Unit5 Colours Lesson1 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit5 Colours Lesson1 表格式教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-14 15:50:41 | ||
图片预览
文档简介
课题：人教版新起点 一年级上册 第五单元 Colours 课时：第一课时
教材分析
本册教材为人教版新起点《英语》一年级上册，共六个单元的学习内容，第五单元围绕颜色这一话题开展教学内容，帮助一年级新生熟悉五个基本颜色，贴近色彩丰富的实际生活。本单元的主要内容为颜色类五个单词red、yellow、blue、green和black，共5个单词以及句型Show me red.的学习内容,能够跟随录音大胆模仿说歌谣，借助歌谣、图片以及白板数字化运用，让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径学习词汇。 初步培养学生对颜色的整体感知，认识身边物体的颜色，为本单元二三课时内容做铺垫。引导学生们积极参与课堂上组织的各种活动，并在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。
学情分析
刚入学的一年级新生英语基础非常有限，多数学生在幼儿园有学过简单的英语词汇和句型。一年级学生形象思维能力较强，他们活泼好动，对周围事物充满好奇心，对于生动的情境，色彩丰富的图片，有趣的游戏都非常感兴趣。因此，本课，我将运用白板技术与英语教学相融合，选取生动的教学素材，如比赛、游戏、小组合作等丰富有趣的教学活动来充分调动学生学习本课的积极性。
教学目标
知识与技能：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\black。听懂老师发出的Show me red的指令。 能用It is … 来描述物体的颜色。过程与方法：通过情境创设、快速反应、chant ,看视频等多种手段、小组活动等，多种方式，为学生提供丰富的语用环境，让学生在主动学习的过程中提高听说能力、观察能力和创造能力。情感态度与价值观：激发英语学习的兴趣，感知颜色与生活的密切联系，引导学生们细心观察身边物体的颜色，升华学生热爱生活的情感。 五大洲团结一家，培养大家爱国热情。
教学重点及难点
教学重点：(1) 能够在语境中会用 red\yellow\blue\green\black五个基本颜色。(2) 能够在教师创设的各种活动的帮助下借助图片理解五个单词。(3) 能够听懂老师的指令：Show me____.并按要求指出颜色教学难点： 综合运用所学的I see a ____. It’s _____.描述物体及其颜色。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
StepⅠ：Revision Say the chant:Cat,cat, what do you see I see a dog looking at me.Dog, dog, what do you see I see a bird looking at me.Bird, bird, what do you see I see a monkey looking at me.Monkey, monkey, what do you see I see a tiger looking at me. 学生们在韵律十足的歌谣中边说边做，复习巩固之前学过的小动物。 让学生做着动作跟着曲调和节奏一起唱和做，活跃课堂气氛。
Step Ⅱ：Presentation Enjoy a map of the world and a video of a tour guide made by teacher. Enjoy a video made by teacher. 用教师自己制作的小视频创设情境，由视频里Miss Zheng 作向导，带领大家遨游五大洲。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Asia. Look at beautiful pictures about Asia. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Asia. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解亚洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黄色代表亚洲。
New word : yellowAsk students to wipe and say. 1、 Read and learn: yellow.2、Wipe with an eraser then read : a yellow banana；a yellow pear 通过大小声让学生操练单词，同时让学生们体验白板的擦除功能，使大家乐于学、做中学。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing America. Look at beautiful pictures about America. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in America. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解美洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中红绿色代表美洲。
New word: red.Promote the command of sentence: It’s red. 1、Read and learn: red.2、Learn to say: It’s red. 利用白板的翻转功能，让大家感知红色衣服类物品。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Oceania. Look at beautiful pictures about Oceania. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Oceania.
