浙江省舟山市南海实验学校2022年科学中考 生物实验探究题 专题练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 浙江省舟山市南海实验学校2022年科学中考 生物实验探究题 专题练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1008.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-14 13:20:12 | ||
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文档简介
浙江省舟山市南海实验学校2022年科学中考生物实验探究题专题练习
1．小青在制作“洋葱表皮临时装片”时，误把生理盐水当做清水滴加了。在观察装片时，他发现洋葱表皮细胞的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；他立刻又向装片上滴加了清水，一段时间后，他发现细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答：
溶液种类 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液
制作临时装片 制作洋葱表皮临时装片
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
60秒 65秒 25秒 57秒
观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能 能 不能 能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与___________的关系；
（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是___________；
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是___________；
（4）该实验可得出的结论有___________。
A．四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度相同
B．四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
2．小金发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。他猜想蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，为了验证猜想，小金展开了探究实验，步骤如下：
①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤；
②每次取 10 条生长状况相近的蚯蚓放在中线处，把纸盒放在适宜的环境中；
③一段时间后，统计土壤中的蚯蚓数量，结果如下表所示：
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
干燥土壤/条 2 3 2 0 1 1
潮湿土壤/条 8 7 8 10 9 9
请根据实验回答下列问题：
（1）小金重复多次实验的目的是___________。
（2）根据实验结果，初步可以得出的结论是：_________；
（3）小金在实验过程中发现：蚯蚓身体呈圆筒形，有许多体节。蚯蚓属于( )
A．软体动物 B．环节动物 C．节肢动物
3．2019 年屠呦呦被授予“共和国勋章”，以表彰她在有效提取青蒿素方面作出的杰出贡献。青蒿素是从青蒿中提取出来的一种化学物质，也是且前世界上唯一的特效抗虐新药。
组别 富含铁的细胞培养液 实验材料（乳腺细胞） 处理方式（物质均适量） 16 小时后乳腺癌细胞相对数目百分比
① 一定量 一定数量 不作处理 101.9%
② 加入转铁蛋白（增加细胞铁浓度） 109.6%
③ 加入青蒿素 10.4%
④ 先加入转铁蛋白，再加入青蒿 0.2%
（1）青蒿是菊科蒿属植物（图一），一年生草本，6-9月开花结果。图二是使用检索表对植物进行分类的示意图，青蒿应被分在______（填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）青蒿在生活中应用广泛，可用于煲汤、制青蒿梅冬茶，其汁液可用于治疗疟疾等病症！早在东晋时期，名医葛洪将青蒿加热煮沸治疗疟疾，但药性很不稳定，有效物质容易分解，这属于青蒿素的______（填“物理性质”或“化学性质”）。
（3）青蒿素不仅仅是一种抗疟疾的特效药，还对癌症有治疗作用。为探究青蒿素抗癌作用机理，科研人员展开实验，数据记录如表，其中将④组与______组进行对照，可以证明青蒿素对铁浓度较高的癌细胞的抑制效果最好。
4．小明在制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片时，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒 58秒 25秒
观察“复原”现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能 能 不能
依次观察到如图所示的细胞状态。
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与______的关系，需要在______下观察。
（2）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？______（填字母）。
A．三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是______。
5．为探究食盐对草履虫的刺激是有利还是有害，小妍同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液，如图所示，用放大镜观察培养液中的草履虫，再用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题：
（1）含草履虫较多的液滴应从培养液的___________（选填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是___________。
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点食盐，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是________（选填“有利”或“有害”）刺激。
6．小梦在参观养鸡场活动中，发现鸡舍内总亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣，通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关，于是设计了如下实验：
组别 实验材料 鸡舍内安装的灯泡（光照强度） 饲养条件 光照时间 产蛋率
A 大小、长势相近的产蛋鸡60只，随机分成3组，每组20只 10个3W，光线均匀 18h/天 85％
B 10个4W，光线均匀 18h/天 91％
C 10个4W，光线均匀 12h/天 81％
（1）为保证实验结论的科学性，每组对照实验中只有一种条件不同，其他条件相同。表格内的饲养条件中___________（写出一个即可）等都要相同。
（2）通过以上实验可以得出结论：鸡的产蛋率与________等有关。
（3）小思实验后联想到：与鸟一样，也通过产卵繁殖后代，卵表面有卵壳的另一个动物类群是________。
7．天台某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
（1）在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3，再分别加入上述等质量的污染物。
（2）把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。
（3）实验时需要定时观察记录的内容是___________。
（4）有同学发现该兴趣小组的实验存在明显的缺陷，需要如何改进___________。
（5）青蛙爱生活在水池中的主要原因是___________。
A．容易捕捉食物 B．容易逃避敌害
C．受精卵需在水中发育 D．体表皮肤需经常保持湿润
8．2019年5月小徐在爸爸的带领下，参加了湖州菱湖桑基地鱼塘举办的首届“桑椹采摘节”，体验了“地笼捕捕欢”、“植物连连顺”等娱乐活动。
（1）在“地笼捕捕欢”活动中他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、河虾、甲鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是______。
（2）在“植物连连顺”活动中，需将葫芦藓、蕨、桑椹、银杏等按一定的顺序排列，小徐的排列方式如下，乙处应为______。
有种子……2
无种子……3
种子外有果皮包被……甲
种子外无果皮包被……乙
有根茎叶的分化……丙
有茎叶，无根……葫芦藓。
（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，小徐进行了实验。（说明：原始种子是指果皮（肉）完整的种子）实验记录如图，请用文字描述图中的结果______。
9．中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素一时成为人们热议的话题，请阅读下列材料，回答问题：
（1）青蒿素事实上是从黄花蒿中提取的，黄花蒿是一年生草本植物，生于荒野、山坡及河岸边，开深黄色花、结椭圆状卵形瘦果，花期为每年的8月至11月，黄花蒿属于__________植物。
（2）某兴趣小组利用苗期、生长盛期、花期和果期的黄花蒿的叶片，进行了相关实验，结果见图，他们进行该实验的目的是_______。
（3）根据上述实验结果，应选择__________期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。
（4）屠呦呦从晋代葛洪所著的《肘后备急方》获得灵感，把黄花蒿浸泡在乙醚（沸点为35摄氏度）中加热煮沸来提取黄花蒿中的青蒿素，从而避免了高温破坏青蒿素的有效成分。为什么用乙醚来提取黄花蒿中的青蒿素可避免高温破坏青蒿素的有效成分，请对此做出解释。________。
10．根据“制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：
（1）图甲为小乐制作临时装片的部分实验操作步骤①和②中不需要用到的试剂是_________（选填“清水”“生理盐水”或“亚甲基蓝溶液”），步骤③的正确操作是________________。
（2）图乙为小乐在使用显微镜进行临时装片观察时的“对光”操作，其正确顺序是_______
A．转动遮光器，选择合适的光圈对准通光孔；B．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；C．左眼注视目镜，右眼睁开；D．转动反光镜调出一个明亮的视野。
（3）图丙和图丁为小乐在显微镜下观察到的视野，视野从图丙到图丁，应先将临时装片向___________移动。图丁视野中的细胞，被试液染色最深的结构是___________（选填序号）。
11．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其它食料的下方。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。
(1)黄粉虫在分类上属于_________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)；
(2)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响( )
A．温度 B．光 C．麦麸 D．风力
(3)若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的___________值作为得出结论的依据。
(4)预期实验结果：黄粉虫会趋向于哪一种环境___________(填明亮或阴暗)。
12．甘草是中医中比较常见的一种中药材，资料显示甘草的酒精浸出液对细菌生长起抑制作用。某学习小组的同学，设计实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”。
（1）选用一定量的甘草，将其干燥粉碎，再加入酒精，室温浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液；
（2）取5个灭菌后的培养皿，编号后，先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基，再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液。将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：
培养皿编号 1 2 3 4 5 6 7
甘草酒精浸出液的质量分数 0 1% 2% 4% 8% 16% 32%
抑菌圈直径（mm） 0 2.88 4.25 6.01 5.99 6.00 6.01
查阅资料：酒精露置在空气中很容易挥发，酒精对某些细菌具有一定的抑制作用。
根据以上实验，请回答：
（1）实验中是通过观察________来说明甘草的抑菌作用。
（2）实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖，其原因是________。
（3）实验中设置第1组对照实验的目的是________。
（4）实验得出的初步结论是________。
13．下列这组题目是小新同学在使用显微镜时遇到的几个问题，请你帮助解决。
（1）下图1～4是显微镜的四个镜头，5、6是物镜与切片的位置，为了观察到更多的细胞效果，小明应该选用正确的组合为_____（1/2）、______（3/4）、_______（5/6）（填数字）。
（2）此时若光线较强，应选择_________（大/小）光圈、_______（凹/平）面镜使视野变暗。
（3）甲图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到要求___________。
A．右上方 B．左上方 C．左下方 D．右下方
甲 乙 丙 丁 戊
（4）图丙是某同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。请你判断该细胞示意图画得是否正确，__________，并说出判断理由________________________。
（5）通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为____________（填“顺时针”或“逆时针”）
