲜花或写评论 有助于本节所学内容的后续延伸 1、平板照相功能2、利用平板互动讨论功能，资源拓展、时空拓展，可随时随地进入学习平台浏览、发表评论、相互交流
板书设计：
Unit 10 I have a ship
plane
bike Show me your toys, please.
bus I have a plane.
ship
have
car
boat
please
show
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