第六单元 第23课 出师表 导学课件(共35张PPT)

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第六单元
23 出师表
目录
名师导学
01
名师导练
02
名师导学
一、一课一法
学习课文在议论、叙事中融以抒情的写作手法：
（1）寓情于议：在诸葛亮谈论形势、任务、治国方针和历史经验之中，文章贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主刘禅能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。
（2）寓情于叙：在叙述本人身世、追忆三顾茅庐、临危受命和白帝城托孤的往事中，诸葛亮抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿。
二、内容梳理（用原文语句填空，理清文脉）
出
师
表
第1~5段：
提出建议
分析形势
不利因素：“先帝崩殂”“天下三分”“益州疲弊”
有利因素：“侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外”
三条建议
“①___________________”（广开言路）
“②_________________________”（严明赏罚）
诚宜开张圣听
陟罚臧否，不宜异同
“③___________________”（亲贤远佞）
亲贤臣，远小人
寓
情
于
议
第6~7段：
追忆往事
表知遇之恩——“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”（三顾茅庐）
表创业之难——“④________________________________”（临危受命）
受任于败军之际，奉命于危难之间
表忠心耿耿——“⑤____________________”（白帝城托孤）
故临崩寄臣以大事也
寓
情
于
叙
第8段：
明确职责
自己：“讨贼兴复之效”
群臣：“兴德之言”
陛下：“⑥_____________________________________”
以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏
知识思维导图
名师导练
一、字词解释
1. 解释下列句子中加点词语的意思。
(1)此诚危急存亡之秋也 _____________________________
(2)陟罚臧否 _____________________________
(3)不宜异同 _____________________________
(4)宜付有司论其刑赏 _____________________________
(5)志虑忠纯 _____________________________
罚。
时候。
提拔、晋升。
忠诚纯正。
这里指不同。
(6)是以先帝简拔以遗陛下 _______________________________
(7)必能裨补阙漏 _______________________________
(8)性行淑均 _______________________________
(9)躬耕于南阳 _______________________________
(10)不求闻达于诸侯 _______________________________ (11)猥自枉屈 _______________________________
(12)遂许先帝以驱驰 _______________________________
缺失疏漏。
选拔。
公正、公平。
亲自。
有名望，显贵。
屈尊就卑。
奔走效劳。
(13)尔来二十有一年矣 ____________________________
(14)当奖率三军 _____________________________
(15)攘除奸凶 _____________________________
(16)则责攸之、祎、允等之慢 _____________________________
(17)以彰其咎 _____________________________
(18)以咨诹善道 _____________________________
鼓励。
自那时以来。
排除，铲除。
怠慢，疏忽。
揭示。
询问。
2. 解释下列句子中加点词语的古今义。
(1)然侍卫之臣不懈于内 古义：________________________
今义：________________________
(2)忠志之士忘身于外者 古义：________________________
今义：________________________
(3)诚宜开张圣听 古义： ________________________
今义： _____________________________________________
朝廷。
里面。
这里指疆场。
外面。
扩大。
商店等设立后开始营业或商店每天第一次成交。
(4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义： ____________________
今义： ____________________
(5)先帝不以臣卑鄙
古义：________________________________
今义：________________________________
痛心、遗憾。
极端憎恨或悔恨。
社会地位低微，见识短浅。
(语言、行为)恶劣，不道德。
(6)猥自枉屈 古义： ____________________
今义： ____________________
(7)由是感激
古义：____________________________________
今义：____________________________________
辱。谦辞。
卑鄙下流。
感奋激发。
因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
3. 解释下列句子中加点的多义词。
（1）遗
（2）益
以光先帝遗德 ___________________
是以先帝简拔以遗陛下。 ___________________
遗留的。
给予
有所广益 ___________________
至于斟酌损益 ____________________
启发，帮助。
益处。
4. 文言词汇选择。
（1）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 先帝创业未半而中道崩殂/以咨诹善道
B. 盖追先帝之殊遇/盖简桃核修狭者为之
C. 以光先帝遗德/是以先帝简拔以遗陛下
D. 此皆良实/良多趣味
B
4. （1）【解析】 A. 道途/方法；B. 表示推论原因，原来是；C. 遗留/给予；D. 忠良/甚，很。
（2）下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 诚宜开张圣听/帝感其诚
B. 是以众议举宠为督／孙叔敖举于海
C. 先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙
D. 遂许先帝以驱驰/杂然相许
C
（2）【解析】A. 确实，的确/诚心；B. 推举/被任用； C. 目光短浅，见识浅陋；D. 答应/赞同。
二、句子翻译
1. 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。____________________________________________________________
2. 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
________________________________________________________________________________________________________________________
蜀汉国力衰微，这实在是形势危急、生死存亡的时候。
（陛下）实在应该广泛听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩展志士们的勇气。
（陛下）不应该随意地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子们忠心进谏的道路。
4. 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。________________________________________________________________________________________________________________________
6. 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。____________________________________________________________
皇宫和丞相府中（的官吏），都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事，没有一次不对桓、灵二帝（的昏庸）感到痛心、遗憾的。
（我）在乱世中苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名显贵。
7. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。____________________________________________________________
____________________________________________________________
8. 由是感激，遂许先帝以驱驰。____________________________________________________________
____________________________________________________________
先帝不因为我社会地位低微，见识短浅，反而降低身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我，征询我对时局大事的意见。
因此（我）深为感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。
9. 受任于败军之际，奉命于危难之间。____________________________________________________________