（6）在做“用显微镜观察洋葱表皮细胞实验”时，两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图丁、戊所示，一位同学的观察效果较好；另一位同学的观察效果不好，其原因是盖盖玻片操作不当引起气泡较多，正确班益玻片方法是____________。
14．我们已经学会洋葱表皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下面请你完成以下实验：
（1）制作细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法知图1所示，其中正确的是________。
（2）制作细胞临时装片时，要在盖玻片一边滴红墨水，在另一边用吸水纸吸水，红墨水的主要作用是__________________________，以便观察。
（3）制作洋葱表皮装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②取一小块洋葱表皮；③盖上盖玻片；④将表皮放入水滴中展平。正确的操作顺序是______________。
（4）如图2是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从①图转为②图，下列操作步骤正确的排序是__________________________。
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③移动装片 ④转动转换器
A． ③—①—②—④ B． ④—③—②—① C． ③—①—④—②D． ③—④—②—①
（5）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图3所示）若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头______________。
A．甲和丙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁
15．小明常常看到妈妈将做菜后的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
Ⅰ、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
Ⅲ、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小，叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿
丙 41 99 植株健壮，叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是：______。
（2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______。
（3）从植物体结构层次上看，吊兰的叶属于______。
16．为了探究酸雨（pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
pH 3.0 4.5 5.6 6.0 7.0 7.5 8.0 9.0 10.0 11.0
株高（cm） 5.0 6.5 81 12.0 12.8 8.7 7.5 5.5 5.2 5.1
(1)绿豆在植物分类上属于_______（填“裸子植物”或“被子植物”）
(2)选择_______的绿豆种子进行实验。
(3)小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由。_________________。
(4)据表中数据，在如图方格纸中用描点法画出绿豆幼苗株高与pH环境的曲线图。( )
(5)据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有_______作用（填“抑制”或“促进”）。
17．为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________ （例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是________ 。
18．细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系。在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包。
（1）实验中需要控制的变量有______（写出一个即可）。
（2）观察细菌的仪器是显微镜，下列有关显微镜的说法正确的是______。
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的和
B．当看到的物像偏左下方时，要将物像移到视野中央，装片需向右上方移动
C．使用高倍镜观察时，看到的细菌数目多
D．观察时，如果视野太暗，可将光圈调大或使用凹面镜
E．若有甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在显微镜下观察到的物像如上图所示，则甲同学的观察效果较好，因为在乙的临时装片中有气泡。
（3）下表是兴趣小组观察后记录的细菌数，“+”的多少表示细菌数量的多少。
培养皿 A（酸液） B（蒸馏水） C（碱液）
细菌数目 ++ +++++ +
实验可得到的结论是：细菌的生长繁殖______（填受或不受）酸碱性的影响。
（4）小组成员中有人提出，是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢？他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图。下列分析正确的是______。
A．甲细菌的对酸碱性的适应范围最广 B．乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C．乙细菌适合在酸性环境中生活 D．不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的
19．科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验：
实验1：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺纤维细胞，其增殖代数（即细胞能正常分裂最多次数）结果如表所示：
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示：
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者多次分裂。
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2--4
以上实验可以得出的结论是：
实验1：细胞分裂能力的强弱与生物体的年龄有关，且分裂能力随着生物体的年龄增大而______；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越________的物种体细胞分裂次数越多；
实验III：细胞结构中的_________起决定细胞衰老的重要因素。
20．植物的光合作用和呼吸作用强度可用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如下图乙实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。
（1）光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？___________。
（2）单位时间内，水藻释放氧气量应___________（填“大于”小于”或“等于”）其光合作用产生的氧气量。
（3）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离增加，密闭试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是随着光照强度的变弱，___________气体减少。
（4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向___________（填“左”或“右”）移动。
21．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检测项目
水分蒸腾量 矿质元素含量变化
N元素/X/Y/……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为___________。
[数据处理]要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列___________方式处理。
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值
B．比较m1+n1和m2+n2的大小
C．比较m1-m2和n-n2的大小
[实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
[实验反思]
（1）本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的___________来进行实验；
（2）兴趣小组通过探究后虽然否定了他们在开始时提出的假设，但对于他们的这次探究活动仍有价值。
22．直接吃新鲜菠萝果肉，会引起口腔和舌头麻木刺痛感。因为菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，使人不适。生物体内的酶一般对温度比较敏感，科学兴趣小组对“用热水浸泡菠萝后能否有效减弱菠萝蛋白酶的活性”进行实验探究。
（1）结合上述信息，选择合适的器材，写出本实验的步骤。
器材：如图所示的恒温箱（温度可调节）、烧杯若干、量筒、秒表、鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁及其蛋白酶活性测定仪等仪器。
说明与建议：①酶的活性传感器能检测酶的活性，并通过显示器显示的数字大小表示酶活性的强弱；②每个烧杯取用溶液总体积为20毫升；③每次实验时间为10分钟。
______________________________________________________________________。
（2）人直接食用菠萝后，只有口腔和舌会感到不适，而胃部却没有不适感，其原因可能是 ___________。
23．小柯利用如图装置探究光照强度对光合作用的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（可使小室内CO2的量保持恒定）进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答：
光照强度/k1x 0 5 10 20 30 40
气体体积变化量/mL/ （m2·min） -2.5 +5 +12 +17 +17 +17
（1）实验是通过___________来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是___________。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是___________。
24．小麦种子在萌芽过程中会产生α-淀粉酶，α-淀粉酶能分解淀粉，从而为种子萌发提供能量。科学家发现用GA（赤霉素）溶液处理去胚小麦种子，也可使其产生α-淀粉酶。为验证这一结论，小芳做了如下实验：
试管号 GA溶液（mL） 水（mL） 缓冲液（mL） 种子20个 实验步骤 实验结果
步骤1 步骤2
1 0 1 1 带胚 25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液 25℃保温10分钟后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 0.8 1 去胚 ++
4 0.4 0.6 1 去胚 +
说明：a．淀粉液遇碘液变蓝色（淀粉被分解得越彻底，遇碘液颜色越浅），因此实验结果中“+”越多表示颜色越浓；b．缓冲液的存在不影响实验。
（1）综合分析试管1和试管2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中减少的淀粉量比试管2中的_______（填“多”或“少”），并由此可看出，小麦种子产生α-淀粉酶的主要部位可能是_______。
（2）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明在一定范围内_______。
25．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答：
（1）为提高植物移栽的成活率，请你提出一条合理的建议___________（合理即可）；
（2）在植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、施肥、松土等措施，其中，经常给植物松土的目的是___________。
（3）同学们在校园里开展了如下探究：选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，标记为甲、乙，分别放在两瓶不同的培养液中培养，放置于相同的光照下一段时间，并观察、测量其发生的变化，具体情况如表：
植株 培养液 （50毫升） 植株质量/克 生长状况
实验前 实验后
甲 蒸馏水 90 145 矮小纤细，叶色发黄
乙 土壤浸出液 90 378 枝叶茂盛，叶色浓绿
①比较甲、乙植株的生长状况可以得出的结论是：植物的生长需要___________（填“光照”“无机盐”“水”）；
②请你指出同学们设计实验的不足之处___________。
26．根据如图所示装置，回答下列问题：
（1）测定绿色植物光合作用时，能检验的变化有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳释放剂（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列最易进行测量的是：___________。（选填字母代号）
A．增加的淀粉量 B．生成氧气的体积 C．消耗氧气的体积 D．消耗二氧化碳的体积
（2）往三角烧瓶里的水草中，加入二氧化碳释放剂，并将装置置于光照下一段时间后，实验装置U形管左侧的液柱___________（选填“高于”或“低于”）右侧的液柱。
（3）用这种装置实际测得的淀粉量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，理由是：___________。
27．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于治疗胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象： 不变 蛋花液消失、澄清 不变
（1）比较1、2号两支试管中出现的现象，可以得出的结论是___________；
