Unit6 Fruit Lesson2 教案
文档属性
| 名称 | Unit6 Fruit Lesson2 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 331.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-14 15:48:00 | ||
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文档简介
小学英语人教版一年级上册Unit 6 Fruit《lesson 2》教案
1教学目标
知识目标:1、能够听懂，会说四种水果pear,apple,banana,orange的复数形式，并且通过学习使学生能听懂句型，会询问水果喜好Do you like... Yes,I do./ No, I don’t.的问答。
能力目标:学生在第一节课学习了四个水果单词并且会用I like ...句型表达自己对水果的喜好，通过今天的学习，设置小组学习任务,发展学生个性,培养学生创新意识及合作学习意识，使学生能够掌握如何询问他人对水果的喜好和回答。
情感目标:通过多种活动形式,激发学生英语学习情感,使之积极参与课堂活动，知道多吃水果有益于身体健康。
2学情分析
一年级大部分学生都对学习英语有着较浓厚的学习兴趣，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛特别感兴趣，因此在教学活动中要根据学生情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，营造寓教于乐的学习氛围，并且根据学生的心理特点，以鼓励表扬为主，让学生们轻轻松松学习英语，热爱学习英语。
3重点难点
教学重点:
词汇:会说apples,pears,bananas, oranges
句子:Do you like…… Yes,I do./No I don't.
教学难点:Do you like…… Yes,I do./No I don't.
4教学用具：多媒体，水果，卡片
5教学方法：实物直观法，情景法，多媒体辅助法，小组活动学习法
5.1.1教学过程
活动1【warm up】Do a chant : Up ,up, stand up , down ,down , sit down ,here , here , come here , back ,back , go back .
活动2【导入】Step One：Look at a picture ,then sing a song together .
T: Who is he
S: ...
T:OK ,he is Old MacDonald. There’s a song about him ,let’s sing it together .Are you
ready
SS: OK!
T: Now,Stand up,one two .
S: ...
活动3【讲授】Step Two Look at my bag , we have learned some fruit , they are all in my bag , let’s see them together .
T: Ask students touch and smell a fruit ,then guess “What is it ”
S: It's a pear/ apple ...
T: Show a pear to students and say “It’s a pear .”Then practice pear several times .
“If I want to say one pear ,we should use a/an ”
S: A / an ..
T: OK ,read after me “a pear ”（PPT展示梨的单数图片和单词）
活动设计:学生根据教师提问,复习学过的水果单词pear，并且灌输学生学习a 和an的用法，为即将学习的复数单词做铺垫。
T：Can you guess “ How many pears in my bag ”
S :One /two/three ...
T:let’s count together ,one ,two ,three pears.(PPT展示梨的复数图片和单词)
Game : 1.read pear more than once 2.Show pear and pears to students ,ask them say
quickly .
T：Show pears pictures to students ,then say :“I like pears ,do you like pears ”Ask students guess “What’s the meaning of this sentence ”
S:..
T: If you like this fruit ,you should say :“Yes , I do .”If you don’t like this fruit ,you should say “No ,I don’t .”
Drill: I ask and ask students answer these sentences ,then ask students practice with their partner .
设计意图1:本环节的设计让学生们带着疑问进入新知识环节，并且同时复习了前面学习到数字和句型“How many ”.本环节通过已经学过的单数水果pear学习了它的复数pears,此环节的学习结束后,学生对水果单数复数应有了一个清晰的概念,并且直接引出了新课句型“Do you like ...”以及答句“Yes ,I do ./ No ,I don’t .”为下面的学习进行了铺垫。
apple ：导入：Listen a song “Apple red , apple round...”
Game:1.read apples less than once 2.Show apple and apples to students ,ask them say
quickly .
其他环节同pear方法
banana:导入： Draw a banana ,then ask “What’s this ” (先画一半让学生猜)
Game：1.read bananas (大小声) 2.Show banana and bananas to students ,ask them say
quickly .
其他环节同pear方法
Orange:导入： Ask students eat orange and guess “What is it ”
Game: read oranges (石头，剪子，布) 2.Ask students show an orange and oranges .
ask them say quickly .
其他环节同pear方法
活动4【presentation】PPT出示49 页课文A部分，播放录音
T:Show Old MacDonald ’s fruit shop ,ask students “What can you see ”then show next picture say “There are two children in fruit shop ,what do they say ,let’s listen together”(PPT出示49 页课文，播放录音 )操练句型“Do you like ...”“Yes ,I do ./ No ,I don’t .”
