Unit 5 Colours Lesson 1 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Colours Lesson 1 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教（新起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-15 17:30:28 | ||
图片预览
文档简介
Unit5 Colours
英语教学设计
一、教学目标
1.能正确地听、读、说单词:green black blue red yellow
2.能听懂What colour is it It’s ……
3.能够听懂老师的指令语:如:Show me ...,并做出相应的反应。
二、学情分析
虽然一年级的孩子刚刚接触英语,掌握发音比较困难,但这个阶段的孩子模仿力极强,记忆力也很好,对外语产生着浓厚的兴趣。所以我们要抓住孩子的特点,激发他们学习的积极性,努力培养孩子学习英语的良好习惯。
三、教学重难点
1.green和black的发音比较难,应着重强调,注意口型。
2.能听懂What colour is it It’s …….
3.能够听懂老师的指令语:如:Show me ...,并做出相应的反应。
四、教学过程
活动1【导入】教学活动1师生问好
Warm-up
-Hello! Boys and girls!
-Hello! Miss Zhao!
-Let’s sing a song.
(老师播放音乐视频和学生一起拍手唱歌,营造学习氛围。)
One little, two little, three little Indians. Four little, five little, six little Indians. Seven little, eight little, nine little Indians. Ten little Indians boys.
活动2【活动】复习
Revision
复习前面学习过的单词
1.I ask someone to read these words. Please look at this card. Who can read this word
老师拿出单词卡片,手指单词pencil/teacher/book/ruler/schoolbag/face/eye/nose/ear/mouth/dog/bird/monkey/tiger/cat,叫学生领读,其他学生跟读,每读完一个单词卡片就将其贴在黑板上。
2.Let’s count from one to ten. Please face to face.
（学生面对面，一起拍手，以one one one one 一一一，这样的节奏和升降调的方式复习前面第四单元的十个数字单词）
活动3【讲授】新授
一、歌曲激趣。
Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow. Sing a rainbow now.
由歌曲导入,听了歌曲之后,孩子们都很想学唱这首歌,于是老师引导学生,要想学唱这首歌,必须先学会这几个颜色单词,孩子们异口同声回答说:“好”。
二、多媒体图片教学
1.Open your books.老师让学生打开书P40。
2. Learn five new words.（学习新单词）老师将拿出事先准备好的图片教授新单词，并在领读单词的同时将单词卡片贴在黑板上，再将汉语意思写在单词卡片旁边。以便学生看起来一目了然,这样一年级学生既学会了英语单词,又认识了与之相对应的汉语。①一片蓝天，学习单词blue②一轮红色的太阳，学习单词red③一只黄色的小鸟，学习单词yellow④一颗绿色的大树，学习单词green⑤提示黑板是黑色的，学习单词black。
3.Please look at this word.
老师指着blue,让学生跟读blue blue blue blue,蓝色蓝色,不断变换着手势和动作以及节奏教学生读，这样教授五个新单词（green black blue red yellow）。
4.叫学生领读单词
5.学生齐读。
6.One by one
7.指读。（学生在书上边用小手指指单词，边读。）
活动4【练习】练习
Listen and do (听一听,做一做。)
1. 英汉互译。
2. 老师说汉语,学生快速读出英语。yellow黄色 blue蓝色 red红色 green绿色 black黑色
3.分男女生读。
4.Read in groups.分四大组比赛读。
5.Read each other.（同桌互相读，并纠错。）
6.利用学生的单词卡片，老师说汉语，学生边举起相对应的单词卡片，边读英语。
7.师生大小声转换读。
活动5【活动】游戏
Let’s play games.
1.Oh! There are many animals. Listen! What are they talking about Welcome to our English class!老师创设情境一：邀请动物们加入我们的英语学习课堂。出示五种颜色的五个动物图片，请学生上台来将每种颜色的动物图片贴到相对应颜色的单词卡片上，并领读这个颜色单词。学生活动的积极性非常高。
2.Look at this blackboard.Guess,what are these Wow,many sweet fruits.老师创设情境二:为了奖励认真学习的小动物，老师出示五种颜色的水果图片，并邀请学生帮助老师完成奖励的任务。请学生上台将每种颜色的水果图片贴到相对应颜色的动物旁边，还要再次领读颜色单词。
3.Oh!It’s raining.But soon the rain stop. There is a rainbow in the sky.老师创设情境三：老师边说边把一道彩虹贴到蓝天的图片上。Wow,beautiful! There are seven colours in the rainbow. What colours are they 老师每指一种颜色，同学们要快速反应并读出英语单词，而且速度由慢到快，不但增加难度，也增加了学习的趣味性。
英语教学设计
一、教学目标
1.能正确地听、读、说单词:green black blue red yellow
2.能听懂What colour is it It’s ……
3.能够听懂老师的指令语:如:Show me ...,并做出相应的反应。
二、学情分析
虽然一年级的孩子刚刚接触英语,掌握发音比较困难,但这个阶段的孩子模仿力极强,记忆力也很好,对外语产生着浓厚的兴趣。所以我们要抓住孩子的特点,激发他们学习的积极性,努力培养孩子学习英语的良好习惯。
三、教学重难点
1.green和black的发音比较难,应着重强调,注意口型。
2.能听懂What colour is it It’s …….