Ask students to listen and role-play. Listen and role-play:A: Oh,no! What color is it B: It’s red.A: Red,stop! Green,go!B: Ah-ha! Oh, it;s green.A: Ok. Let’s go!B: I like green. Red,stop! Green,go! Red,stop! Green,go! 已学完红、黄、绿之后，以视频短片的形式练习巩固颜色。联系生活实际，渗透情感教育，遵守交通规则：红灯停，绿灯行。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Africa. Look at beautiful pictures about Africa. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Africa. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解非洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黑色代表非洲。
New word: black.Invite a student to circle black. Read and learn: black.Learn to say: It’s black. A black cat.Listen and do : Show me black. It’s black.4、Read and circle: black 感知黑色的动物，学会说It’s black.引导学生听懂指令：Show me black.结合自身，指出头发、眼睛、眉毛。运用白板技术，用笔圈出黑色，巩固颜色。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Europe. Look at beautiful pictures about Europe. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Europe. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解欧洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中蓝色代表欧洲。
New word: blue. Ask and answer: What can you see A blue book./ A blue ruler. 1、Read and learn: blue.2、Ask and answer: What can you see A blue book./ A blue ruler. 感知蓝色的文具，学会说 a blue_____.在简单的问答中，把蓝色与已经学过的文具用品结合，避免简单的操练blue这个单词，在语境中练习说单词。
Step Ⅲ：Practice Turn the wheel and ask them to speak out the colors. Look and say the pointed color. 利用白板的可操作性，实行实时转盘，让学生们以组为单位大声说出箭头所指单词，将信息技术与英语教学融合起来，取得非常好的课堂效果。
Teacher and students listen and chant. Then ask students to work in pairs. Listen and chant: Red, red, I like red.Yellow, yellow, I like yellow.Black, black, I like black.Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green.2、Work in pairs and practice. 整体感知chant,听并模仿语音语调，培养语感。两人活动，练习指身边五个颜色的食物并练习说I like________.
Invite four students to have a competition. Have a competition: Look and say 通过白板的功能实现：让学生大声说出滚动下的物品颜色以及用颜色形容词描述物品，完美的将白板技术与课程融合。
Practice students’listening skills. Listen、number and color 教师自编听力内容，既练习颜色，操练听力，又将颜色融于情境中，一举多得。
Step Ⅳ: Consolidation Four students work in groups and practice a dialogue. Group work: Practice a dialogue: What can you see I see a ____. It’s_____. 小组合作进行问答，鼓励学生大胆说英语。拓展学生的语用能力。
Step Ⅴ: Summary Tell more about five rings, five continents. Know more about five colors. 升华情感：五大洲紧密在一起；同一个世界， 同一个梦想，渗透爱国主义情感，培养民族主义情怀。
板书设计
教材分析
本册教材为人教版新起点《英语》一年级上册，共六个单元的学习内容，第五单元围绕颜色这一话题开展教学内容，帮助一年级新生熟悉五个基本颜色，贴近色彩丰富的实际生活。本单元的主要内容为颜色类五个单词red、yellow、blue、green和black，共5个单词以及句型Show me red.的学习内容,能够跟随录音大胆模仿说歌谣，借助歌谣、图片以及白板数字化运用，让学生通过听、看、做、玩、演、说唱等途径学习词汇。 初步培养学生对颜色的整体感知，认识身边物体的颜色，为本单元二三课时内容做铺垫。引导学生们积极参与课堂上组织的各种活动，并在各种活动中学会与他人合作，具有合作意识。
学情分析
刚入学的一年级新生英语基础非常有限，多数学生在幼儿园有学过简单的英语词汇和句型。一年级学生形象思维能力较强，他们活泼好动，对周围事物充满好奇心，对于生动的情境，色彩丰富的图片，有趣的游戏都非常感兴趣。因此，本课，我将运用白板技术与英语教学相融合，选取生动的教学素材，如比赛、游戏、小组合作等丰富有趣的教学活动来充分调动学生学习本课的积极性。
教学目标
知识与技能：学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词： red\yellow\blue\green\black。听懂老师发出的Show me red的指令。 能用It is … 来描述物体的颜色。过程与方法：通过情境创设、快速反应、chant ,看视频等多种手段、小组活动等，多种方式，为学生提供丰富的语用环境，让学生在主动学习的过程中提高听说能力、观察能力和创造能力。情感态度与价值观：激发英语学习的兴趣，感知颜色与生活的密切联系，引导学生们细心观察身边物体的颜色，升华学生热爱生活的情感。 五大洲团结一家，培养大家爱国热情。
教学重点及难点
教学重点：(1) 能够在语境中会用 red\yellow\blue\green\black五个基本颜色。(2) 能够在教师创设的各种活动的帮助下借助图片理解五个单词。(3) 能够听懂老师的指令：Show me____.并按要求指出颜色教学难点： 综合运用所学的I see a ____. It’s _____.描述物体及其颜色。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
StepⅠ：Revision Say the chant:Cat,cat, what do you see I see a dog looking at me.Dog, dog, what do you see I see a bird looking at me.Bird, bird, what do you see I see a monkey looking at me.Monkey, monkey, what do you see I see a tiger looking at me. 学生们在韵律十足的歌谣中边说边做，复习巩固之前学过的小动物。 让学生做着动作跟着曲调和节奏一起唱和做，活跃课堂气氛。
Step Ⅱ：Presentation Enjoy a map of the world and a video of a tour guide made by teacher. Enjoy a video made by teacher. 用教师自己制作的小视频创设情境，由视频里Miss Zheng 作向导，带领大家遨游五大洲。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Asia. Look at beautiful pictures about Asia. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Asia. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解亚洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黄色代表亚洲。
New word : yellowAsk students to wipe and say. 1、 Read and learn: yellow.2、Wipe with an eraser then read : a yellow banana；a yellow pear 通过大小声让学生操练单词，同时让学生们体验白板的擦除功能，使大家乐于学、做中学。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing America. Look at beautiful pictures about America. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in America. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解美洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中红绿色代表美洲。
New word: red.Promote the command of sentence: It’s red. 1、Read and learn: red.2、Learn to say: It’s red. 利用白板的翻转功能，让大家感知红色衣服类物品。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Oceania. Look at beautiful pictures about Oceania. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Oceania.
