2022年中考语文复习：从修辞角度赏析语言（共19张PPT）

(共19张PPT)
从修辞角度赏析语言
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中考命题分析
考试题型
①从修辞角度赏析句子（阅读）
②仿写或续写修辞句。
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常见修辞手法
比喻 拟人
夸张 排比
设问 反问
对偶 借代
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教学目标：
1.了解比喻修辞手法的表达效果；
2.从比喻修辞角度赏析语言。
用赞美、欣赏性的语言去分析品味
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猜一猜
1.头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，
说话像驴叫。（猜一动物）
鹅
运用了拟人、比喻的修辞手法。
2.一个小姑娘，生在水中央。身穿粉红裳，坐在绿洲上。（猜一植物）
荷花
运用了比喻、拟人的修辞手法
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复习回顾（考题再现）
那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，晶透。孩子善良晶莹的心，像一把钥匙，开启了大人的心门，让彼此间敞亮了。我们的小包厢渐渐成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还让她坐在我腿上，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
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（1）从修辞角度对选文划线句子进行赏析。（2分）
本句用了比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地写出成人世界自我设防，互相之间缺乏信任的特点，突出成人的可悲；同时生动形象地表现出孩子的纯洁、率真的特点，突出孩子的可爱，表达了作者对成人之间尔虞我诈的厌恶，对纯真的向往之情。
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答题思路
1.运用手法（运用了××修辞手法。）
2. 分析修辞手法（把××比作××）；
3.生动形象地写出/突出/强调（人/物）××特点。
4.表达了作者......情感。
方法归纳
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我沉默了。其实，在她成长的过程中，她懂得过滤伤害，积攒温暖。从幼年时同桌的大白兔奶糖，到最近房东大姐的关照，她积攒了一路上所有细小的温暖。而这些细小的温暖，在她心里积攒成了一轮太阳，不仅温暖了她自己，也温暖了别人。
（2）从修辞角度对选文划线句子进行赏析。（2分）
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答案示例：
运用比喻的修辞手法，把温暖比作太阳，
生动形象地写出女孩善于别人对自己一点一滴的帮助，
表达了作者对女孩懂得感恩，懂得感受生活美好的赞赏之情。
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答案（一）：本句运用比喻的修辞手法，表达了作者对鲁迅的崇拜、敬佩之情。
鲁迅是我们要毕尽一生倾心阅读的一本大书。
我来阅卷
（问题分析：没有分析修辞手法，修辞效果表达不准。）
（问题分析：修辞指认偏差、缺乏修辞手法分析及结合语境分析感情。）
（问题分析：没有指出赏析角度——忽略修辞手法、没有分析手法）
答案（二）本句采用比喻、拟人的手法，形象生动地突出了鲁迅精神的崇高和人格的伟大。
答案（三）本句生动形象的突出了鲁迅崇高的精神和伟大的人格特点，流露出作者对鲁迅的赞美之情。
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本句用了比喻的修辞手法，把鲁迅比作一本大书，
生动形象地突出了鲁迅精神的崇高和人格的伟大，
表达了作者对鲁迅的崇敬之情。
结合语句分析
有修辞效果
结合了人物情感
鲁迅是我们要毕尽一生倾心阅读的一本大书。
答案示例：
有角度
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请用上述探究到的方法从修辞角度来赏析下面几句话：
实战演练
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
参考格式：①运用手法（运用了××修辞手法。）②分析修辞手法（把××比作××。③生动形象地写出/突出/强调（人/物）××特点。④表达了作者......情感。
运用比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细柔的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。
运用比喻的修辞手法，把红花比作火，把粉色的花比作霞，把白色的花比作雪，生动形象地写出花的艳丽，表达作者愉悦、欣喜之情。
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参考格式：①运用手法（运用了××修辞手法。）②分析修辞手法（把××比作××）③生动形象地写出/突出/强调（人/物）××特点。④表达了作者......情感。
③ 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
本句运用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，生动形象地写出野花的多、亮的特点，表达了作者对野花的喜爱之情。
④春天像刚落地的娃娃，从头到尾都是新的，他生长着。
本句运用了比喻的修辞手法，把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出春天的勃勃生机，表达了作者对春天的喜爱之情。
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参考格式：①运用手法（运用了××修辞手法。）②分析修辞手法（把××比作××）③生动形象地写出/突出/强调（人/物）××特点。④表达了作者......情感。
⑤ 春天像小姑娘，花枝招展地，笑着，走着。
本句运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘，生动形象地写出春天娇美多姿的特点，表达了作者对春天的赞美之情。
⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
本句运用了比喻的修辞手法，把春天比作健壮的青年，生动形象地写出春天的强壮、有力，表达了作者对春天的欣赏之情。
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这些年，我到北京必去看史铁生，坐两三个小时，吃顿饭。住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断他的生活和思维。
参考格式：①运用手法（运用了××修辞手法。）②分析修辞手法（把××比作××）③生动形象地写出/突出/强调（人/物）××特点。④表达了作者......情感。
本句采用了比喻的修辞手法，把脚比作轮子，把肾脏比作发动机，生动形象地写出截瘫和肾脏萎缩给史铁生造成的生存困境，表达了作者对史铁生顽强毅力的敬佩之情。
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学有所获
今天你学到了什么？
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作业练习
1、熟记修辞手法答题格式。
2、完成导学案中剩下的题。
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谢谢！
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