北师大版五年级数学下册分数混合运算(二)学案

课题 分数混合运算（二） 课型 新授
年级 五年级 备课人 郭志
教学内容 教材58-59页“分数混合运算（二）”
教学目标 1.知识与技能：引导大家在观察比较中，体会整体运算定律在分数运算中同样适用。2.过程与方法：让大家利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。3.情感、态度与价值观：让大家体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用，在解答问题的过程中使分析问题、解决问题的能力得到进一步提升。
重点难点 重点： 能体会整数运算律在分数运算中同样适用
难点： 能解决日常生活中的实际问题
教具、学具 课件
学 案 导 案
自学探究合作探究 一、口算：25×12×4= 1200 8×37×125=3700081×62+81×38=8100二、计算： 探究一：一次动物车展中总成交量是第一天的6倍，第一天成交量是65辆，这次车展总成交量是多少辆？探究二：一次动物车展中总成交量比第一天多5倍，第一天成交量是65辆，这次车展总成交量是多少辆？探究三：一次动物车展中，第二天成交量比第一天多0.2倍，第一天成交量是65辆，这次车展第二天成交量是多少辆？ 教师组织学生自己完成练习找准倍数关系与探究一类比，理解“什么比什么多的类型”讨论完成
拓展延伸 1、画出统计图与线段图。课件出示2、根据图形列式。 3、计算并作答。 看清图形理解题意小组讨论画出图形
巩固反馈 2.朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年增加了 ，今年有电脑多少台？ 整数运算律在分数运算中同样适用比一个数多或少几分之几的解决方法是：先乘后加或减
课 堂总结 整数运算律在分数运算中同样适用比一个数多或少几分之几的解决方法是：先“乘”后“加或减”
作业 完成第59页“练一练“第2、3、4题。
课后反思