Unit 4 Numbers Lesson 1 教案

人教2011课标版一年级上册
Unit4 lesson1教学设计
教学目标
1、能听懂会说数字one、 two、 three、 four、 five.
2、在能够听懂会说数字1-5的基础上，听懂并根据指令show me one...做动作。
3、了解数字在生活中的应用。
1、教学重点、难点
1、重点：听懂会说数字one,two,three,four,five；并通过指令做动作。
2、难点：个别单词的发音，three中“th”发音；five中“v”的发音。
2、学情分析
一年级小朋友刚刚接触英语，没有语言功底。他们活泼好动，记忆力好，模仿能力强，爱表现自己。小学低段是英语学习习惯逐步养成时期，所以激发他们学习英语的兴趣至关重要。这要求教师课堂上注重情境的创设，引导他们学习并不断强化所学内容。
3、教学环节
（1）warm up：
1、师生同唱歌曲“colour song”.（电子书包中动画效果呈现）
2、猜一猜：（此处用随机抽取的方式找几名同学猜，并及时给予评价）
（设计目的：热身部分，渲染课堂氛围，使学生们快速进入学习状态。）
（二）、Presentation
1、老师指着被猜中的物体提问学生how many...？并引导学生回答数字“one”,学习生词“one”。教师引入“show me one.”并练习。
2、同样方法学习数字two、three，强调单词“three”的发音。
3、阶段性复习：
⑴师生互动，找学生到台前充当小老师，用句型“show me...”，操练数字1-3。(此处通过电子书包给到台前来表演的同学奖励性评价)
⑵小组活动：小组成员每人充当一次小老师练习数字。（活动结束时老师用倒计时的方式复习数字5-1）
4、同样方法学习数字“four、five”,强调“five”中字母“f”和“v”的发音。
（设计目的：本部分利用电子书包中多媒体课件，采用音、形、意结合的方式将新授单词展示给学生，避免枯燥乏味的练读，使学生饶有兴致的接受新知。）
5、巩固新知：
⑴用show me...句型复习数字1-5。
⑵游戏：What’s missing？(此处答对的学生通过电子书包给予奖励性评价)
⑶数字小计算。（答对的学生通过电子书包给予奖励性评价)
（本部分新授知识与操练部分紧密衔接，通过电子书包呈现动画效果，并实时推送习题，实时反馈，并充分利用电子书包实时奖励功能。）
（三）、Practice
1、数一数小动物有几只，并为他们选择对应的数字选项（活动结束时老师用倒计时的方式复习数字5-1），答对的学生给予电子书包奖励性评价)
2、连线，为数字单词找到相对应的手势（活动结束时老师用倒计时的方式复习数字5-1），答对的学生通过电子书包给予奖励性评价)。
3、闻英起舞：森林里的嘟嘟鸟懂英语，当你听录音选择出正确的英文数字，嘟嘟鸟就会给你跳舞哦！(活动结束时老师用倒计时的方式复习数字10-1，此处渗透数字6-10，为下一课时做准备。答对的学生通过电子书包给予奖励性评价)。
4、为动物宝宝们找到她们的家，她们会十分感谢你呦!(活动结束时老师用倒计时的方式复习数字10-1，答对的学生通过电子书包给予奖励性评价).
（设计目的：通过电子书包发布任务、实时统计以及学生反馈情况，达到复习巩固新知的目的，并选择不同方式体验趣味性游戏。）
（四）、Expansion:
生活中常见的标识：（电子书包中课件展示，学生认知）
119（火警）、 120（急救） 、 110（匪警）
（设计目的：通过电子书包的动画效果和实时奖励功能，展示我们身边的数字，做到学以致用，同时达到情感目标要求）。