Unit3 My friends Lesson2 教案

《Unit3 My Friends》教学设计
教材版本： 人教版小学英语二年级上册
课 题： 《Unit3 My Friends》第2课时
教学目标：
（一）、知识目标： 1、能过听、说、认读单词classmate,friend,girl,boy。
2、能过听、说单词look,his,name,her,or
（二）、能力目标：
1、能听懂、会说句型What’s his name His name is ....What’s her name Her name is ....
（三）、情感态度
能够初步对英语学习产生兴趣，并积极参与课堂上组织的各种活动，能做到有序参与，积极使用英语。
能够在活动中学会与他人合作，建立正确的互助互爱的朋友关系。
教学难点：
让学生模仿出单词的发音
教学难点：
thin ,short,tall的发音
课时安排：1课时
教学过程： Step1 （热身互动，自然导入）
1.Greeting and Sing a song：《boys and girls》. 投影出示歌词，师生一同演唱。 (设计意图：首先以歌曲热身，让学生在优美的歌声中复习所学动词短语，所以让学生边唱边做动作，既提高了学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时也让学生迅速进入英语学习的状态。)
2.Sharp eyes：边出示图片边找学生读。 如：（设计意图：通过做游戏回顾所学的单词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入形容词的世界。）
Step 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固) Let’s talk 1、教师展示着单词边说边画， 同时教师要播放课件。 （设计意图：通过教师的示范，引出新单词的学习，并且重点要求学生仔细观察单词，注意它们的发音以及一定的拼读规则。）
2、根据单词的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音。 3、T:：（拿词卡边领读边板书） 教师回放课件内容，学生再次跟读。同时教师询问：What does he look like 鼓励学生说完整句，如：He/She is …. 教师播放Let’s talk 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。 （设计意图：针对本节课的难点，即如何引导学生感知、理解描述外貌的情况。）
Step 3 Practise
1、Play a game （设计意图;游戏的设计，是一个常规性的游戏，无多少技巧隐含其中，这是机动处理的部分，同时也是让学生在玩儿中生智。）
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat. 3、看课件中的图片，回答问题。(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。) （设计意图：听录音之后看板书领读， 领读过程中，通过听读，让学生进一步感知主要句型。紧接着看课件，进一步练习句型，同时也扩展了学生的思路。）
Step4 Consolidation and extension
1、指导拼读。
2、看课件中的图片朗读。
3、Ticking time （设计意图：让学生自主思考，体验发现的快乐。不仅复习了本节课所学重点，而且还提高了学生的学习兴趣，同时也活跃了课堂气氛。）
Blackboard design:
Unit3 My friend
Lesson 2
Class mate classmate
Thin tall short
What does he/she look like
He/She is....