T：Practice sentences with your partner .
活动设计:首先,教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己喜欢的水果。其次,教师有选择地提问几名学生(不同层次),进行机械操练。最后,教师组织学生进行自由问答活动。
设计意图:创设水果店情景，引出课文，让学生带着问题听Bill and Joy 的对话录音，“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”进一步操练句型。在教师做了大量的示范后,让学生自由问答可增强他们学习的实效性,并使他们意识到用英语交际的快乐,从而体验成就感,同时为后面的小组活动做语言准备。
活动5【presentation】
PPT出示49 页课文B 部分，然后在PPT上做这个活动 ，让学生来选择数字，复习数字，练习句型“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”
T：There are nine pictures ,you can choose a number ,then you can use “Do you like pears /apples... ”“Yes,I do./No,I Don't.”make sentences .
S:“Three. / Five ...”
设计意图:继续巩固练习“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”句型，本环节带有很强的趣味性，学生们都愿意积极参与，不仅讲解了课文，复习了数字，还继续巩固了新句型。
活动6【练习】Practice
1.Look at this picture ,this is MacDonald ’s fruit shop ,he need four students to sell
fruit ,who wants Then I need four students buy fruit ,who wants （让学生来前面表演，带上头饰）
设计意图:本环节通过创设水果店需要卖水果人员的情景，继续巩固练习“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”句型，学生在此环节既可以来台前表演锻炼自己开口说英语，又可以让孩子展示通过练习学过的打招呼问好等句型，让学生学以致用应用到实际生活中。
2.Listen a song “One apple a day keeps doctor away”
T : Fruit is very healthy ,so we should eat more fruit .
设计意图:学生已经进行了一节课的学习，利用歌曲缓解疲劳并且让学生知道多吃水果有益于身体健康，升华本课的主题。
活动8【总结】总结今天所学并且对获胜组进行评比
在本课讲解过程中分为小组，黑板上画2颗树，做的好的组会获得手做的水果
设计意图:增强趣味性和鼓励机制，让学生在学习中培养集体荣誉感。
活动10【板书】
Unit 6 Fruit
思维导图
T1
T2
1教学目标
知识目标:1、能够听懂，会说四种水果pear,apple,banana,orange的复数形式，并且通过学习使学生能听懂句型，会询问水果喜好Do you like... Yes,I do./ No, I don’t.的问答。
能力目标:学生在第一节课学习了四个水果单词并且会用I like ...句型表达自己对水果的喜好，通过今天的学习，设置小组学习任务,发展学生个性,培养学生创新意识及合作学习意识，使学生能够掌握如何询问他人对水果的喜好和回答。
情感目标:通过多种活动形式,激发学生英语学习情感,使之积极参与课堂活动，知道多吃水果有益于身体健康。
2学情分析
一年级大部分学生都对学习英语有着较浓厚的学习兴趣，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏竞赛特别感兴趣，因此在教学活动中要根据学生情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意力，营造寓教于乐的学习氛围，并且根据学生的心理特点，以鼓励表扬为主，让学生们轻轻松松学习英语，热爱学习英语。
3重点难点
教学重点:
词汇:会说apples,pears,bananas, oranges
句子:Do you like…… Yes,I do./No I don't.
教学难点:Do you like…… Yes,I do./No I don't.
4教学用具：多媒体，水果，卡片
5教学方法：实物直观法，情景法，多媒体辅助法，小组活动学习法
5.1.1教学过程
活动1【warm up】Do a chant : Up ,up, stand up , down ,down , sit down ,here , here , come here , back ,back , go back .
活动2【导入】Step One：Look at a picture ,then sing a song together .
T: Who is he
S: ...
T:OK ,he is Old MacDonald. There’s a song about him ,let’s sing it together .Are you
ready
SS: OK!
T: Now,Stand up,one two .
S: ...
活动3【讲授】Step Two Look at my bag , we have learned some fruit , they are all in my bag , let’s see them together .
T: Ask students touch and smell a fruit ,then guess “What is it ”
S: It's a pear/ apple ...
T: Show a pear to students and say “It’s a pear .”Then practice pear several times .
“If I want to say one pear ,we should use a/an ”
S: A / an ..
