湘美版美术四年级下册 6. 花团锦簇 教案

《花团锦簇》教学设计
教材依据：湘教版四年级美术《花团锦簇》设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。
三维目标：
知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。
3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。
过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践
情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。
教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。
教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
一、赏花（创设情境，揭示课题）
1、创设情境，老师自带手工花束走进教室，并开始谈话：同学们，看看老师给大家带来了什么？并强调是学生送给老师的祝福，分享收到礼物时的心情，激发学生动手制作送给他人的欲望。通过学生的回答，引出课题：花团锦簇。
2、探究方法前的欣赏，各种纸艺花的图片欣赏，并付名称，一边认识一边讨论哪些花适合送给谁，怎么送，送多少。
二、做花。（教师引导，学生创造）
1、出示做好的叠绕纸花，并结合欣赏花束，虽然每束花形不同，但是制作方法基本一致。那就是叠绕纸花的方法。
2、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）
3、老师边做学生一边实践。
三、展花（相互交流，欣赏评述）
1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。
2、表扬优秀小组。
四、送花（包装纸花，互送纸花）
1、如果我们现在做的纸花想要送给别人，可老师总觉得好像缺了点什么？
2、欣赏包装好的花卉图片，结合我们已做的纸花，分析，送礼的花需要包装漂亮。
3、教师示范包装方法，同学们小组合作包装。
4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话或附带卡片一起赠送。
五、探花（课外拓展，总结提高）
1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）
2、课后制作花束送给自己想送的人。