第四单元 小猫钓鱼 教案- （表格式）

教 案
NO：18
课 题 小猫钓鱼 授课时间
主备教师 课型 歌表演 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 用活泼、欢快的声音学唱《小猫钓鱼》。启发学生感受音乐，丰富和发展学生的审美情趣。
过程方法 学生积极参与音乐童话剧表演活动，发展学生的个性。
情感态度价值观 培养学生自信、大胆的心里素质。，对学生进行创造能力的培养。
教学重点 活泼、欢快的声音演唱歌曲
难点关键 倚音和下滑音的准确演唱
学情分析 《小猫钓鱼》是一首叙事性的童话歌曲。曲调诙谐风趣，情绪欢快活泼，充满童趣。它以生动鲜明的音乐形象、通俗易懂的语言，向孩子们将会俗了一个富有教益的故事。歌曲的结构打破了一般儿童歌曲常见的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，充分表现了愉快、乐观的生活情趣。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、发声练习1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 2 - 1 | 风 不 吹， 树 不 摇， 鸟 儿 也 不 2 - - |1 - 2 | 3 - | 3 2 | 1 - | 1 3 | 叫。 小 宝 宝 ， 快 睡 觉， 眼 睛 2 - 2 | 1 - - ||闭 闭 好。1、学生随琴轻声演唱歌谱。2、学生随琴用“呜”哼唱旋律。3、指导学生轻声高位置朗读歌词。4、学生用轻柔的声音演唱歌曲。三、故事导入1、教师：同学们，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？2、学生讲述《小猫钓鱼》的故事情节。3、教师补充。四、聆听歌曲1、初听歌曲《小猫钓鱼》。教师提问：音乐是怎样讲述这个故事的？学生发言。2、再听歌曲。教师提问：歌曲有几段歌词？3、教师范唱歌曲《小猫钓鱼》第一段歌词。五、学唱歌曲1、教师弹奏歌曲的旋律，学生随琴轻声哼唱。注意引导学生休止符的停顿以及怎样唱好下滑音。2、反复学唱。采用接龙的方式演唱歌曲。3、教师引导学生演唱时体会歌曲每一部分的情绪。4、用活泼、欢快的声音演唱《小猫钓鱼》。六、表现歌曲1、鼓励学生想一想，尝一尝，练一练，进行简单的动作创编与表演。2、根据歌曲内容，设计好表演角色。3、启发学生动作，表情要夸张。4、分组表现歌曲。5、师生共同评价各个小组的表现。七、小结教师借此时机对学生的表现给与肯定。 通过发声训练，可以将歌曲演唱中对各种演唱技术逐步提高，并能养成良好的歌唱状态，可以培养歌唱器官与共鸣器官的协调能力，从而达到完美的声音。 通过创设情境和音乐实践活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪，感受音乐的美。学唱歌曲，培养学生自信地歌唱。通过指导学生自编歌词、动作，提高学生的音乐表现力和创造力。
作业设计
板书设计 小猫钓鱼
反思