T: OK ,read after me “a pear ”（PPT展示梨的单数图片和单词）
活动设计:学生根据教师提问,复习学过的水果单词pear，并且灌输学生学习a 和an的用法，为即将学习的复数单词做铺垫。
T：Can you guess “ How many pears in my bag ”
S :One /two/three ...
T:let’s count together ,one ,two ,three pears.(PPT展示梨的复数图片和单词)
Game : 1.read pear more than once 2.Show pear and pears to students ,ask them say
quickly .
T：Show pears pictures to students ,then say :“I like pears ,do you like pears ”Ask students guess “What’s the meaning of this sentence ”
S:..
T: If you like this fruit ,you should say :“Yes , I do .”If you don’t like this fruit ,you should say “No ,I don’t .”
Drill: I ask and ask students answer these sentences ,then ask students practice with their partner .
设计意图1:本环节的设计让学生们带着疑问进入新知识环节，并且同时复习了前面学习到数字和句型“How many ”.本环节通过已经学过的单数水果pear学习了它的复数pears,此环节的学习结束后,学生对水果单数复数应有了一个清晰的概念,并且直接引出了新课句型“Do you like ...”以及答句“Yes ,I do ./ No ,I don’t .”为下面的学习进行了铺垫。
apple ：导入：Listen a song “Apple red , apple round...”
Game:1.read apples less than once 2.Show apple and apples to students ,ask them say
quickly .
其他环节同pear方法
banana:导入： Draw a banana ,then ask “What’s this ” (先画一半让学生猜)
Game：1.read bananas (大小声) 2.Show banana and bananas to students ,ask them say
quickly .
其他环节同pear方法
Orange:导入： Ask students eat orange and guess “What is it ”
Game: read oranges (石头，剪子，布) 2.Ask students show an orange and oranges .
ask them say quickly .
其他环节同pear方法
活动4【presentation】PPT出示49 页课文A部分，播放录音
T:Show Old MacDonald ’s fruit shop ,ask students “What can you see ”then show next picture say “There are two children in fruit shop ,what do they say ,let’s listen together”(PPT出示49 页课文，播放录音 )操练句型“Do you like ...”“Yes ,I do ./ No ,I don’t .”
T：Practice sentences with your partner .
活动设计:首先,教师利用实物教具教给学生如何用英语表达自己喜欢的水果。其次,教师有选择地提问几名学生(不同层次),进行机械操练。最后,教师组织学生进行自由问答活动。
设计意图:创设水果店情景，引出课文，让学生带着问题听Bill and Joy 的对话录音，“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”进一步操练句型。在教师做了大量的示范后,让学生自由问答可增强他们学习的实效性,并使他们意识到用英语交际的快乐,从而体验成就感,同时为后面的小组活动做语言准备。
活动5【presentation】
PPT出示49 页课文B 部分，然后在PPT上做这个活动 ，让学生来选择数字，复习数字，练习句型“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”
T：There are nine pictures ,you can choose a number ,then you can use “Do you like pears /apples... ”“Yes,I do./No,I Don't.”make sentences .
S:“Three. / Five ...”
设计意图:继续巩固练习“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”句型，本环节带有很强的趣味性，学生们都愿意积极参与，不仅讲解了课文，复习了数字，还继续巩固了新句型。
活动6【练习】Practice
1.Look at this picture ,this is MacDonald ’s fruit shop ,he need four students to sell
fruit ,who wants Then I need four students buy fruit ,who wants （让学生来前面表演，带上头饰）
设计意图:本环节通过创设水果店需要卖水果人员的情景，继续巩固练习“Do you like…… ”和“Yes,I do./No,I Don't.”句型，学生在此环节既可以来台前表演锻炼自己开口说英语，又可以让孩子展示通过练习学过的打招呼问好等句型，让学生学以致用应用到实际生活中。
2.Listen a song “One apple a day keeps doctor away”
T : Fruit is very healthy ,so we should eat more fruit .
设计意图:学生已经进行了一节课的学习，利用歌曲缓解疲劳并且让学生知道多吃水果有益于身体健康，升华本课的主题。
活动8【总结】总结今天所学并且对获胜组进行评比
在本课讲解过程中分为小组，黑板上画2颗树，做的好的组会获得手做的水果
设计意图:增强趣味性和鼓励机制，让学生在学习中培养集体荣誉感。
活动10【板书】
Unit 6 Fruit
思维导图
T1
T2