（2）与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明___________；
（3）本实验中，蛋花液还可以换成___________（选填字母编号）。
A．米汤 B．豆浆 C．花生油 D．牛奶
28．小明用如图实验装置研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固快慢的影响。先将酶和乳汁分别加入2个试管，然后将两个试管放入同一水浴环境中持续15分钟，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，同时放入一颗塑料泡沫颗粒，重新放入水浴中，并开始计时，晃动试管发现泡沫颗粒不动时停止计时。不同温度下多次实验结果如表：
装置 A B C D E F
水浴温度（℃） 10 20 30 40 50 60
凝乳时间（分钟） 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
（1）本实验中判断乳汁凝固结束的标准是______。
（2）分析表格数据，得到的结论是______。
（3）根据本实验研究，验证实验结束后装置F中的酶是否仍有活性的简单方法是______。
29．某科学兴趣小组的同学，利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响，为此设计了如图所示三组探究活动。温馨提示：A．发芽玉米的提取液中含有淀粉酶；B．斐林试剂在加热条件下与淀粉的消化产物（麦芽糖）会产生砖红色沉淀。实验操作步骤如下：
步骤一：如表所示操作。
甲组 乙组 丙组
左试管加入淀粉液 2毫升 2毫升 2毫升
右试管加入淀粉液 1毫升 1毫升 1毫升
水浴温度
水浴时间 10分钟 10分钟 10分钟
步骤二：把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中，摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三：分别向各试管加入1毫升斐林试剂，并置于50-60℃水浴中1分钟，观察现象。
实验结果：甲和乙组都出现砖红色沉淀，且乙组比甲组的颜色更明显，丙组无砖红色沉淀。
（1）根据实验现象可得出的结论：________。
（2）出现乙组现象的原因是：淀粉液在________的作用下变成了麦芽糖。
（3）若在完成“步骤一”后，将丙组实验中的温度由100℃调到40℃，再继续完成“步骤二”和“步骤三”，则丁组实验现象为________。
30．某科学兴趣小组同学想探究CO2是否是光合作用的原料，并查阅了相关资料，得知BTB是溴麝香草酚蓝的简称，在溶有CO2的溶液中呈黄色，在没有CO2的中性溶液里呈淡蓝色。如下是同学们探究过程，请你按照探究过程回答相关问题。
实验准备：①将培养有水蕴草（一种水生植物）的锥形瓶放入暗室内一昼夜；②利用煮沸并冷却到常温的水配制一定量淡蓝色的BTB溶液。
实验过程和结论：
（1）取A、B两个相同的锥形瓶，分别倒入等量稀释后的BTB溶液，做对照实验：A锥形瓶中通入二氧化碳气体，直至溶液变___________后，停止通气；B锥形瓶溶液中不通入二氧化碳气体。
（2）分别向A、B两个锥形瓶中放入准备好的两份等量水蕴草并密封。
（3）将A、B两瓶同时置于相同的光照下足够时间。
（4）分别从A、B两组的水草中各摘取若干叶片，分别放入酒精溶液中水浴加热，实验中酒精的作用是溶解叶片中的___________，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水漂洗后，分别滴上碘液，观察A、B两组叶片颜色变化。你预期的实验结果是___________。
（5）通过实验及预测的结果，可得出的结论是：___________。
31．小乐为了证明“植物的光合作用需要二氧化碳”设计了如下实验：
①选择一株生长健康的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜；
②在天竺葵上选定两片叶，按图甲所示进行处理，然后将天竺葵放在阳光下照射4小时；
③光照结束后，取下两片叶，按图乙所示进行水浴加热，用清水漂洗后，滴加碘液。
（1）将天竺葵放在黑暗的地方一昼夜，其目的是________。
（2）如图甲所示，X应为________。
（3）如图乙所示，小烧杯中液体Y的名称及作用是________。
（4）步骤③滴加碘液后，若观察到只有________（选填“A”或“B”）叶片变蓝，则可证明“植物的光合作用需要二氧化碳”。
32．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰酶液对蛋白质的消化作用”。实验步骤如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用；
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用：
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理；
处理方法 1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
实验结果 不变 蛋花液消失、澄消 ？
请分析回答下列问题：
（1）胰酶肠溶片需要在4℃左右的低温条件下保存，是为了___________（选填“抑制”或“促进”）酶的活性。
（2）请补充表格中“？”处的内容：___________。
（3）设置1号试管的作用是___________。
（4）pH也会影响酶的催化作用，如图所示为pH对胰蛋白酶催化作用影响的曲线图。请据图分析，本实验中pH应设定为___________。
33．酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（C1-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率没有影响。为了进一步探究硫酸根离子（）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验方案：
试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液
1号 2毫升 0 1毫升 2滴
2号 2亳升 1毫升 0 2滴
①取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序，将药品加入相应的试管中。
②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。
③将两只试管放入37℃的水浴中加热5分钟，观察并记录现象。
（1）步骤③中37℃的水浴加热的目的是_______。
（2）小衢认真阅读了小科的实验方案，指出该方案还不能确定硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进_______？
（3）如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后观察到的现象应该是_______。
34．某科学兴趣小组对“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”进行了研究：
提出问题：温度会影响唾液淀粉酶的催化作用吗？
建立假设：温度过高或过低都会影响唾液淀粉酶的催化作用，其催化作用有最适宜温度。
实验原理：唾液淀粉酶能催化淀粉分解、碘液能使淀粉变蓝。
实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组
① 分别向1、2、3号试管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入1mL唾液淀粉酶溶液；并分为三组。
② 将三组试管分别放入水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃
③ 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号
④ 水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃
⑤ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴
⑥ 观察并记录现象
请回答：
（1）实验前需收集唾液，方法是用清水漱口，然后用__________，微低头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中；
（2）操作②的目的是__________；
（3）若观察到第一组变蓝，第二组不变蓝，第三组__________的现象，则假设成立。
35．酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它因素进行了探究：
第一步：将若干同样大小的滤纸片浸入新鲜猪肝研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
第二步：取四只烧杯，分别标记为①、②、③、④号，各加入pH分别为5、7、9、11的100ml体积分数为2%的H2O2溶液，放入37℃水浴锅中进行加热处理10分钟；
第三步：分别将浸有新鲜猪肝研磨液的滤纸片，放入不同编号的烧杯中，观察实验现象（图甲），记录滤纸片从下沉开始到浮出水面的时间（图乙）。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组建立的假设是________。
（2）滤纸片下沉一定时间后开始上浮的原因是________。
（3）同学们通过实验，获得如图乙所示的结果：pH在5-11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为________。
36．为了探究酸、碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小徐所在兴趣小组利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行如图实验，图中序号表示各实验步骤的次序。
（1）同组的小金认为小徐的甲、乙、丙实验中的步骤②③顺序应该全部调换，你如何评价？_______；
（2）正确操作后，小徐观察到甲试管呈蓝色，而乙试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么乙试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者乙试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且乙试管中液体碱性强度足以控制酶的催化作用。请你对乙试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测_______；
（3）修正实验后操作，观察到只有丙试管不变蓝，则实验结论是_______。
37．人体内有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。
例如过氧化氢酶能催化H2O2分解形成H2O和O2， 这种酶在马铃薯体内也存在。某同学将马铃薯块茎磨碎、过滤得到提取液进行了三次实验：
实验Ⅰ：在温度30℃的条件下，取等量提取液分别加到四支盛有等量H2O2溶液、pH分别为3、5、7、9的试管中，结果每一支试管都产生气体。请回答：
（1）实验在30℃下进行的原因是___________。
（2）实验Ⅱ：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ。分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中H2O2在相同时间内的含量变化，绘制成如图所示曲线，请回答：
曲线A是实验___________（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的结果。
（3）曲线A和B中，H2O2的含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是___________。
38．为了探究影响玉米光合作用速率的因素，科研人员进行如下实验：选取长势相同的玉米植株，取叶片中部的相同部位，每次选取10个叶片，测定光合作用速率，取其平均值，结果如图所示。请回答：
（1）该实验的变量是______
（2）根据光合作用的影响因素，请你写出科研人员在进 行该实验时，需要控制的变量有______（写出两个主要变量）。
（3）支持实验结论：“其他条件（控制的变量）相同时，二氧化碳浓度越高，其光合作用速率越大”的事实证据是______。
39．小明家养的观赏鱼最近状态不好，查阅资料并询问宠物店老板后，他得出了以下几种解决方案：
①在水缸中加入适量的水草。②加入适量的“鱼浮灵”。
（1）加入水草的作用是____________。小明思考后觉得放入水草后应该放在阳光下效果更好，为验证他这个想法，他进一步设计了一个实验：将生长情况相当的1颗水草平均加入两个养有相同数量鱼的鱼缸中，甲鱼缸每天照射阳光8小时，乙鱼缸_______________。每天投喂适量的食物，并记录鱼的活动情况。小红提出自己的改进意见_______________。
（2）小明查阅资料后得知“鱼浮灵”的原理是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2。小明在试管内加入少量“鱼浮灵”和黑色固体，加入少量水后在试管口放一根带火星的木条，观察到木条复燃，黑色固体的作用是____________。
40．生物体内的胰岛可以分泌胰岛素。如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂适量的全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将乙鼠的b步骤补充完整______；
（2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（3）假如按照所述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______；
（4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。
41．为研究花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠3只，分成I、II、III三组；
②如图甲，向II组和III组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛；
③向Ⅲ组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，I、II组小鼠注射等量生理盐水；
一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。
分析回答：
（1）本实验存在的明显不足是：______；