____________________________________________________________
10. 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。____________________________________________________________
____________________________________________________________
（我）在战事失败之时接受重任，在危急患难期间奉行使命。
应当鼓励、率领全军将士，向北方进发，平定中原，希望能竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶贼，复兴汉室，回到原来的都城。
三、内容理解
1. 内容理解默写。
（1）诸葛亮分析当时天下形势，认为对蜀国不利的因素是：________________________，_______________，_________________。
（2）诸葛亮分析当时天下形势，认为对蜀国有利的因素是：__________________________,__________________________。
（3）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：__________________________,__________________________。
先帝创业未半而中道崩殂
今天下三分
忠志之士忘身于外
益州疲弊
侍卫之臣不懈于内
陟罚臧否
不宜异同
（4）通过对比写出先汉兴隆、后汉衰败的原因的句子是：____________________，________________，____________________；____________________，________________，____________________。
（5）文中表明作者淡泊名利的句子是：
____________________，____________________。
（6）陈述作者临危受命的千古名句是：
____________________，____________________。
远小人
亲贤臣
此先汉所以兴隆也
亲小人
远贤臣
此后汉所以倾颓也
苟全性命于乱世
不求闻达于诸侯
受任于败军之际
奉命于危难之间
（7）“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”一句中的“大事”指:
____________________，________________，__________________，________________，____________________。
（8）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”文中最能体现“老臣心”的一句话是：
______________________________________。
庶竭驽钝
北定中原
攘除奸凶
兴复汉室
还于旧都
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
2. 内容理解简答。
（1）诸葛亮对形势做了怎样的分析？对后主提了怎样的建议？用自己的话概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
形势分析：①不利方面：先帝崩殂；创业未半，天下三分；益州贫困衰弱，形势危急。②有利方面：侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，他们追念先帝特殊恩典，想要在后主身上报答。
建议：广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。
（2）诸葛亮在文中主要表达了怎样的情感和决心？________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
（3）结合文章简析诸葛亮的性格特点。________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
主要表达了他想要报答先帝知遇之恩（或“报先帝而忠陛下”）和“北定中原”“兴复汉室”（或统一全国）的决心。
宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识；机智聪慧等。
（4）结合全文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
具体表现：①积极献言，提出三项建议。②积极荐贤，安排内政、军事人才。③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都做准备。
3. 综合分析选择。
（1）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文中诸葛亮总结了先汉、后汉兴衰的经验教训，目的是要刘禅吸取教训，亲贤远佞。
B. 文中追述先帝“临崩寄臣以大事”，从而交代了诸葛亮出师北伐是为了完成先帝的夙愿。
C.《出师表》中诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，陈述自己对蜀汉的忠诚，目的是为了得到刘禅的器重。
D. 诸葛亮出师北伐前写这篇表文，主要是希望刘禅亲贤远佞，国内政治修明，使北伐没有后顾之忧。
C
3. (1)【解析】目的是希望国内政治修明，得以北定中原，并以此来“报先帝而忠陛下”。
（2）下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
B. 作者提出了开张圣听、陟罚臧否、亲贤远佞三条建议，其中亲贤远佞是全文主旨所在。
C. 回忆先帝对两汉评价的用意是借先帝的评价，忠告后主从历史中吸取教训，亲贤远佞。
D. 在内政上亲贤臣，“必能使行阵和睦，优劣得所”；在军政上亲贤臣，“必能裨补阙漏，有所广益”。
D
(2)【解析】应该是内政上“必能裨补阙漏，有所广益”；军政上“必能使行阵和睦，优劣得所”。
对比阅读
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地所降下者因以予之与天下④同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
(选自《史记·高祖本纪》，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④天下：这里指刘邦的部属。⑤子房：刘邦谋士张良。⑥连：率领。
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参考译文：【乙】高祖说：“我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起等人回答说：“陛下派人攻打城池、夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟部属臣子同享利益。而项羽却妒贤嫉能，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“说到运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，我比不上韩信。这三个俊杰，我能够任用他们（，这是我取得天下的原因）。项羽虽然有一位范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因。”
4. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）悉以咨之 ____________________
（2）晓畅军事 ____________________
（3）战胜而不予人功 ____________________
全，都。
通晓，知晓。
给予。
5. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A. 悉以知之/已而之细柳军
B. 然后施行/性行淑均
C. 有所广益/益慕圣贤之道
D. 先帝称之曰能/项羽妒贤嫉能
D
5. 【解析】A. 代词，他们/动词，到；B. 做，执行/品行；C. 帮助/更加；D. 贤能的人。
6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。____________________________________________________________
____________________________________________________________
（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
________________________________________________________________________________________________________________________
先帝称赞向宠是贤能的人，因此大家商议推举向宠担任都督。
项羽虽然有一位范增却不能任用，这就是他被我擒获的原因。
7. 请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（3分）
陛 下 使 人 攻 城 略 地 所 降 下 者 因 以 予 之 与 天 下 同 利 也。
/
/
8. 下面对两则选文的分析与理解不正确的一项是（ ）（3分）
A. 甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B. 乙文中司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖善用人才的形象。
C. 甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。
D. 乙文中高祖非常有自知之明，他能够清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处，使得人尽其才。
C
8. 【解析】应是郭攸之、费祎、董允等管理“宫中”之事，向宠管理“营中”之事。
9. 诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？（3分）
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相同之处：他们都重视人才；且知人善任、用人所长。不同之处：诸葛亮强调了品德的重要性。