Ask students to listen and role-play. Listen and role-play:A: Oh,no! What color is it B: It’s red.A: Red,stop! Green,go!B: Ah-ha! Oh, it;s green.A: Ok. Let’s go!B: I like green. Red,stop! Green,go! Red,stop! Green,go! 已学完红、黄、绿之后，以视频短片的形式练习巩固颜色。联系生活实际，渗透情感教育，遵守交通规则：红灯停，绿灯行。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Africa. Look at beautiful pictures about Africa. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Africa. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解非洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中黑色代表非洲。
New word: black.Invite a student to circle black. Read and learn: black.Learn to say: It’s black. A black cat.Listen and do : Show me black. It’s black.4、Read and circle: black 感知黑色的动物，学会说It’s black.引导学生听懂指令：Show me black.结合自身，指出头发、眼睛、眉毛。运用白板技术，用笔圈出黑色，巩固颜色。
Lead students to look at pictures and listen to Miss Zheng’s voice of introducing Europe. Look at beautiful pictures about Europe. Listen to Miss Zheng’s voice of introducing tourist attraction in Europe. 绘声绘图，学生们观看图片聆听Miss Zheng的声音，了解欧洲著名景点，丰富文化知识，逐步感知奥运五环中蓝色代表欧洲。
New word: blue. Ask and answer: What can you see A blue book./ A blue ruler. 1、Read and learn: blue.2、Ask and answer: What can you see A blue book./ A blue ruler. 感知蓝色的文具，学会说 a blue_____.在简单的问答中，把蓝色与已经学过的文具用品结合，避免简单的操练blue这个单词，在语境中练习说单词。
Step Ⅲ：Practice Turn the wheel and ask them to speak out the colors. Look and say the pointed color. 利用白板的可操作性，实行实时转盘，让学生们以组为单位大声说出箭头所指单词，将信息技术与英语教学融合起来，取得非常好的课堂效果。
Teacher and students listen and chant. Then ask students to work in pairs. Listen and chant: Red, red, I like red.Yellow, yellow, I like yellow.Black, black, I like black.Blue, blue, I like blue.Green, green, I like green.2、Work in pairs and practice. 整体感知chant,听并模仿语音语调，培养语感。两人活动，练习指身边五个颜色的食物并练习说I like________.
Invite four students to have a competition. Have a competition: Look and say 通过白板的功能实现：让学生大声说出滚动下的物品颜色以及用颜色形容词描述物品，完美的将白板技术与课程融合。
Practice students’listening skills. Listen、number and color 教师自编听力内容，既练习颜色，操练听力，又将颜色融于情境中，一举多得。
Step Ⅳ: Consolidation Four students work in groups and practice a dialogue. Group work: Practice a dialogue: What can you see I see a ____. It’s_____. 小组合作进行问答，鼓励学生大胆说英语。拓展学生的语用能力。
Step Ⅴ: Summary Tell more about five rings, five continents. Know more about five colors. 升华情感：五大洲紧密在一起；同一个世界， 同一个梦想，渗透爱国主义情感，培养民族主义情怀。
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