（2）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，目的是减少______的分泌；
（3）研究人员完善实验后，通过实验得到的数据如图乙所示。分析图乙可得到的结论是：______。
42．人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。（注：琼脂块是一种有机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。）
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与___________有关。
（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘将___________（选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长。
（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是___________。
43．赤霉素能促进植物发芽、开花，改善果实品质。为探究“赤霉素溶液浓度对油茶种子蛋白质含量的影响”，某小组对正处于果实生长期的油茶植株进行研究：选取24株成熟的油茶植株，随机平均分成四组；每天分别喷洒等量的清水和100mg/L、200mg/L、300mg/L的赤霉素溶液；每间隔一段时间后摘取油茶果实，测量该时间段种子蛋白质含量，整理数据。
（1）实验前，油茶植株的选取要求有______。（写出两点）
（2）测量种子蛋白质含量时，同一阶段同组的种子测量值不同，应如何处理测量数据？______
（3）实验数据整理如图。据此可得出结论：______。
44．为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲乙丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ▲ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理_________，本实验设计存在的不足之处是_________。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是_________。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能_________（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
45．种子是植物的生殖器官，种子萌发后可长成成熟的植物体。结合所学知识回答：
（1）农民播种要选择合适的季节、播种前要进行松土、播种后要适量浇水。据此，你认为种子的萌发需要的适宜环境条件是___________。
（2）生活中常有过期药品随意丢弃的现象。某同学以“过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”为研究课题，进行了有关实验，两组种子数量均为20粒，定期观察种子萌发的情况，结果如下：
观察时间 处理方式 第3天 第4天 第5天 第6天
加入水的油菜种子萌发数量（粒） 1 6 11 14
加入过期板蓝根溶液的油菜种子萌发数量（粒） 0 1 1 3
根据以上实验结果可以得出的结论是___________；对我们生活的启示是___________。
46．为探究绿豆种子出土率与种植深度的关系，小国做了如下实验：将大小相似，饱满程度相同的120粒同一品种的绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在25℃环境中并定时对每组施加等量且适量的清水。连续观察15天，结果如下面图表所示：
组别 甲 乙 丙 丁
种植深度 4cm 11cm 18cm 25cm
出土幼苗数量 29颗 30颗 26颗 0颗
（1）分析表中的实验结果结合图像可以得出：___________；
（2）据图分析，结合所学知识试解释丁组幼苗不能出土的原因___________。
47．为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③…。请回答下列问题：
（1）写出实验步骤③___________。
（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是___________。
（3）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是___________。
48．螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐，为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响，设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝
第二步控制食盐含量 A组 B组 C组
食盐含量1% 食盐含量7% 食盐含量12%
第三步 对发酵罐进行X处理，其他条件相同且适宜。
实验结果 第3天酸化第11天出现腐臭 第11天酸化第30天出现腐臭 酸化不明显第60天出现腐臭
（1）该实验的变量是___________。
（2）在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是___________（选填“密封”或“敞开”）。
（3）在实验结果中三均出现腐臭现象，主要原因是___________。
（4）根据实验结果分析，食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。因此，在酸笋腌制过程中，我们可采用___________组中设置的食盐含量让笋迅速酸化；在酸化后可添加适量食盐以延缓酸笋腐败。
49．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液共400mL，每100mL用蒸馏水稀释成10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同的培养皿，分别垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放在上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的___________，进行比较。
【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是______________。
【反思与评价】
（1）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是___________。
（2）该实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验：即用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液来培养水稻种子，其目的是：___________。
50．为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：小麦种子1000粒，培养皿，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选300粒种子随机分成6等份，分别均匀地放到6只培养皿内，盖上盖子，放入6个温度不同的自动恒温箱内，每隔一天适时喷水。
③5天后，统计各组培养皿中种子的萌芽率。结果记录如下表：
组别 A B C D E F
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
萌发率（%） 48 74 82 94 86 75
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是___________。
（2）为使上表中各温度下测试的萌发率更准确，应采取的实验方法是___________。
（3）为了在20℃～30℃温度区间找到更准确的促萌芽温度，应增加的实验是____________。
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参考答案：
1． 溶液种类 25%的氯化钠溶液 细胞已经失去活性 B
2． 避免偶然性 蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中 B
3． 乙 化学性质 ②③
4． 溶液种类 显微镜 AB 细胞失活（或细胞已经死亡，合理即可）
5． 表 C 有利
6． 温度（或饲料的种类或饲料的用量） 光照时间和光照强度 爬行动物
7． 受精卵孵化成蝌蚪的数目 增加4号培养皿，加入等量的清水 CD
8． 鲫鱼、甲鱼、黄鳝 银杏 鸟类消化道处理种子后可促其萌发
9． 被子 探究黄花蒿叶片中青蒿素的含量与其生长时期的关系 生长盛 乙醚沸点低，且沸腾时温度保持不变，不会破坏青蒿素
10． 清水 用镊子夹取盖玻片，让其与载玻片成45°角，使其一边先接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓盖下 BACD 右上 ⑤
11． 无脊椎动物 B 平均值 阴暗
12． 抑菌圈的直径 避免酒精挥发，引起酒精浸出液溶质质量分数变化 排除酒精自身的抑菌作用 甘草酒精浸出液对大肠杆菌的抑制作用先增大，后保持基本稳定
13． 1 3 5 小 平 C 不正确 因为人口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构 顺时针 B
14． A 染色 ①②④③ D A
15． 蛋壳真能促进植物生长吗 甲、乙 不能 器官
16． 被子植物 籽粒饱满、大小一致 不能， 因为实验数量太少，存在实验偶然性，导致误差增大 抑制
17． 装置内氧气含量降低的快慢 排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化） a
18． 培养皿所处的环境温度；酸液、蒸馏水和碱液的体积；培养皿的规格等 DE 受 ACD
19． 减弱 长 细胞核
20． 是 小于 氧气 左
21． 不同的矿质元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe 中的任意两种或两种以上元素） A 叶片数目（叶面积）
22． 实验步骤：
1．用量筒取20毫升鲜榨的菠萝汁溶液，放入烧杯，将蛋白酶活性测定仪的探头放入菠萝汁溶液；
2．将烧杯放在37℃恒温箱内，10分钟后记录显示器的数字m；
3．将恒温箱温度调整为80℃，另取一烧杯，重复上述步骤，记录显示器的数字n；
4．比较实验结果m、n的大小，得出结论；
5．多次重复实验，减小实验偶然性，使结果更可靠。 酶有专一性（或酶的活性易受pH值影响）（或菠萝蛋白酶被胃蛋白酶消化掉）
23． 气体体积变化量/水柱移动的距离 改变装置到光源的距离/改变光源的电功率 当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强
24． 多 胚 GA浓度越高，种子产生α-淀粉酶的效果越好（或GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好）（合理即可）
25． 带土移植；减去植物的部分枝叶；选择阴雨天移植 促进植物根的呼吸 无机盐 实验植株太少（实验次数太少），实验结果具有偶然性
26． A 低于 绿色植物进行呼吸作用会消耗部分淀粉
27． 胰液对蛋白质有消化作用 高温使胰酶失去活性 BD
28． 泡沫颗粒在乳汁中不能晃动 在20℃~50℃范围内，凝乳酶能催化乳汁凝固，随温度升高，凝固先变快后变慢，40℃时，凝固速度最快（或“在10℃~60℃范围内，凝乳酶催化效率随温度升高先变高后变低，40℃时，催化效率最高”） 将F试管重新放入40℃水浴中，观察能否乳汁凝固（适宜温度都可以）
29． 在一定范围内，酶活性随温度的升高而增强，超过最适温度后，酶活性将逐渐减弱，温度过高或者过低都会影响酶的活性 提取液中淀粉酶 无砖红色沉淀出现
30． 黄色 叶绿素 A组叶片变蓝色，B组叶片不变蓝色 CO2是光合作用的原料
31． 消耗叶片内原有的有机物 20mLNaOH溶液##20mL氢氧化钠溶液 酒精，溶解叶片中的叶绿素 B
32． 抑制 不变 对照 8
33． 排除温度对实验结果的干扰 将稀硫酸改为硫酸钠溶液 2号试管先褪色
34． 舌尖抵住上颌或下颌齿根后 探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响 变蓝
35． 酶的催化作用与pH有关（pH对酶的催化作用有影响） 过氧化氢酶催化双氧水分解产生氧气，附着在滤纸片上导致浮力变大，大于重力，开始上浮 先增强后减弱
36． 应该，由于酶具有高效性 可能与碘单质发生反应 酸性和碱性都会影响酶的活性
37． 30℃是过氧化氢酶的适宜温度或者排除温度变化（或无关变量）对实验结果的影响 Ⅱ 同一种酶的最适pH值是一定的，不会由于浓度的不同而改变（或过氧化氢酶的最适pH为7，不会由于酶浓度的不同而改变）
38． 二氧化碳浓度 光照强度、温度 光合作用速率相对值随着二氧化碳浓度的增大而升高
39． 增加水中含氧量 遮光处理 每组都增加几颗水草，避免偶然性 催化剂
40． 每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 防止小鼠自身分泌的胰岛素对实验结果造成干扰 口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠重复实验
41． 小鼠的数量太少，实验存在偶然性 胰岛素 花生根茎水煮液对糖尿病小鼠具有降糖效果，但无法降至正常水平。
42． 胚芽鞘尖端 向左弯曲 将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块（或未处理过的琼脂块）放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察胚芽鞘的生长情况
43． 品种相同、大小相似、树龄相近等 取同一阶段同组的种子蛋白质含量平均值 同一阶段，赤霉素溶液浓度对油茶种子蛋白质含量有影响，300mg/L赤霉素溶液影响最大；不同阶段，相同浓度赤霉素溶液使油茶种子蛋白质含量先减少后增加
44． 不作处理 每组小鼠数量过少，易出现偶然性 丙乙甲##丙＞乙＞甲 促进
45． 充足的空气，适量的水分，适宜的温度 过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发会产生影响 不要随意丢弃过期药品，这些过期药品在土里将对植物的生长产生不利影响
46． 当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降 种植深度过大子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需
