Unit 5 Clothes Story Time 教案

人教版新起点英语三年级上册
Unit5 Clothes Story Time
1、 教学目标：
1、能力目标：
1）能够借助图片、视频看懂本单元的小故事，并在教师的指导下表演或改编故事。
2）能够体会本单元关于衣服的重点词汇以及功能句：I will dye my black … + colour在语境中的运用。
3）能够通过学习小故事，了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。
2、文化意识目标：
拓展一些颜色与心情相关的搭配，以及有关颜色的固定搭配。
3、学习策略目标：
通过本课设计的活动对学生的认知策略（听的策略、说的策略、阅读策略和写作策略）进行指导，以及培养学生用英语与他人交流的策略。
4、情感目标：
1）能够通过学习小故事，让学生们明白不随波逐流，不盲从于别人的道理。
2）能够通过学习小故事，让学生们懂得并学会欣赏自己的美。
二、教学重点、难点：
1. 教学重点：
1）能看懂小故事，以主人公乌鸦先生不喜欢自己黑色衣服、并给自己衣服染色等一系列活动为主线，体会乌鸦先生在整个故事中的情感变化。
2）通过学习整个故事，能够了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。
2. 教学难点：
1）核心句型：I like his… I will dye my black…的理解与使用。
2）能清晰地总结、归纳乌鸦先生喜欢四个朋友的不同服饰，如：喜欢松鼠的红色帽子、喜欢小鸟的蓝色外套、喜欢鹦鹉的绿色裤子、喜欢孔雀的黄色鞋子。
3）将来时的正确运用。
三、教学过程
教学活动
活动1【导入】
I. Warming up and lead-in
1. Sing a song about clothes: Who is wearing….
Students put on some colourful caps. They can stand up and have a show when they have the same colour as the song.
2. Ask some questions:
T: What does Miss Sun wearing today Ss: A black dress.
T: Let’s look at some animal friends. What do they wear Ss: Colourful clothes.
T: Look at Mr. Crow. What does he wear Ss: He wears black clothes.
T: Is he happy Let’s learn a story about clothes in this unit.
3. Lead the topic: Story Time
首先通过歌曲为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，并复习了本单元关于衣服的单词，并通过小动物身上彩色的服饰和乌鸦先生黑色服饰的对比，引出本课话题，同时调动起学生的好奇心，这节课到底讲的是什么呢？乌鸦先生为什么不高兴呢？那他会怎么做呢？
活动2【新授】
II. Presentation and learning
1. Watch a video (Picture 1) about Mr. Crow’s black clothes and his mood. Say something about Mr. Crow. Answer some questions and make some predictions.
T: What will Mr. Crow do
Ss: He will buy some new clothes. He will change his clothes. He will be very angry. He will dye his clothes.
通过播放第一幅图片的视频，让学生们了解到乌鸦先生的黑色服装，以及他的心情：不喜欢自己的黑色衣服。将学生引入情境中，为语言的运用做好准备。
2. Watch another video (Picture 2-6) about Mr. Crow’s four friends and their colourful clothes. Mr. Crow likes their colourful clothes and he will dye his black clothes.
通过播放这段视频，让学生们了解到乌鸦喜欢四个朋友们的彩色服装：他喜欢松鼠的红色帽子、小鸟的蓝色外套、鹦鹉的绿色裤子以及孔雀的黄色鞋子，他要给自己黑色的服装进行染色。
3. Introduce his four friends one by one. First, here comes Mr. Squirrel. Answer some questions about Mr. Squirrel. Play a game and say the chant to practice the sentence pattern: I will dye my black …
呈现本节课的目标功能句，通过换装游戏和歌谣的方式操练功能句，教师给予指导，让学生自主选择他喜欢的颜色进行换装，调动学生学习兴趣，在快乐和谐的氛围中进行接下来的学习。教师板书。
4. Introduce Mr. Bird and his beautiful blue coat. Let Ss guess whether Mr. Crow likes his blue coat or not.
继续操练本课功能句，注重功能句在情境中的使用。
5. Pair work
以两人扮演鹦鹉和乌鸦的方式进行操练，注重功能句: I will dye my black… 在此情境中的运用，同时继续操练功能句。
6. Listen and judge. Mr. Peacock is coming. Listen to his introduction and judge. Ss can write T or F on the paper and then check together.
通过听力的方式引出最后一个朋友：孔雀朋友。
活动3【巩固与拓展】
III. Consolidation and extension
1. Sum up: At first, Mr. Crow doesn’t like his black clothes. Then, he likes Mr. Squirrel’s red cap. He likes Mr. Bird’s blue coat. He likes Mr. Parrot’s green trousers. He likes Mr. Peacock’s yellow shoes. Guess: “What will he do to make his black clothes colourful ” Ss: Put them together. At last, his clothes are still black. Why
总结故事，从乌鸦不喜欢自己的黑色衣服开始，后来他喜欢松鼠的红色帽子、小鸟的蓝色外套、鹦鹉的绿色裤子以及孔雀的黄色鞋子，让学生们猜一猜：接下来他要做什么能让自己的衣服也变成五颜六色的呢？“把它们都放在一起。”但是最后，为什么乌鸦的衣服还是黑色的呢？调动孩子们的好奇心，引出混合颜色的小常识。
2. red + yellow = orange
red + blue = purple orange + green + purple = black
yellow + blue= green
通过图片的展示，让学生们能够了解红、黄、蓝、绿色混在一起会变成黑色的小知识。
3. Listen and imitate (P56)
通过逐句的听音模仿语音语调，以集体、小组、单人仿读的方式进一步了解整个故事，在此过程中，教师对发音技巧和朗读方式进行指导。
4. Act out the story: There are five animals in the story: Mr. Crow, Mr. Squirrel, Mr. Bird, Mr. Parrot, Mr. Peacock.
五个人为一小组，角色扮演来表演整个故事。由于这个故事课文中的内容是以第一人称的角度进行叙述，因此我们在新授的环节，介绍四个朋友的时候就对故事进行了改编，所表演故事的句型操练也在之前新授的环节中出现过的。最后，让学生们戴头饰进行表演故事。
5. Enjoy and think: What can we learn from the story Is black really ugly
通过欣赏美丽的黑色的事物图片：黑色华为手机、美丽的黑色裙子、黑色中国字画、黑色的汽车、黑天鹅、黑色的鲸鱼、功夫熊猫、美丽又甜蜜的黑色夜晚……让学生们感受到黑色的美丽，引出情感教育：不要随波逐流，不盲从于别人，学会欣赏自己的美。
6. Learn more: some colours about mood and some expressions about colours.
in the blue 不愉快，郁闷 see red 勃然大怒
look black 面带愁容 in the pink 身体健康
black tea 红茶 black sheep 害群之马
black and blue 青一块紫一块 （鼻青脸肿） a green hand 新手
white elephant 大而无用的东西 brown sugar 红糖
拓展一些颜色与心情相关的搭配，以及有关颜色的固定搭配。