3.能够听懂老师的指令语:如:Show me ...,并做出相应的反应。
四、教学过程
活动1【导入】教学活动1师生问好
Warm-up
-Hello! Boys and girls!
-Hello! Miss Zhao!
-Let’s sing a song.
(老师播放音乐视频和学生一起拍手唱歌,营造学习氛围。)
One little, two little, three little Indians. Four little, five little, six little Indians. Seven little, eight little, nine little Indians. Ten little Indians boys.
活动2【活动】复习
Revision
复习前面学习过的单词
1.I ask someone to read these words. Please look at this card. Who can read this word
老师拿出单词卡片,手指单词pencil/teacher/book/ruler/schoolbag/face/eye/nose/ear/mouth/dog/bird/monkey/tiger/cat,叫学生领读,其他学生跟读,每读完一个单词卡片就将其贴在黑板上。
2.Let’s count from one to ten. Please face to face.
（学生面对面，一起拍手，以one one one one 一一一，这样的节奏和升降调的方式复习前面第四单元的十个数字单词）
活动3【讲授】新授
一、歌曲激趣。
Red and yellow and pink and green. Purple and orange and blue. I can sing a rainbow. Sing a rainbow now.
由歌曲导入,听了歌曲之后,孩子们都很想学唱这首歌,于是老师引导学生,要想学唱这首歌,必须先学会这几个颜色单词,孩子们异口同声回答说:“好”。
二、多媒体图片教学
1.Open your books.老师让学生打开书P40。
2. Learn five new words.（学习新单词）老师将拿出事先准备好的图片教授新单词，并在领读单词的同时将单词卡片贴在黑板上，再将汉语意思写在单词卡片旁边。以便学生看起来一目了然,这样一年级学生既学会了英语单词,又认识了与之相对应的汉语。①一片蓝天，学习单词blue②一轮红色的太阳，学习单词red③一只黄色的小鸟，学习单词yellow④一颗绿色的大树，学习单词green⑤提示黑板是黑色的，学习单词black。
3.Please look at this word.
老师指着blue,让学生跟读blue blue blue blue,蓝色蓝色,不断变换着手势和动作以及节奏教学生读，这样教授五个新单词（green black blue red yellow）。
4.叫学生领读单词
5.学生齐读。
6.One by one
7.指读。（学生在书上边用小手指指单词，边读。）
活动4【练习】练习
Listen and do (听一听,做一做。)
1. 英汉互译。
2. 老师说汉语,学生快速读出英语。yellow黄色 blue蓝色 red红色 green绿色 black黑色
3.分男女生读。
4.Read in groups.分四大组比赛读。
5.Read each other.（同桌互相读，并纠错。）
6.利用学生的单词卡片，老师说汉语，学生边举起相对应的单词卡片，边读英语。
7.师生大小声转换读。
活动5【活动】游戏
Let’s play games.
1.Oh! There are many animals. Listen! What are they talking about Welcome to our English class!老师创设情境一：邀请动物们加入我们的英语学习课堂。出示五种颜色的五个动物图片，请学生上台来将每种颜色的动物图片贴到相对应颜色的单词卡片上，并领读这个颜色单词。学生活动的积极性非常高。
2.Look at this blackboard.Guess,what are these Wow,many sweet fruits.老师创设情境二:为了奖励认真学习的小动物，老师出示五种颜色的水果图片，并邀请学生帮助老师完成奖励的任务。请学生上台将每种颜色的水果图片贴到相对应颜色的动物旁边，还要再次领读颜色单词。
3.Oh!It’s raining.But soon the rain stop. There is a rainbow in the sky.老师创设情境三：老师边说边把一道彩虹贴到蓝天的图片上。Wow,beautiful! There are seven colours in the rainbow. What colours are they 老师每指一种颜色，同学们要快速反应并读出英语单词，而且速度由慢到快，不但增加难度，也增加了学习的趣味性。