47． 每天观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数 提供种子萌发所需的水分 低温环境（寒冷环境）
48． 食盐含量 密封 其它微生物大量繁殖 A
49． 萌发数量（或发芽率） 随着重金属污染液浓度的升高，水稻种子的萌发数量（或发芽率）逐渐降低 避免偶然性 形成对照
50． 种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25度后，随着温度的增加而减少 进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验 在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率
答案第1页，共2页
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1．小青在制作“洋葱表皮临时装片”时，误把生理盐水当做清水滴加了。在观察装片时，他发现洋葱表皮细胞的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；他立刻又向装片上滴加了清水，一段时间后，他发现细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答：
溶液种类 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液
制作临时装片 制作洋葱表皮临时装片
观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
60秒 65秒 25秒 57秒
观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能 能 不能 能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与___________的关系；
（2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是___________；
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是___________；
（4）该实验可得出的结论有___________。
A．四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度相同
B．四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原
2．小金发现蚯蚓大多分布在潮湿的土壤中，在干燥的地方很少看到。他猜想蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，为了验证猜想，小金展开了探究实验，步骤如下：
①取一个纸盒，沿横轴中线均分成两部分，其中一半铺上潮湿的土壤，另一半铺上干燥的土壤；
②每次取 10 条生长状况相近的蚯蚓放在中线处，把纸盒放在适宜的环境中；
③一段时间后，统计土壤中的蚯蚓数量，结果如下表所示：
次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次
干燥土壤/条 2 3 2 0 1 1
潮湿土壤/条 8 7 8 10 9 9
请根据实验回答下列问题：
（1）小金重复多次实验的目的是___________。
（2）根据实验结果，初步可以得出的结论是：_________；
（3）小金在实验过程中发现：蚯蚓身体呈圆筒形，有许多体节。蚯蚓属于( )
A．软体动物 B．环节动物 C．节肢动物
3．2019 年屠呦呦被授予“共和国勋章”，以表彰她在有效提取青蒿素方面作出的杰出贡献。青蒿素是从青蒿中提取出来的一种化学物质，也是且前世界上唯一的特效抗虐新药。
组别 富含铁的细胞培养液 实验材料（乳腺细胞） 处理方式（物质均适量） 16 小时后乳腺癌细胞相对数目百分比
① 一定量 一定数量 不作处理 101.9%
② 加入转铁蛋白（增加细胞铁浓度） 109.6%
③ 加入青蒿素 10.4%
④ 先加入转铁蛋白，再加入青蒿 0.2%
（1）青蒿是菊科蒿属植物（图一），一年生草本，6-9月开花结果。图二是使用检索表对植物进行分类的示意图，青蒿应被分在______（填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）青蒿在生活中应用广泛，可用于煲汤、制青蒿梅冬茶，其汁液可用于治疗疟疾等病症！早在东晋时期，名医葛洪将青蒿加热煮沸治疗疟疾，但药性很不稳定，有效物质容易分解，这属于青蒿素的______（填“物理性质”或“化学性质”）。
（3）青蒿素不仅仅是一种抗疟疾的特效药，还对癌症有治疗作用。为探究青蒿素抗癌作用机理，科研人员展开实验，数据记录如表，其中将④组与______组进行对照，可以证明青蒿素对铁浓度较高的癌细胞的抑制效果最好。
4．小明在制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片时，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒 58秒 25秒
观察“复原”现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能 能 不能
依次观察到如图所示的细胞状态。
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与______的关系，需要在______下观察。
（2）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？______（填字母）。
A．三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C．清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是______。
5．为探究食盐对草履虫的刺激是有利还是有害，小妍同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液，如图所示，用放大镜观察培养液中的草履虫，再用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，请回答下列问题：
（1）含草履虫较多的液滴应从培养液的___________（选填“表”或“底”）层吸取。
（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下，目的是___________。
A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫
（3）用镊子夹取一点食盐，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（1号载玻片起对照作用），若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是________（选填“有利”或“有害”）刺激。
6．小梦在参观养鸡场活动中，发现鸡舍内总亮着灯。他对此问题产生了浓厚兴趣，通过查阅资料发现鸡的产蛋率与温度、光照时间、光照强度、饲料的种类、饲料的用量等有关，于是设计了如下实验：
组别 实验材料 鸡舍内安装的灯泡（光照强度） 饲养条件 光照时间 产蛋率
A 大小、长势相近的产蛋鸡60只，随机分成3组，每组20只 10个3W，光线均匀 18h/天 85％
B 10个4W，光线均匀 18h/天 91％
C 10个4W，光线均匀 12h/天 81％
（1）为保证实验结论的科学性，每组对照实验中只有一种条件不同，其他条件相同。表格内的饲养条件中___________（写出一个即可）等都要相同。
（2）通过以上实验可以得出结论：鸡的产蛋率与________等有关。
（3）小思实验后联想到：与鸟一样，也通过产卵繁殖后代，卵表面有卵壳的另一个动物类群是________。
7．天台某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。
（1）在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3，再分别加入上述等质量的污染物。
（2）把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。
（3）实验时需要定时观察记录的内容是___________。
（4）有同学发现该兴趣小组的实验存在明显的缺陷，需要如何改进___________。
（5）青蛙爱生活在水池中的主要原因是___________。
A．容易捕捉食物 B．容易逃避敌害
C．受精卵需在水中发育 D．体表皮肤需经常保持湿润
8．2019年5月小徐在爸爸的带领下，参加了湖州菱湖桑基地鱼塘举办的首届“桑椹采摘节”，体验了“地笼捕捕欢”、“植物连连顺”等娱乐活动。
（1）在“地笼捕捕欢”活动中他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、河虾、甲鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是______。
（2）在“植物连连顺”活动中，需将葫芦藓、蕨、桑椹、银杏等按一定的顺序排列，小徐的排列方式如下，乙处应为______。
有种子……2
无种子……3
种子外有果皮包被……甲
种子外无果皮包被……乙
有根茎叶的分化……丙
有茎叶，无根……葫芦藓。
（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，小徐进行了实验。（说明：原始种子是指果皮（肉）完整的种子）实验记录如图，请用文字描述图中的结果______。
9．中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素一时成为人们热议的话题，请阅读下列材料，回答问题：
（1）青蒿素事实上是从黄花蒿中提取的，黄花蒿是一年生草本植物，生于荒野、山坡及河岸边，开深黄色花、结椭圆状卵形瘦果，花期为每年的8月至11月，黄花蒿属于__________植物。
（2）某兴趣小组利用苗期、生长盛期、花期和果期的黄花蒿的叶片，进行了相关实验，结果见图，他们进行该实验的目的是_______。
（3）根据上述实验结果，应选择__________期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。
（4）屠呦呦从晋代葛洪所著的《肘后备急方》获得灵感，把黄花蒿浸泡在乙醚（沸点为35摄氏度）中加热煮沸来提取黄花蒿中的青蒿素，从而避免了高温破坏青蒿素的有效成分。为什么用乙醚来提取黄花蒿中的青蒿素可避免高温破坏青蒿素的有效成分，请对此做出解释。________。
10．根据“制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题：
（1）图甲为小乐制作临时装片的部分实验操作步骤①和②中不需要用到的试剂是_________（选填“清水”“生理盐水”或“亚甲基蓝溶液”），步骤③的正确操作是________________。
（2）图乙为小乐在使用显微镜进行临时装片观察时的“对光”操作，其正确顺序是_______
A．转动遮光器，选择合适的光圈对准通光孔；B．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；C．左眼注视目镜，右眼睁开；D．转动反光镜调出一个明亮的视野。
（3）图丙和图丁为小乐在显微镜下观察到的视野，视野从图丙到图丁，应先将临时装片向___________移动。图丁视野中的细胞，被试液染色最深的结构是___________（选填序号）。
11．黄粉虫，又名面包虫，原是粮仓中常见的害虫。幼虫表面呈金黄色，喜群集，常常聚集在粮堆中或其它食料的下方。如果往饲养黄粉虫的容器里放一片面包，它们会聚集在面包片下面吃面包，如果把面包片翻过来，暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包片的下面。冬冬同学学习了“非生物因素对生物的影响”后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究。
(1)黄粉虫在分类上属于_________(填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)；
(2)如图是冬冬设计的关于“探究非生物因素对黄粉虫生活的影响”的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响( )
A．温度 B．光 C．麦麸 D．风力
(3)若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的___________值作为得出结论的依据。
(4)预期实验结果：黄粉虫会趋向于哪一种环境___________(填明亮或阴暗)。
12．甘草是中医中比较常见的一种中药材，资料显示甘草的酒精浸出液对细菌生长起抑制作用。某学习小组的同学，设计实验探究“不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液对细菌生长的抑制作用”。
（1）选用一定量的甘草，将其干燥粉碎，再加入酒精，室温浸泡三天，过滤，得到甘草酒精浸出液，并配制质量分数分别为1%，2%，4%，8%的甘草酒精浸出液；
（2）取5个灭菌后的培养皿，编号后，先放入相同体积的106个/毫升的大肠杆菌培养基，再在培养皿中滴入0.1毫升的不同质量分数的甘草酒精浸出液。将它们放在37℃的恒温箱中培养24小时。结果记录如下：
培养皿编号 1 2 3 4 5 6 7
甘草酒精浸出液的质量分数 0 1% 2% 4% 8% 16% 32%
抑菌圈直径（mm） 0 2.88 4.25 6.01 5.99 6.00 6.01
查阅资料：酒精露置在空气中很容易挥发，酒精对某些细菌具有一定的抑制作用。
根据以上实验，请回答：
（1）实验中是通过观察________来说明甘草的抑菌作用。
（2）实验中盛有不同溶质质量分数的甘草酒精浸出液的培养皿必须加盖，其原因是________。
（3）实验中设置第1组对照实验的目的是________。
（4）实验得出的初步结论是________。
13．下列这组题目是小新同学在使用显微镜时遇到的几个问题，请你帮助解决。
（1）下图1～4是显微镜的四个镜头，5、6是物镜与切片的位置，为了观察到更多的细胞效果，小明应该选用正确的组合为_____（1/2）、______（3/4）、_______（5/6）（填数字）。
（2）此时若光线较强，应选择_________（大/小）光圈、_______（凹/平）面镜使视野变暗。
（3）甲图是显微镜观察某生物装片时的视野，若使视野甲转变成乙，则移动装片时，应向哪个方向移动装片才能达到要求___________。
A．右上方 B．左上方 C．左下方 D．右下方
甲 乙 丙 丁 戊
（4）图丙是某同学绘制的口腔上皮细胞结构示意图。请你判断该细胞示意图画得是否正确，__________，并说出判断理由________________________。
