Module 1 Unit 1 I like the ABC song 教案（表格式）

教 案
NO：1
课 题 Module1 Unit1 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能准确唱出ABC song ，大部分同学能够在歌曲的帮助下，准确说出26个字母正确的排列顺序。
过程方法 通过唱字母歌、听一听、指一指、做一做等多种形式的活动，熟练26个字母的排列顺序。
情感态度价值观 通过学习英文歌曲，保持学习英语的兴趣，知道学习字母的重要性。
教学重点 26个字母的正确排列顺序。
难点关键 字母的正确发音C G J X V R I。按顺序朗读字母时的语调，教师要多指导。
学情分析 二年级学生以前对于英语字母没有学习。本课通过听，让孩子们感知字母，为后面的写打下基础。遇到的问题是：个别孩子们单个字母个别发音不准确。改进的办法：以后以了解课程执行情况，学生学习效果，从而改进教学实施。学生喜欢游戏，喜欢鼓励。通过歌曲和游戏来激发孩子们的学习兴趣。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warmer1.Greeting. T:Good morning, boys and girls .Nice to see you again.2.Let’s sing some songs Ok 二、Presentation1.T: Which song do you like best Guess, which song does Daming like best Lead out the ABC song.I like the ABC song. It’s my favourite song.三、New text learning1.学生练习“I like … song. It’s my favourite song.”2.Enjoy the Alphabet song .Do you like the ABC song T writes down the title, then ask them to read .Today we are goingTo learn this song and learn how to read 26 letters. 3.T shows the Alphabet, point to the letters . Ss read the letters after the teacher ( twice ).Then sing the song after the T sentence by sentence .4.Open the books , Ss listen to the song and point to the letters.5.Ss listen, point and sing the song together .6.Some students stand up and sing the song. (2-3 groups)四、Production1.Ask them to put the alphabet cards in order while singing.2.Game 1: 掷骰子读字母。A boy or a girl comes to the front, throw ,then others say the letterstogether.3.Game 2: What’s missing T gives some letters, Ss fill in the blanks.4.Group work. (point and say quickly)5.Chain game.五、Task completion (当堂检测)※1、Recite the letters by yourselves. 2.Songs show.3.学习一些字母缩略词的含义。六、Summary and homework1.Summary:初步认识了26字母及读音，知道了26个字母的顺序。※2、Homework:⑴Recite the 26 letters.⑵Sing the song to your parents and your friend. 问好，谈话，激发孩子们兴趣。简明扼要的介绍了本节课的学习任务。激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习愿望。积极主动的参与到学习中，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。两个语用问题的提出有助于学生整体理解课文，并且容易掌握语法主线，简明扼要不拖泥带水，实行小组讨论的原则能开启优帮差，一对一模式，在学习课文伊始，就为后进生扫清学习障碍。检验孩子们当堂课的掌握情况。
作业设计 背诵ABC.
板书设计 Module1 Unit1C G J X V R I
反思