Module 5 Unit 1 At 7,I get up 教案（表格式）

教 案
NO：11
课 题 Module5 Unit1 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 1.学习并掌握整点的时间表达法及短语get up/ go to school/ have
过程方法 lunch / play football,并能用其正确表述自己一天作息时间及活动。
情感态度价值观 2.通过听做、说唱、角色表演、游戏等多种形式的活动充分练习所学的句型，正确表述自己一天的生活。
教学重点 整点时间的表达方法。
难点关键 短语 get up/ go to school/ have lunch / play football.
学情分析 学生已经学习了数字，对于时间的表达不难。改进的方法：通过听做、说唱、角色表演、游戏等多种形式的活动充分练习所学的句型，正确表述自己一天的生活。通过创设各种语言环境，让学生多用功能语句说。所以对于句子和单词语言环境的输入可以有更深入的教授。
教学准备课程资料 CD-ROM , cards,CAI.
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting. 2.Count numbers one by one. 告诉学生在数字的后面加上o’clock，就变成了几点钟，比如6 o’clock…课件出示一些时间让学生快速说。3.Listen and do the actions.二、Task presentation1.Activity 1. T:Sam is sleeping . Mum comes to his room . She take a present for Daming. What is it ⑴Listen and answer.T继续发问：It is very clever.It can speak English.What does it say to Sam ⑵Teach：get up并板书。⑶Listen and repeat.2.What time do you get up 学生试着说说。3.今天我们就来学习怎样描述自己一天的生活。三、Text learningActivity 2.1.到底怎样告诉别人自己几点钟起床呢？我们先来听听Sam是怎样说的。2.Listen and answer. 然后试着说说自己几点钟起床。3.T:What other things does Sam do ⑴Listen to the tape and underline.⑵教师教学短语。四、Practice1.Show their reading. 2.复述一下Sam 一天的活动。※3.Perform the panda.SB—4.4人小组进行练习，尝试谈论Panda一天的活动。五、Task completion （课堂检测）※1.Talk show.Hi!I ’ m xx.At____ I____.At____ I____.At____ I____.六、Summary and homework1.Summary：学习了什么，如何表达自己的日常活动。2.Homework：※做一张自己一天作息时间的海报。 告诉你的朋友你一天的作息时间及活动。 复习旧知，既为本课内容做铺垫，同时又活跃了课堂气氛。介绍自己作息时间及活动，渗透合理安排时间，知道什么时间该做什么事，要懂得时间的宝贵。通过复述Sam的活动，学会数字的运用，会说点钟。
作业设计 读课文。
板书设计 Module 5 Unit1
反思