（5）通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为____________（填“顺时针”或“逆时针”）
（6）在做“用显微镜观察洋葱表皮细胞实验”时，两位同学各自制作临时装片，并在低倍镜下观察，观察到的物像如图丁、戊所示，一位同学的观察效果较好；另一位同学的观察效果不好，其原因是盖盖玻片操作不当引起气泡较多，正确班益玻片方法是____________。
14．我们已经学会洋葱表皮细胞临时装片的制作和显微镜的使用，下面请你完成以下实验：
（1）制作细胞临时装片时，盖上盖玻片的操作方法知图1所示，其中正确的是________。
（2）制作细胞临时装片时，要在盖玻片一边滴红墨水，在另一边用吸水纸吸水，红墨水的主要作用是__________________________，以便观察。
（3）制作洋葱表皮装片一般有四个步骤：①在载玻片上滴一滴清水；②取一小块洋葱表皮；③盖上盖玻片；④将表皮放入水滴中展平。正确的操作顺序是______________。
（4）如图2是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从①图转为②图，下列操作步骤正确的排序是__________________________。
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③移动装片 ④转动转换器
A． ③—①—②—④ B． ④—③—②—① C． ③—①—④—②D． ③—④—②—①
（5）在一架光学显微镜的镜头盒里有4个镜头（如图3所示）若要使视野中看到的细胞数量最少应选用哪一组镜头______________。
A．甲和丙 B．乙和丁 C．乙和丙 D．甲和丁
15．小明常常看到妈妈将做菜后的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质.蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
Ⅰ、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳。其他管理条件都相同。
Ⅲ、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小，叶色变黄
乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿
丙 41 99 植株健壮，叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明在实验中提出的问题是：______。
（2）比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长.如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论______。
（3）从植物体结构层次上看，吊兰的叶属于______。
16．为了探究酸雨（pH≤5.6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
pH 3.0 4.5 5.6 6.0 7.0 7.5 8.0 9.0 10.0 11.0
株高（cm） 5.0 6.5 81 12.0 12.8 8.7 7.5 5.5 5.2 5.1
(1)绿豆在植物分类上属于_______（填“裸子植物”或“被子植物”）
(2)选择_______的绿豆种子进行实验。
(3)小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由。_________________。
(4)据表中数据，在如图方格纸中用描点法画出绿豆幼苗株高与pH环境的曲线图。( )
(5)据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有_______作用（填“抑制”或“促进”）。
17．为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计了如下两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30°C的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放入一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过 ________反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？________ （例举一点）
（3）根据方案一所得数据（如图丙），三位同学分别在图丁中画出了甲装置内二氧化碳含量的大致变化趋势，其中合理的是________ 。
18．细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢？科学兴趣小组找来面包，探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系。在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液，分别放入一块等大的面包。
（1）实验中需要控制的变量有______（写出一个即可）。
（2）观察细菌的仪器是显微镜，下列有关显微镜的说法正确的是______。
A．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的和
B．当看到的物像偏左下方时，要将物像移到视野中央，装片需向右上方移动
C．使用高倍镜观察时，看到的细菌数目多
D．观察时，如果视野太暗，可将光圈调大或使用凹面镜
E．若有甲、乙两位同学各自制作临时装片，并在显微镜下观察到的物像如上图所示，则甲同学的观察效果较好，因为在乙的临时装片中有气泡。
（3）下表是兴趣小组观察后记录的细菌数，“+”的多少表示细菌数量的多少。
培养皿 A（酸液） B（蒸馏水） C（碱液）
细菌数目 ++ +++++ +
实验可得到的结论是：细菌的生长繁殖______（填受或不受）酸碱性的影响。
（4）小组成员中有人提出，是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢？他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图。下列分析正确的是______。
A．甲细菌的对酸碱性的适应范围最广 B．乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C．乙细菌适合在酸性环境中生活 D．不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的
19．科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验：
实验1：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺纤维细胞，其增殖代数（即细胞能正常分裂最多次数）结果如表所示：
实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟等不同物种的体细胞在体外培养，结果如图所示：
实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合后，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者多次分裂。
细胞来源 胎儿 中年人 老年人
增殖代数 50 20 2--4
以上实验可以得出的结论是：
实验1：细胞分裂能力的强弱与生物体的年龄有关，且分裂能力随着生物体的年龄增大而______；
实验Ⅱ：细胞分裂次数与物种的寿命有关，一般来说，寿命越________的物种体细胞分裂次数越多；
实验III：细胞结构中的_________起决定细胞衰老的重要因素。
20．植物的光合作用和呼吸作用强度可用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。图甲曲线表示在恒温30℃时，某水藻在不同光照强度下，吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”，设计如下图乙实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。
（1）光照强度为B点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？___________。
（2）单位时间内，水藻释放氧气量应___________（填“大于”小于”或“等于”）其光合作用产生的氧气量。
（3）图乙实验中，每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离，随着距离增加，密闭试管中产生气泡减少。造成这一结果的主要原因是随着光照强度的变弱，___________气体减少。
（4）若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变的情况下，将温度调节到25℃时，B点将向___________（填“左”或“右”）移动。
21．植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
[提出假设]植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
[实验设计]根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下：
实验条件 检测项目
水分蒸腾量 矿质元素含量变化
N元素/X/Y/……
甲 较强的光照 m1 n1
乙 较弱的光照 m2 n2
为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为___________。
[数据处理]要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列___________方式处理。
A．比较m1：m2和n1：n2两个比值
B．比较m1+n1和m2+n2的大小
C．比较m1-m2和n-n2的大小
[实验结论]植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
[实验反思]
（1）本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的___________来进行实验；
（2）兴趣小组通过探究后虽然否定了他们在开始时提出的假设，但对于他们的这次探究活动仍有价值。
22．直接吃新鲜菠萝果肉，会引起口腔和舌头麻木刺痛感。因为菠萝果肉中的菠萝蛋白酶能分解口腔黏膜和舌头表面的蛋白质，使人不适。生物体内的酶一般对温度比较敏感，科学兴趣小组对“用热水浸泡菠萝后能否有效减弱菠萝蛋白酶的活性”进行实验探究。
（1）结合上述信息，选择合适的器材，写出本实验的步骤。
器材：如图所示的恒温箱（温度可调节）、烧杯若干、量筒、秒表、鲜榨的含菠萝蛋白酶的菠萝汁及其蛋白酶活性测定仪等仪器。
说明与建议：①酶的活性传感器能检测酶的活性，并通过显示器显示的数字大小表示酶活性的强弱；②每个烧杯取用溶液总体积为20毫升；③每次实验时间为10分钟。
______________________________________________________________________。
（2）人直接食用菠萝后，只有口腔和舌会感到不适，而胃部却没有不适感，其原因可能是 ___________。
23．小柯利用如图装置探究光照强度对光合作用的影响。在透明密闭小室内放置一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液（可使小室内CO2的量保持恒定）进行了有关实验。在不同强度光照条件下，根据毛细管内水柱的移动距离测得小室内气体体积变化如下表所示。请分析回答：
光照强度/k1x 0 5 10 20 30 40
气体体积变化量/mL/ （m2·min） -2.5 +5 +12 +17 +17 +17
（1）实验是通过___________来反映光合作用强度的。
（2）实验过程中要改变光照强度，可进行的操作是___________。
（3）忽略因光照引起小室内气体膨胀而造成的误差，实验结果记录如上表。分析表中数据，可得到的结论是___________。
24．小麦种子在萌芽过程中会产生α-淀粉酶，α-淀粉酶能分解淀粉，从而为种子萌发提供能量。科学家发现用GA（赤霉素）溶液处理去胚小麦种子，也可使其产生α-淀粉酶。为验证这一结论，小芳做了如下实验：
试管号 GA溶液（mL） 水（mL） 缓冲液（mL） 种子20个 实验步骤 实验结果
步骤1 步骤2
1 0 1 1 带胚 25℃保温24小时后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液 25℃保温10分钟后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 0.8 1 去胚 ++
4 0.4 0.6 1 去胚 +
说明：a．淀粉液遇碘液变蓝色（淀粉被分解得越彻底，遇碘液颜色越浅），因此实验结果中“+”越多表示颜色越浓；b．缓冲液的存在不影响实验。
（1）综合分析试管1和试管2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中减少的淀粉量比试管2中的_______（填“多”或“少”），并由此可看出，小麦种子产生α-淀粉酶的主要部位可能是_______。
（2）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明在一定范围内_______。
25．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答：
（1）为提高植物移栽的成活率，请你提出一条合理的建议___________（合理即可）；
（2）在植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、施肥、松土等措施，其中，经常给植物松土的目的是___________。
（3）同学们在校园里开展了如下探究：选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，标记为甲、乙，分别放在两瓶不同的培养液中培养，放置于相同的光照下一段时间，并观察、测量其发生的变化，具体情况如表：
植株 培养液 （50毫升） 植株质量/克 生长状况
实验前 实验后
甲 蒸馏水 90 145 矮小纤细，叶色发黄
乙 土壤浸出液 90 378 枝叶茂盛，叶色浓绿
①比较甲、乙植株的生长状况可以得出的结论是：植物的生长需要___________（填“光照”“无机盐”“水”）；
②请你指出同学们设计实验的不足之处___________。
26．根据如图所示装置，回答下列问题：
（1）测定绿色植物光合作用时，能检验的变化有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。在提供二氧化碳释放剂（假设能保持装置内二氧化碳浓度恒定）的前提下，下列最易进行测量的是：___________。（选填字母代号）
