Module 1 Wonders of the world Unit 1 It’s more than 2,000 years old. (表格式教案)

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名称 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It’s more than 2,000 years old. (表格式教案)
格式 doc
文件大小 58.5KB
资源类型 教案
版本资源 外研版
科目 英语
更新时间 2022-06-14 10:24:33

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文档简介

《英语》(新标准)九年级上册M1U1教学设计
Module 1 Wonders of the world Unit 1 It’s more than 2,000 years old.
教材分析 本单元以托尼、玲玲等人收听《世界奇观》节目并拨打电话参与讨论为场景,介绍了巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑等著名的景观。对话借助语境有效地复现了一般现在时、一般过去时、现在完成时、形容词比较级和最高级等语言项目,让学生感知如何运用不同形式的语言准确、得体地发表个人观点,同时尊重他们的不同意见。通过学习本单元,学生不仅可以知晓世界自然景观之奇特,也可以感悟到人文景观之伟大。
课时教学目标 1. 语言知识目标:1) 新词及关键词:natural, wonder, discussion, eastern, though, loud, more than, millions of, below2) 关键句型:Sentences in six basic tensesIn my opinion…2. 语言技能目标:1) 学习一些关于世界奇观的知识,例如:巨人之路、兵马俑、三峡大坝以及维多利亚瀑布。2) 学会使用事实来描述一个世界奇观,并通过做比较来表达自己的偏好。3)理解涉及不同时态的关于自然奇观和人文奇观的对话。3. 学习策略:1) 在做听力练习前进行积极预测。2) 小组合作学习。4. 文化意识: 1) 学习更多关于世界奇观的知识。 2) 欣赏各种不同的世界自然奇观和人文奇观。5. 情感态度: 培养学生对英语学习的兴趣。
教学重点与难点 重点:本篇对话是以托尼、玲玲等人收听《世界奇观》节目并拨打电话参与讨论为场景。对话借助语境有效复习一般现在时、一般过去时、现在完成时、形容词比较级和最高级等语言项目。难点:1)让学生准确掌握巨人之路、维多利亚瀑布、三峡大坝和兵马俑等著名景观的名称和读音。2)让学生通过学习对话感知如何运用不同形式的语言准确、得体地发表个人观点,同时尊重他人的不同意见。
教学辅助 Computer, OHP, whiteboard
教学方法 Bottom-up approach, interactive approach
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
步骤1:热身及单词学习 热身
1. 播放视频前布置任务。2. 给学生播放关于广西的两个奇观的视频。 带着问题观看视频。 让学生快速进入话题,并对课文产生兴趣。
大脑风暴
让学生们说说在刚才播放的视频中看到了什么以及它们是在哪里的。 自由表述。 激活学生的背景知识,引出本课重点单词。
单词学习
通过对自然奇观和人文奇观的介绍及归类教授新单词。 借助图片学习新单词。 让学生在情景和句子中学会应用新单词。
步骤2:听力练习 听力任务1:听对话,选画面。
1. 让学生听前读一下图片代表的单词。2. 帮助学生们找关键词。3. 让学生们讨论检查答案。4. 全班一起检查答案。 1. 读单词。2. 找关键词。3. 听对话并独立完成练习。4. 与同桌一起讨论检查答案。5. 全班一起检查答案. 通过划题目关键词教会学生使用听前预测的听力技能;让学生在问题中听出关键信息。
听力任务2:听对话,选大意。
1. 让学生们听前找出关键词。2. 全班一起检查答案。 1. 找关键词。2. 听对话并独立完成练习。3. 全班一起检查答案。 通过听力获取关键信息,让文章内容逐步呈现。
听力任务3:听对话,完成表格。
1. 帮助学生进行听前预测。2. 让学生互相讨论检查答案。3. 全班一起检查答案。 1. 进行听前预测。2. 与同桌一起讨论检查答案。3. 全班一起检查答案。 通过听力获取关键信息,让文章内容完整呈现。
在进行完听力练习后,教师对听力技巧进行总结
步骤3:朗读对话 1. 让学生们随着音频一句一句地跟读对话。2. 让学生们在小组中进行角色扮演对话练习。3. 利用前面听力任务3中的表格让学生们通过对话来复述课文。 1. 听音频并模仿语音语调跟读。2. 在小组中进行角色扮演对话练习。3. 利用表格所给信息进行对话复述课文主要内容。 跟读纠音,让学生通过朗读课文加深对课文内容的理解。角色扮演让学生融入其中,得到口语训练。听后练习巩固文章内容,使得学生更容易复述文章,理解课文的意思。
步骤4:口头输出练习 1. 给学生提供更多其他关于世界奇观的信息。2. 让学生们自由寻找搭档进行对话练习。3. 请部分学生表演他们的对话。 1. 参考前面进行的对话练习,利用新的信息进行对话练习。2. 在全班展示自己的对话。 培养学生的小组合作学习能力,团队沟通协作能力。让学生积极参与小组讨论,并在互助学习中学会用所学知识谈论世界奇观。
步骤5:总结 让学生们一起总结所学知识。 对所学知识进行总结。 巩固本课所学的语言知识重点。
步骤6:课后归纳 组织学生利用下面的表格对所学课文进行归纳总结。I can askI can sayI know these words and expressionsI know more 通过表格这一形式,帮助学生有条理的回顾本单元所学的单词、短语、句型。为Unit 2的学习提供背景知识。
步骤7:家庭作业 分层作业:1. 制作一张关于世界奇观的海报。2. 用英语谈论一个世界奇观。3. 听读今天所学的对话。 通过分层布置作业,让不同层次的同学都能有所提高。
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