2022-2023学年部编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》习题课教学设计

部编版（2016） 九年级上册
第三单元《岳阳楼记》习题课教学设计
【教材分析】：
《岳阳楼记》，该篇文章更是融儒释道三家思想于一体。范仲淹更是中国文人中的佼佼者，是初中阶段的精讲篇目，中考热点，所以必须学扎实，学透彻。因此，我设计了这节习题课。
【学生分析】：
作为生活在农村的孩子，我们无法做到行万里路如读万卷书，但我们可以读万卷如行万里路。清贫锁住了我们的视线，可锁不住我们的视野。
【教学目标】：
1、很好了理解本文的人文思想。
2、了解“岳阳楼”在中国文化中的特殊地位。
3、品味中华文化的绝妙之处。
【教学技术】：
电子白板
【信息技术应用思路】：
使用电子白板，我更多是用它向同学们展示自己搜集的课外资料，并且用题目的形式展现出来。给足学生思考的时间，小组成员之间可以相互讨论，也可以向老师提问，对其思路进行点拨。
一、基础训练案（学生根据课文准确回答问题）：
1、《岳阳楼记》是谁应谁之邀而写的？
范仲淹应滕子京邀请而写成
2、滕子京是什么人？从何可以看出？
迁客，“滕子京谪守巴陵郡”
3、来到岳阳楼上的迁客看到什么？心情如何？
“淫雨霏霏——虎啸猿啼”“感极而悲者矣”
“春和景明——此乐何极”“其喜洋洋者矣”
4、同为迁客，滕子京和他们的表现一样吗？ 从何可以看出？他又该属于哪一类人？
不一样，“越明年，政通人和，百废具兴”仁人（品德高尚的人）
5、比较仁人和迁客的差别？
仁人——不以物喜，不以己悲
迁客——以物喜，以己悲
6、为何会产生这种不同？
他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的崇高理想
二、基础巩固案（学生诵读、释义、讨论）：
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面，往往饘粥②不充，日昃②始食。遂大通“六经”之旨。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉④，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注】①适：嫁。②饘粥：稀饭。③日昃：太阳过午。④重肉：两样以上的肉类。
1、解释下列句子中斜体的词。
①或夜昏怠 （有时） ②去之南都 （离开）
③辄以水沃面 （就） ④日昃始食 （才）
2、用现代汉语写出下列句子的意思
（1）妻子衣食仅自足而已。
①妻子和孩子的衣食仅自保自养罢了。
（2）五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。
②五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸。
3、结合上文及课文，说说范仲淹有哪些好的品质。
学习刻苦，关心国家大事（忧国忧民），生活简朴。
三、拓展提升案（学生讨论、回答）：
1、“此则岳阳楼之大观也","前人之述备一”，你知道哪些前人写过洞庭湖的美景，举例回答。
生：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 杜甫《登岳阳楼》
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
2、除此而外，有关岳阳楼的对联都有些什么？
四面湖山归眼底，万家忧乐到到心头。
3、 其中“忧”“乐”与文中哪一处有关联？
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
4、赏对联，答问题（学生读、体味、思考）
一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情；滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；
　　诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。
（1）“一楼何奇”中的“楼”具体指的应该是（ B ）
A．黄鹤楼 B．岳阳楼 C．滕王阁 D．鹳雀楼
（2）“两字关情”中的“两字”指的是（ C ）
A．王之涣在《登鹳雀楼》一诗中说到的“千”“一”。
B．王勃在《滕王阁序》中说到的“老”“穷”。
C．范仲淹在《岳阳楼记》一文中说的“忧”“乐”。
D．崔颢在《黄鹤楼》一诗中提到的“愁”“暮”。
（3）这副对联的内容丰富，归纳上下联的主要意思，正确的应该是（ D ）
A．上联写楼的史实，下联写作者的感慨。
B．上联写楼的史实和传说，下联写洞庭湖的位置。
C．上联写楼的传说，下联写湖光山色。
D．上联写楼的史实与传说，下联写洞庭湖的风景大观和作者的感慨。
四、总结提升案：
1、填充表格（学生讨论、回答）
篇目 作者 朝代 思想
《桃花源记》 陶渊明 东晋 向往和平、安宁的生活
《与朱元思书》 吴均 南朝梁 向往自然、厌恶世俗
《岳阳楼记》 范仲淹 北宋 忧国忧民
《醉翁亭记》 欧阳修 北宋 与民同乐
2、对对联（学生思考、讨论、回答）
上联1：岳阳楼中，范仲淹作文寄情
下联：桃花源里，陶元亮借景抒怀（学生）
上联2：岳阳楼上，范仲淹忧国忧民
下联：醉翁亭中，欧阳修与民同乐（学生）
五、教学反思：
课堂气氛非常热烈，学习气氛非常浓厚。尤其是后面让学生对对联，我的预想是它会成为本节课的大难点。最后的事实是它是难点，但远没我想象的难度系数那么大。同学们让我很吃惊。部分同学思路之开阔，语言运用之精美，措辞之贴切，令我始料未及。电子白板的使用让课堂不再单调，内容更丰富，内涵更充实。