Unit 5 Colours Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Colours Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-15 17:25:01 | ||
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文档简介
Unit 5 Colours
教学内容: Unit 5 Colours lesson 1
教学目标:
1．知识目标:能听，说，认读black,red，blue，yellow, green五个颜色单词并在真实情景中运用。
2. 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。并能激发爱护环境，热爱大自然的情感。
3. 技能目标:学生熟练运用所学颜色单词，并能描述身边事物的颜色。
教学重点: 能听、说、认读五个颜色单词并运用；
教学难点: 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备:
教师准备: 1．单词卡片。2．教学课件，教材相配套的教学录音带。3、图片
学生准备:准备各种颜色的蜡笔、教材
教学过程
一、导入新课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习
t: Good morning boys and girls!
ss: Good morning Marissa.
t: Before the class ,let`s sing a song.OK
ss:OK（师生一起边说边做动作。）
（设计意图：通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。）
二、探索新知
（二）呈现新课 （Presentation）
1．T:Today, I am not a teacher .I`m a magician, I have magic.Do you believe me Do you want to see This class let's learn a new lesson,Colours(板书课题)
T:look at me ! I'm wear a new T-shirt.I like it very much.Who can tell me what colour it is
t:Yes！you are right. it’s black.(学生跟读)
（设计意图：从生活常态引入新课，能够调动学生学习积极性。）
This is a bottle of water,I`ll change it to black,let`s say the spell together,black black black black …
水的颜色会变。
2、用同样方法学习其他几个新词，穿插读词游戏。
3、让同学上台来表演魔术。
（设计意图：通过“魔术表演”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。）
4.Game：
（1）、shoot balloons
（2）、What`s missing
（设计意图：此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。）
三、应用实践
（一）说短语
1、出示颜色图片，让学生会说“a yellow bird ”“a red book”等。
2、将学生分成7个小组，在组内说
（二）说句子
同桌间拿着自己准备的图片或实物一问一答，用准备好的彩笔做指令。
“what's this ”“It's a yellow cat.”“Show me yellow”
（设计意图：学生对此活动感兴趣，真正实现了在玩中学，在学中玩。同时实现了英语知识间的整合，也增强了孩子们小组合作能力。由词到短语，短语到句子，培养孩子的综合语言运用能力。）
四、总结拓展
1、用所学内容描述PPT 图片中大自然的颜色，了解大自然的五彩缤纷，要热爱大自然。
2、说“chant”结束本课。
板书设计： Unit 5 Colours
Black red yellow green blue
I like.....
Show me.....
教学内容: Unit 5 Colours lesson 1
教学目标:
1．知识目标:能听，说，认读black,red，blue，yellow, green五个颜色单词并在真实情景中运用。
2. 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。并能激发爱护环境，热爱大自然的情感。
3. 技能目标:学生熟练运用所学颜色单词，并能描述身边事物的颜色。
教学重点: 能听、说、认读五个颜色单词并运用；
教学难点: 熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
教学准备:
教师准备: 1．单词卡片。2．教学课件，教材相配套的教学录音带。3、图片
学生准备:准备各种颜色的蜡笔、教材
教学过程
一、导入新课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
日常口语练习
t: Good morning boys and girls!
ss: Good morning Marissa.
t: Before the class ,let`s sing a song.OK
ss:OK（师生一起边说边做动作。）
（设计意图：通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。）
二、探索新知
（二）呈现新课 （Presentation）
1．T:Today, I am not a teacher .I`m a magician, I have magic.Do you believe me Do you want to see This class let's learn a new lesson,Colours(板书课题)
T:look at me ! I'm wear a new T-shirt.I like it very much.Who can tell me what colour it is
t:Yes！you are right. it’s black.(学生跟读)
（设计意图：从生活常态引入新课，能够调动学生学习积极性。）
This is a bottle of water,I`ll change it to black,let`s say the spell together,black black black black …
水的颜色会变。
2、用同样方法学习其他几个新词，穿插读词游戏。
3、让同学上台来表演魔术。
（设计意图：通过“魔术表演”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。）
4.Game：
（1）、shoot balloons
（2）、What`s missing
（设计意图：此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。）
三、应用实践
（一）说短语
1、出示颜色图片，让学生会说“a yellow bird ”“a red book”等。
2、将学生分成7个小组，在组内说
（二）说句子
同桌间拿着自己准备的图片或实物一问一答，用准备好的彩笔做指令。
“what's this ”“It's a yellow cat.”“Show me yellow”
（设计意图：学生对此活动感兴趣，真正实现了在玩中学，在学中玩。同时实现了英语知识间的整合，也增强了孩子们小组合作能力。由词到短语，短语到句子，培养孩子的综合语言运用能力。）
四、总结拓展
1、用所学内容描述PPT 图片中大自然的颜色，了解大自然的五彩缤纷，要热爱大自然。
2、说“chant”结束本课。
板书设计： Unit 5 Colours
Black red yellow green blue
I like.....
Show me.....