Module 6 Unit 1 What do you do on Sundays 教案（表格式）

教 案
NO：13
课 题 Moudle 6 Unit1 What do you do on Sundays 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能听懂会说会读词组on Sundays ,go to the park及句型 What do you do on Sundays I…. 并能用其表达自己在周末做什么。
过程方法 通过小组调查、猜同班同学周末做什么的游戏中熟练运用句型。
情感态度价值观 能够在学习中广泛培养自己的兴趣和爱好，主动和别人进行交流，加深学生之间的了解和友谊。
教学重点 会使用What do you do on Sundays 询问他人的周末安排。
难点关键 区别What\ Where的表达
学情分析 二年级学生对一些动词词组有一定的积累。遇到的问题是：学生回忆学过的词组有点困难。教师领学生整理学过的词组。解决的办法是：英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。
教学准备课程资料 Pictures, CAI, CD-ROM.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting. 2.Listen,look and do the actions.二、Task presentationActivity1. 1.出示日历，引出Sundays, on Sundays.T：I go swimming on Sundays. I watch TV on Sundays. I do lots of things on Sundays. What do you do on Sundays 2.Ss try to say.3.T: What do they do on Sundays Listen to the tape.4.T： If you want to know what do I do on Sundays How to ask Today we are going to Learn M6 U15.呈现课题,齐读。三、Text learningActivity 2.1.Listen and underline the sentence: What do you do on Sundays 2.T:How do they answer Let’s listen and repeat, then answer .3.老对俩扮演Sam 和Daming进行问答。4.T:Where do they play football ⑴Answer the questions.⑵讲解ar的发音。⑶Read the words.5.Read again.6.综合练习，学生扮演Sam Daming .四、Practice1.Practice the dialogue with your neighbour.2.Fill in the blanks with “Where” and “What”. Summary: 让学生总结，用what提问，回答具体的事情;用where提问，回答地点。3.Say a chant.4.Read and tick.五、Task completion※1、Make a survey in class:What do you do Sundays？Where… 教师强调：通过小组交流周末的活动，教育学生要养成良好的作息习惯，要安排有意义的事。※2.说说你周末都干些什么。I ——————on Sundays.六、Summary and homework询问好朋友周末的打算，并约好周末共同做一件事情。 通过复习短语，既活跃了课堂气氛，又为本课的学习做铺垫。简明扼要的介绍了本节课的学习任务。通过分角色朗读课文提高孩子们的兴趣，让孩子愿意学英语。检查当堂课的掌握情况对本课进行综合训练。
作业设计 Listen and read the text.
板书设计 M6 U1What do you do on Sundays Where do you play football？Let’s play together.
反思