A．增加的淀粉量 B．生成氧气的体积 C．消耗氧气的体积 D．消耗二氧化碳的体积
（2）往三角烧瓶里的水草中，加入二氧化碳释放剂，并将装置置于光照下一段时间后，实验装置U形管左侧的液柱___________（选填“高于”或“低于”）右侧的液柱。
（3）用这种装置实际测得的淀粉量要小于该过程中光合作用制造的淀粉量，理由是：___________。
27．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于治疗胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为材料，探究“胰液对蛋白质的消化作用”。实验方法如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用。
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用。
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理后，结果如下：
处理方法 试管号
1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
现象： 不变 蛋花液消失、澄清 不变
（1）比较1、2号两支试管中出现的现象，可以得出的结论是___________；
（2）与2号试管比较，3号试管没有明显变化，说明___________；
（3）本实验中，蛋花液还可以换成___________（选填字母编号）。
A．米汤 B．豆浆 C．花生油 D．牛奶
28．小明用如图实验装置研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固快慢的影响。先将酶和乳汁分别加入2个试管，然后将两个试管放入同一水浴环境中持续15分钟，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，同时放入一颗塑料泡沫颗粒，重新放入水浴中，并开始计时，晃动试管发现泡沫颗粒不动时停止计时。不同温度下多次实验结果如表：
装置 A B C D E F
水浴温度（℃） 10 20 30 40 50 60
凝乳时间（分钟） 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
（1）本实验中判断乳汁凝固结束的标准是______。
（2）分析表格数据，得到的结论是______。
（3）根据本实验研究，验证实验结束后装置F中的酶是否仍有活性的简单方法是______。
29．某科学兴趣小组的同学，利用发芽玉米的提取液、淀粉液等材料探究温度对酶活性的影响，为此设计了如图所示三组探究活动。温馨提示：A．发芽玉米的提取液中含有淀粉酶；B．斐林试剂在加热条件下与淀粉的消化产物（麦芽糖）会产生砖红色沉淀。实验操作步骤如下：
步骤一：如表所示操作。
甲组 乙组 丙组
左试管加入淀粉液 2毫升 2毫升 2毫升
右试管加入淀粉液 1毫升 1毫升 1毫升
水浴温度
水浴时间 10分钟 10分钟 10分钟
步骤二：把提取液分别倒入同一烧杯的左试管中，摇匀后在原温度下再维持5分钟。
步骤三：分别向各试管加入1毫升斐林试剂，并置于50-60℃水浴中1分钟，观察现象。
实验结果：甲和乙组都出现砖红色沉淀，且乙组比甲组的颜色更明显，丙组无砖红色沉淀。
（1）根据实验现象可得出的结论：________。
（2）出现乙组现象的原因是：淀粉液在________的作用下变成了麦芽糖。
（3）若在完成“步骤一”后，将丙组实验中的温度由100℃调到40℃，再继续完成“步骤二”和“步骤三”，则丁组实验现象为________。
30．某科学兴趣小组同学想探究CO2是否是光合作用的原料，并查阅了相关资料，得知BTB是溴麝香草酚蓝的简称，在溶有CO2的溶液中呈黄色，在没有CO2的中性溶液里呈淡蓝色。如下是同学们探究过程，请你按照探究过程回答相关问题。
实验准备：①将培养有水蕴草（一种水生植物）的锥形瓶放入暗室内一昼夜；②利用煮沸并冷却到常温的水配制一定量淡蓝色的BTB溶液。
实验过程和结论：
（1）取A、B两个相同的锥形瓶，分别倒入等量稀释后的BTB溶液，做对照实验：A锥形瓶中通入二氧化碳气体，直至溶液变___________后，停止通气；B锥形瓶溶液中不通入二氧化碳气体。
（2）分别向A、B两个锥形瓶中放入准备好的两份等量水蕴草并密封。
（3）将A、B两瓶同时置于相同的光照下足够时间。
（4）分别从A、B两组的水草中各摘取若干叶片，分别放入酒精溶液中水浴加热，实验中酒精的作用是溶解叶片中的___________，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水漂洗后，分别滴上碘液，观察A、B两组叶片颜色变化。你预期的实验结果是___________。
（5）通过实验及预测的结果，可得出的结论是：___________。
31．小乐为了证明“植物的光合作用需要二氧化碳”设计了如下实验：
①选择一株生长健康的天竺葵，放在黑暗的地方一昼夜；
②在天竺葵上选定两片叶，按图甲所示进行处理，然后将天竺葵放在阳光下照射4小时；
③光照结束后，取下两片叶，按图乙所示进行水浴加热，用清水漂洗后，滴加碘液。
（1）将天竺葵放在黑暗的地方一昼夜，其目的是________。
（2）如图甲所示，X应为________。
（3）如图乙所示，小烧杯中液体Y的名称及作用是________。
（4）步骤③滴加碘液后，若观察到只有________（选填“A”或“B”）叶片变蓝，则可证明“植物的光合作用需要二氧化碳”。
32．胰酶肠溶片是一种助消化药，含多种消化酶，用于胰液缺乏导致的消化不良症。为了不影响疗效，本品需要在4℃左右的低温条件下保存。小明和同学们以胰酶肠溶片和蛋清为原材料，探究“胰酶液对蛋白质的消化作用”。实验步骤如下：
①将胰酶肠溶片处理后，获得胰酶液备用；
②将蛋清加入沸水搅拌，配成蛋花液，冷却备用：
③取三支试管，分别标为1号、2号、3号，按下表进行处理；
处理方法 1号 2号 3号
加入蛋花液 5毫升 5毫升 5毫升
加入不同液体后摇匀 5毫升清水 5毫升胰酶液 5毫升煮沸过的胰酶液
静置60分钟 37℃ 37℃ 37℃
实验结果 不变 蛋花液消失、澄消 ？
请分析回答下列问题：
（1）胰酶肠溶片需要在4℃左右的低温条件下保存，是为了___________（选填“抑制”或“促进”）酶的活性。
（2）请补充表格中“？”处的内容：___________。
（3）设置1号试管的作用是___________。
（4）pH也会影响酶的催化作用，如图所示为pH对胰蛋白酶催化作用影响的曲线图。请据图分析，本实验中pH应设定为___________。
33．酶的催化效率不仅与温度、酸碱度有关，还与离子种类有关，如氯离子（C1-）能提高唾液淀粉酶的催化效率，铜离子（Cu2+）能降低唾液淀粉酶的催化效率，钠离子（Na+）对唾液淀粉酶的催化效率没有影响。为了进一步探究硫酸根离子（）能否提高唾液淀粉酶的催化效率，小科设计了如下实验方案：
试管号 1%淀粉溶液 1%稀硫酸 蒸馏水 碘液
1号 2毫升 0 1毫升 2滴
2号 2亳升 1毫升 0 2滴
①取2支洁净的试管，按表中从左到右的顺序，将药品加入相应的试管中。
②在2支试管中各加入1毫升稀释唾液后摇匀。
③将两只试管放入37℃的水浴中加热5分钟，观察并记录现象。
（1）步骤③中37℃的水浴加热的目的是_______。
（2）小衢认真阅读了小科的实验方案，指出该方案还不能确定硫酸根离子能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何改进_______？
（3）如果硫酸根离子能提高唾液淀粉酶的催化效率，则实验改进后观察到的现象应该是_______。
34．某科学兴趣小组对“影响唾液淀粉酶催化作用的因素”进行了研究：
提出问题：温度会影响唾液淀粉酶的催化作用吗？
建立假设：温度过高或过低都会影响唾液淀粉酶的催化作用，其催化作用有最适宜温度。
实验原理：唾液淀粉酶能催化淀粉分解、碘液能使淀粉变蓝。
实验操作：
操作序号 操作内容 第一组 第二组 第三组
① 分别向1、2、3号试管中加入2mL1%的淀粉溶液；向4、5、6号试管中加入1mL唾液淀粉酶溶液；并分为三组。
② 将三组试管分别放入水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃
③ 两两混合、充分摇匀 1号和4号 2号和5号 3号和6号
④ 水浴保温处理5分钟 0℃ 37℃ 70℃
⑤ 加碘液后摇匀 1滴 1滴 1滴
⑥ 观察并记录现象
请回答：
（1）实验前需收集唾液，方法是用清水漱口，然后用__________，微低头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中；
（2）操作②的目的是__________；
（3）若观察到第一组变蓝，第二组不变蓝，第三组__________的现象，则假设成立。
35．酶是生物体内各种化学反应的催化剂。它的活性会受到多种外界因素的影响，在探究了温度对酶催化作用的影响实验后，科学兴趣小组在课后对其它因素进行了探究：
第一步：将若干同样大小的滤纸片浸入新鲜猪肝研磨液，使过氧化氢酶附着在滤纸片上，取出后晾干；
第二步：取四只烧杯，分别标记为①、②、③、④号，各加入pH分别为5、7、9、11的100ml体积分数为2%的H2O2溶液，放入37℃水浴锅中进行加热处理10分钟；
第三步：分别将浸有新鲜猪肝研磨液的滤纸片，放入不同编号的烧杯中，观察实验现象（图甲），记录滤纸片从下沉开始到浮出水面的时间（图乙）。
请回答以下问题：
（1）该兴趣小组建立的假设是________。
（2）滤纸片下沉一定时间后开始上浮的原因是________。
（3）同学们通过实验，获得如图乙所示的结果：pH在5-11的范围内，随着pH的升高，过氧化氢酶的活性变化规律为________。
36．为了探究酸、碱性对唾液淀粉酶催化作用的影响，小徐所在兴趣小组利用蒸馏水、1%淀粉溶液、稀释的唾液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、碘液等材料进行如图实验，图中序号表示各实验步骤的次序。
（1）同组的小金认为小徐的甲、乙、丙实验中的步骤②③顺序应该全部调换，你如何评价？_______；
（2）正确操作后，小徐观察到甲试管呈蓝色，而乙试管没有出现预期的蓝色。他想：为什么乙试管不呈蓝色？他推测可能是氢氧化钠溶液变质或者乙试管中液体碱性太弱。在老师的帮助下，他证实了氢氧化钠溶液没有变质，且乙试管中液体碱性强度足以控制酶的催化作用。请你对乙试管没有出现蓝色作出一种合理的猜测_______；
（3）修正实验后操作，观察到只有丙试管不变蓝，则实验结论是_______。
37．人体内有很多种酶，不同的酶催化体内不同的化学反应。
例如过氧化氢酶能催化H2O2分解形成H2O和O2， 这种酶在马铃薯体内也存在。某同学将马铃薯块茎磨碎、过滤得到提取液进行了三次实验：
实验Ⅰ：在温度30℃的条件下，取等量提取液分别加到四支盛有等量H2O2溶液、pH分别为3、5、7、9的试管中，结果每一支试管都产生气体。请回答：
（1）实验在30℃下进行的原因是___________。
（2）实验Ⅱ：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ。分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中H2O2在相同时间内的含量变化，绘制成如图所示曲线，请回答：
曲线A是实验___________（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的结果。
（3）曲线A和B中，H2O2的含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是___________。
38．为了探究影响玉米光合作用速率的因素，科研人员进行如下实验：选取长势相同的玉米植株，取叶片中部的相同部位，每次选取10个叶片，测定光合作用速率，取其平均值，结果如图所示。请回答：
（1）该实验的变量是______
（2）根据光合作用的影响因素，请你写出科研人员在进 行该实验时，需要控制的变量有______（写出两个主要变量）。
（3）支持实验结论：“其他条件（控制的变量）相同时，二氧化碳浓度越高，其光合作用速率越大”的事实证据是______。
39．小明家养的观赏鱼最近状态不好，查阅资料并询问宠物店老板后，他得出了以下几种解决方案：
①在水缸中加入适量的水草。②加入适量的“鱼浮灵”。
（1）加入水草的作用是____________。小明思考后觉得放入水草后应该放在阳光下效果更好，为验证他这个想法，他进一步设计了一个实验：将生长情况相当的1颗水草平均加入两个养有相同数量鱼的鱼缸中，甲鱼缸每天照射阳光8小时，乙鱼缸_______________。每天投喂适量的食物，并记录鱼的活动情况。小红提出自己的改进意见_______________。
（2）小明查阅资料后得知“鱼浮灵”的原理是Na2CO4+H2O=Na2CO3+H2O2。小明在试管内加入少量“鱼浮灵”和黑色固体，加入少量水后在试管口放一根带火星的木条，观察到木条复燃，黑色固体的作用是____________。
40．生物体内的胰岛可以分泌胰岛素。如果胰岛素分泌功能障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：
步骤 甲鼠 乙鼠
a 将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
b 定时喂适量的全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，
c 重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论
（1）将乙鼠的b步骤补充完整______；
（2）a步骤中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是______；
（3）假如按照所述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是______；
（4）在理论上，为避免偶然性，保证实验结果更准确，应该______。
41．为研究花生根茎水煮液（简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人员进行了相关实验。
①选取大小一致、正常状态的小鼠3只，分成I、II、III三组；
②如图甲，向II组和III组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛；
③向Ⅲ组小鼠注射适量用生理盐水配制的花生根茎水煮液，I、II组小鼠注射等量生理盐水；
一段时间后测量每组小鼠的血糖含量相对值。
分析回答：
（1）本实验存在的明显不足是：______；
（2）向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，目的是减少______的分泌；
