Module 1 Unit 2 I like football 教案（表格式）

教 案
NO：2
课 题 Module1 Unit 2 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 1.学会用What do you like I like…句型来询问和表达自己的喜好，掌握Come on这个鼓励性的语言。
过程方法 2.通过小组问答、竞赛、Make a survey等活动熟练掌握所学的句型。
情感态度价值观 3.通过比赛，增加集体荣誉感，培养合作精神。
教学重点 继续学习 I like…表达喜好并试着询问别人的喜好。
难点关键 识别字母形状。Do more listening , do more speaking.
学情分析 通过上节课学习字母的读和唱，孩子们基本对字母有一定的感知。遇到的问题是：仍然个别字母读不准确。解决的办法是：多领学生读那些不好读的字母，注意平翘舌。学生喜欢游戏，喜欢鼓励。通过歌曲和游戏来激发孩子们的学习兴趣。激发学生的学习兴趣，产生强烈的学习愿望。
教学准备课程资料 课件。
教 学 流 程 设计意图要求程度
一、Warmer1.Greeting.2.Sing the ABC song together. （通过练习字母歌曲，记忆26个英文字母的排列顺序，同时活跃课堂气氛。）3.Sing and point to the letters.(SB—5)4.Recite the letters.5.Show the letters and read.二、Presentation1.Free talk. Do you like this song It’s fun to learn letters.2.Let’s play a game.SB—1.T:I have 3 letter boxes:A B CWhat letter do you like 3.What does Daming like Let’s listen and find the answer.4.Listen to the tape and repeat.三、New text learning1．Listen and repeat the text.Answer the questions of the dialogue. 2．Practise the text. 1．Activity 2.⑴Leading-in.(2)Listen and try to answer the questions.(3)Read and circle the words. 3．分角色朗读。4．Look at the pictures and choose the sentences.四、Practice1.Game: one student does an action, other students guess.运用句型：Are you …ing (板书)Are you…… Yes, I am. /No, I am not. 五、Task completion (当堂检测)Is Amy doing his homework T: But then how does mum think （预设） Learn to say: You’re drawing a picture ! You’re not doing your homework !六、Summary and homework1、Summary:初步认识了26字母及读音，知道了26个字母的顺序。2、Homework:熟记二十六个字母 通过歌曲，让孩子喜欢英语，激发孩子们学习兴趣。简明扼要的介绍了本节课的学习任务。这样的设计意图使学生清晰本课的学习目标。通过小朋友表演对话，让孩子们积极主动的参与到学习中，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则。实行小组讨论的原则能开启优帮差，一对一模式。 检验本课学习内容，就为后进生扫清学习障碍。
作业设计 熟记二十六个字母。
板书设计 Module1 Unit 2Recite the 26 letters.
反思