Unit1 My Family Lesson 1 教案

Unit 1 My family教学设计
一、教材内容分析
本课内容出自人教课标版二年级上册第一单元《My family》第一课时单词教学。主要教学六个单词dad、 father、 mum、mother 、man、woman，并能从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中学习Who’s that woman/man She/He’s my mother/father.的句型，充分考虑到学生的年龄特征和认知规律。
二、教学目标
1、知识与技能目标
① 能听、说、认读主要单词father（dad） mother（mom）man、woman .
② 能听懂、会说Who’s that woman/man She/He’s my mother/father. 并能在情境中运用；能够介绍自己和询问他人的家庭成员。
2、情感目标
① 激发学生学习英语的兴趣
② 教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人。
三、教学的重点、难点
1、重点：能熟练使用句型Who’s that woman/man She/He’s my mother/father. 教学生学会如何询问他人家庭成员。
2、难点：如何正确使用人称代词he和she。
四、教学准备
1、多媒体教学课件。
2、学生准备家人和朋友的照片。
五、教学过程
Step1：热身/复习（Warm-up/Revision）
1、日常用语练习
2、播放《family》公益广告视频，引发孩子们的思考，导出本课的课题《My family》
Step2：呈现新词（Presentation）
1、出示演示文稿，卡通猴子的家庭，引出家庭成员的讲解。 2、教师指着屏幕中卡通猴子问：“Who is he\She ”引导学生回答：He’s…\She’s…，讲解father mother sister 3个单词。
3、以旧引新。由dad引出father,由mum引出mother,由brother引出sister 。
4、教师讲解Monkey dad is a man. Monkey mum is a woman. 由此引出man和woman，并根据图片进行man和woman的区分练习。
5、教师向学生出示同学们喜欢的跑男团明星图片，让学生做Who’s that man Who’s that woman 的回答练习。引导学生回答：He’s…\She’s…。
6、同样的方法，教师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy 引导学生回答：He’s…，Who’s that girl 回答：She’s…
7、 让学生观察图片明确boy和man，girl和woman的区别
Step3：趣味操练（Practice）
1、guess
请一名学生到讲台前，并蒙住他（她）的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’s that boy/girl 猜的人说：He’s…/She’s…
2、fill in the blank
教师出示Sarah的全家福，猜测Zhang Peng与Sarah的对话内容，引导同学对图片情景假象的发问，再回答。
3、听录音Let’s talk的内容将课文补充完整。 跟读课文对话。
Step4： Summery and Assessment
引领学生一起归纳本课所学的单词及句型。教师对学生的表现进行评价，看看哪个同学掌握得最好。