（3）研究人员完善实验后，通过实验得到的数据如图乙所示。分析图乙可得到的结论是：______。
42．人们很早就发现植物具有向光性，而生长素的发现不到百年。许多科学家先后用胚芽鞘对此进行过实验研究。如图是三位科学家所做的部分实验。（注：琼脂块是一种有机混合物，为胶状固体，其作用类似“海绵”。）
（1）达尔文通过实验证明了胚芽鞘向光一侧弯曲生长与___________有关。
（2）根据拜尔实验，推出实验D中几天后胚芽鞘将___________（选填“向左弯曲”、“向右弯曲”或“直立”）生长。
（3）温特实验还不够严密，他还需要补充一个实验，具体操作是___________。
43．赤霉素能促进植物发芽、开花，改善果实品质。为探究“赤霉素溶液浓度对油茶种子蛋白质含量的影响”，某小组对正处于果实生长期的油茶植株进行研究：选取24株成熟的油茶植株，随机平均分成四组；每天分别喷洒等量的清水和100mg/L、200mg/L、300mg/L的赤霉素溶液；每间隔一段时间后摘取油茶果实，测量该时间段种子蛋白质含量，整理数据。
（1）实验前，油茶植株的选取要求有______。（写出两点）
（2）测量种子蛋白质含量时，同一阶段同组的种子测量值不同，应如何处理测量数据？______
（3）实验数据整理如图。据此可得出结论：______。
44．为研究甲状腺激素对人体新陈代谢的影响，某兴趣小组同学进行了“甲状腺激素对成年鼠耗氧量影响”的研究。
【建立猜想】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
【实验步骤】①选取健康状况相同、体形相似的成年鼠3只，分成甲乙丙三组；②对各组实验处理如下表，并按适宜的实验条件正常饲养；③每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据。
甲组 乙组 丙组
切除甲状腺 ▲ 甲状腺激素溶液灌胃
饲养14天 饲养14天 1次/天；共14天
注：本实验中灌胃是指将液体直接注入胃中
【实验结论】甲状腺激素的增加会增大成年鼠耗氧量。
（1）本实验中乙组空白处如何处理_________，本实验设计存在的不足之处是_________。
（2）若要得出上述结论，则甲乙丙组老鼠的耗氧量从大到小排列顺序是_________。
（3）根据实验结论，可进一步推测甲状腺激素能_________（选填“促进”或“抑制”）成年鼠的新陈代谢。
45．种子是植物的生殖器官，种子萌发后可长成成熟的植物体。结合所学知识回答：
（1）农民播种要选择合适的季节、播种前要进行松土、播种后要适量浇水。据此，你认为种子的萌发需要的适宜环境条件是___________。
（2）生活中常有过期药品随意丢弃的现象。某同学以“过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发是否产生影响”为研究课题，进行了有关实验，两组种子数量均为20粒，定期观察种子萌发的情况，结果如下：
观察时间 处理方式 第3天 第4天 第5天 第6天
加入水的油菜种子萌发数量（粒） 1 6 11 14
加入过期板蓝根溶液的油菜种子萌发数量（粒） 0 1 1 3
根据以上实验结果可以得出的结论是___________；对我们生活的启示是___________。
46．为探究绿豆种子出土率与种植深度的关系，小国做了如下实验：将大小相似，饱满程度相同的120粒同一品种的绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在25℃环境中并定时对每组施加等量且适量的清水。连续观察15天，结果如下面图表所示：
组别 甲 乙 丙 丁
种植深度 4cm 11cm 18cm 25cm
出土幼苗数量 29颗 30颗 26颗 0颗
（1）分析表中的实验结果结合图像可以得出：___________；
（2）据图分析，结合所学知识试解释丁组幼苗不能出土的原因___________。
47．为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验：①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养皿内。②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。③…。请回答下列问题：
（1）写出实验步骤③___________。
（2）培养皿垫二层湿滤纸的目的是___________。
（3）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是___________。
48．螺蛳粉是风靡全国的网红食品，其重要配菜是酸笋。腌制酸笋时常加入食盐，为探究食盐含量对酸笋发酵和保存的影响，设计并进行了以下实验：
第一步 将新鲜竹笋洗净，切丝
第二步控制食盐含量 A组 B组 C组
食盐含量1% 食盐含量7% 食盐含量12%
第三步 对发酵罐进行X处理，其他条件相同且适宜。
实验结果 第3天酸化第11天出现腐臭 第11天酸化第30天出现腐臭 酸化不明显第60天出现腐臭
（1）该实验的变量是___________。
（2）在发酵过程中起主要作用的微生物是乳酸菌，因此第三步“X”表示的处理方式是___________（选填“密封”或“敞开”）。
（3）在实验结果中三均出现腐臭现象，主要原因是___________。
（4）根据实验结果分析，食盐含量会影响酸笋的发酵时间和保存期限。因此，在酸笋腌制过程中，我们可采用___________组中设置的食盐含量让笋迅速酸化；在酸化后可添加适量食盐以延缓酸笋腐败。
49．某兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。
【方法和步骤】
①采集重金属污染液共400mL，每100mL用蒸馏水稀释成10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。
②取4只相同的培养皿，分别垫上纱布，加入等体积的不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。
③选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放在上述4只培养皿的纱布上。
④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。
【统计和分析】
一段时间后，统计各组水稻种子的___________，进行比较。
【预测结果】
如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是______________。
【反思与评价】
（1）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是___________。
（2）该实验方案存在缺陷，还需要增加一个实验：即用与实验组相同量的蒸馏水代替金属污染液来培养水稻种子，其目的是：___________。
50．为了研究温度对小麦种子萌发的影响，某科技小组进行了如下实验：
实验材料：小麦种子1000粒，培养皿，脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
实验过程：
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选300粒种子随机分成6等份，分别均匀地放到6只培养皿内，盖上盖子，放入6个温度不同的自动恒温箱内，每隔一天适时喷水。
③5天后，统计各组培养皿中种子的萌芽率。结果记录如下表：
组别 A B C D E F
温度（℃） 10 15 20 25 30 35
萌发率（%） 48 74 82 94 86 75
请分析回答：
（1）根据表中数据，可得出的实验结论是___________。
（2）为使上表中各温度下测试的萌发率更准确，应采取的实验方法是___________。
（3）为了在20℃～30℃温度区间找到更准确的促萌芽温度，应增加的实验是____________。
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参考答案：
1． 溶液种类 25%的氯化钠溶液 细胞已经失去活性 B
2． 避免偶然性 蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中 B
3． 乙 化学性质 ②③
4． 溶液种类 显微镜 AB 细胞失活（或细胞已经死亡，合理即可）
5． 表 C 有利
6． 温度（或饲料的种类或饲料的用量） 光照时间和光照强度 爬行动物
7． 受精卵孵化成蝌蚪的数目 增加4号培养皿，加入等量的清水 CD
8． 鲫鱼、甲鱼、黄鳝 银杏 鸟类消化道处理种子后可促其萌发
9． 被子 探究黄花蒿叶片中青蒿素的含量与其生长时期的关系 生长盛 乙醚沸点低，且沸腾时温度保持不变，不会破坏青蒿素
10． 清水 用镊子夹取盖玻片，让其与载玻片成45°角，使其一边先接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓盖下 BACD 右上 ⑤
11． 无脊椎动物 B 平均值 阴暗
12． 抑菌圈的直径 避免酒精挥发，引起酒精浸出液溶质质量分数变化 排除酒精自身的抑菌作用 甘草酒精浸出液对大肠杆菌的抑制作用先增大，后保持基本稳定
13． 1 3 5 小 平 C 不正确 因为人口腔上皮细胞没有图中所示的细胞壁和液泡等结构 顺时针 B
14． A 染色 ①②④③ D A
15． 蛋壳真能促进植物生长吗 甲、乙 不能 器官
16． 被子植物 籽粒饱满、大小一致 不能， 因为实验数量太少，存在实验偶然性，导致误差增大 抑制
17． 装置内氧气含量降低的快慢 排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化） a
18． 培养皿所处的环境温度；酸液、蒸馏水和碱液的体积；培养皿的规格等 DE 受 ACD
19． 减弱 长 细胞核
20． 是 小于 氧气 左
21． 不同的矿质元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe 中的任意两种或两种以上元素） A 叶片数目（叶面积）
22． 实验步骤：
1．用量筒取20毫升鲜榨的菠萝汁溶液，放入烧杯，将蛋白酶活性测定仪的探头放入菠萝汁溶液；
2．将烧杯放在37℃恒温箱内，10分钟后记录显示器的数字m；
3．将恒温箱温度调整为80℃，另取一烧杯，重复上述步骤，记录显示器的数字n；
4．比较实验结果m、n的大小，得出结论；
5．多次重复实验，减小实验偶然性，使结果更可靠。 酶有专一性（或酶的活性易受pH值影响）（或菠萝蛋白酶被胃蛋白酶消化掉）
23． 气体体积变化量/水柱移动的距离 改变装置到光源的距离/改变光源的电功率 当光照强度在20klx以下时，光合作用随光照强度的增大而增强；当光照强度在20klx以上时，光合作用不再增强
24． 多 胚 GA浓度越高，种子产生α-淀粉酶的效果越好（或GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好）（合理即可）
25． 带土移植；减去植物的部分枝叶；选择阴雨天移植 促进植物根的呼吸 无机盐 实验植株太少（实验次数太少），实验结果具有偶然性
26． A 低于 绿色植物进行呼吸作用会消耗部分淀粉
27． 胰液对蛋白质有消化作用 高温使胰酶失去活性 BD
28． 泡沫颗粒在乳汁中不能晃动 在20℃~50℃范围内，凝乳酶能催化乳汁凝固，随温度升高，凝固先变快后变慢，40℃时，凝固速度最快（或“在10℃~60℃范围内，凝乳酶催化效率随温度升高先变高后变低，40℃时，催化效率最高”） 将F试管重新放入40℃水浴中，观察能否乳汁凝固（适宜温度都可以）
29． 在一定范围内，酶活性随温度的升高而增强，超过最适温度后，酶活性将逐渐减弱，温度过高或者过低都会影响酶的活性 提取液中淀粉酶 无砖红色沉淀出现
30． 黄色 叶绿素 A组叶片变蓝色，B组叶片不变蓝色 CO2是光合作用的原料
31． 消耗叶片内原有的有机物 20mLNaOH溶液##20mL氢氧化钠溶液 酒精，溶解叶片中的叶绿素 B
32． 抑制 不变 对照 8
33． 排除温度对实验结果的干扰 将稀硫酸改为硫酸钠溶液 2号试管先褪色
34． 舌尖抵住上颌或下颌齿根后 探究温度对唾液淀粉酶催化作用的影响 变蓝
35． 酶的催化作用与pH有关（pH对酶的催化作用有影响） 过氧化氢酶催化双氧水分解产生氧气，附着在滤纸片上导致浮力变大，大于重力，开始上浮 先增强后减弱
36． 应该，由于酶具有高效性 可能与碘单质发生反应 酸性和碱性都会影响酶的活性
37． 30℃是过氧化氢酶的适宜温度或者排除温度变化（或无关变量）对实验结果的影响 Ⅱ 同一种酶的最适pH值是一定的，不会由于浓度的不同而改变（或过氧化氢酶的最适pH为7，不会由于酶浓度的不同而改变）
38． 二氧化碳浓度 光照强度、温度 光合作用速率相对值随着二氧化碳浓度的增大而升高
39． 增加水中含氧量 遮光处理 每组都增加几颗水草，避免偶然性 催化剂
40． 每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素 防止小鼠自身分泌的胰岛素对实验结果造成干扰 口服胰岛素不能治疗糖尿病 多用几只小鼠重复实验
41． 小鼠的数量太少，实验存在偶然性 胰岛素 花生根茎水煮液对糖尿病小鼠具有降糖效果，但无法降至正常水平。
42． 胚芽鞘尖端 向左弯曲 将未接触过胚芽鞘尖端的琼脂块（或未处理过的琼脂块）放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察胚芽鞘的生长情况
43． 品种相同、大小相似、树龄相近等 取同一阶段同组的种子蛋白质含量平均值 同一阶段，赤霉素溶液浓度对油茶种子蛋白质含量有影响，300mg/L赤霉素溶液影响最大；不同阶段，相同浓度赤霉素溶液使油茶种子蛋白质含量先减少后增加
44． 不作处理 每组小鼠数量过少，易出现偶然性 丙乙甲##丙＞乙＞甲 促进
45． 充足的空气，适量的水分，适宜的温度 过期的板蓝根溶液对油菜种子的萌发会产生影响 不要随意丢弃过期药品，这些过期药品在土里将对植物的生长产生不利影响
46． 当绿豆种子种植深度超过11cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会下降 种植深度过大子叶中的营养物质不足以供给幼苗出土所需
47． 每天观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数 提供种子萌发所需的水分 低温环境（寒冷环境）
48． 食盐含量 密封 其它微生物大量繁殖 A
49． 萌发数量（或发芽率） 随着重金属污染液浓度的升高，水稻种子的萌发数量（或发芽率）逐渐降低 避免偶然性 形成对照
50． 种子的发芽率先随着温度的增加而增加，超过了25度后，随着温度的增加而减少 进行重复实验，即选择该品种的小麦种子再做1次或多次分组实验 在20～30℃之间分别设置5组不同温度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新进行以上实验并测得各组发芽率
答案第1页，共2页
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