人教版 初中物理九年级全册 第十三章内能第2节内能　习题课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第十三章 内能
第2节 内能
目录
知识梳理
01
课堂演练
02
课堂检测
03
课程要求 1. 了解分子动能、分子势能和内能
2. 知道内能的改变方式（做功和热传递）
探究实验 1. 压缩空气点燃硝化棉
2. 压缩空气推动瓶塞
课时重点 影响内能的因素
课时难点 影响内能的因素
1. 分子动能：分子在不停地做_____________，于是具有分子动能；温度越高，分子热运动的速度越_____________，分子动能就越_______。
知识梳理
知识点1 内能
无规则运动
大
大
2. 分子势能：分子间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有_____________，这种势能叫做_____________。
3. 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的_______。
4. 表达式：内能=_____________+分子势能。
势能
分子势能
内能
分子动能
注意：（1）内能指的是物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别分子或少数分子的能量，而是物体内部所有分子共同具有的分子动能和分子势能的总和。单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的。
（2）一切物体在任何情况下都具有内能。根据分子动理论可知，一切物体的分子都在不停地做无规则运动，因此具有分子动能，部分分子间有分子力的作用，因此具有分子势能。
（3）内能具有不可测性，即不能准确知道一个物体内能的具体数值。
（4）物体的内能可以发生变化。当物体的内能发生变化时，物体的表现方式有温度改变和物态改变两种。（5）内能是不同于机械能的另一种形式的能量，机械能与整个物体的机械运动有关，而内能与物体内部分子热运动和分子间相互作用情况有关。
知识点2 物体内能的改变
物体之间存在温度差
高温物体传到低温物体
5. 发生热传递的条件是______________________，热传递的方向是_____________________。
6. 在热传递过程中，__________________叫做热量，热量的单位是______，符号是_____________。
传递能量的多少
焦耳
J
7. 改变内能可以通过________，如冬天用热水袋取暖，热水袋______热量，其内能______（填“增加”“减少”或“不变”）。也可以通过______的方式改变物体的内能，如图13-2-1甲所示，当把活塞迅速压下去，玻璃筒内的硝化棉会燃烧起来，这是因为推动活塞时，对____________做功，使_____________内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点；如图13-2-1乙所示，瓶内存在着无色透明、无法看到的水蒸气，手推动注射器，瓶塞会跳起来，可以看到瓶口有_____________出现，这是因为瓶内___________膨胀对上方的_____________做功，温度降低， 内能减小。
热传递
放出
减少
做功
气体
气体
小水滴
塞子
气体
图13-2-1
课堂演练
知识点1 内能
D
【典例1】 下列有关内能的说法中，正确的是（　　）Ａ. 要改变物体内能，只有采取做功的方法
Ｂ. 一个物体的温度为0 ℃，分子停止运动，它的内能一定为零
Ｃ. 一个物体的温度升高，它的内能不一定增加
Ｄ. 一切物体都具有内能
D
【变式拓展1】 物体的内能是指（　　）
Ａ. 物体做机械运动所具有的能
Ｂ. 物体中个别分子运动所具有的能
Ｃ. 物体内分子定向移动所具有的能
Ｄ. 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和
思路点拨：内能是物体分子势能和分子动能的总和，任何物体都具有内能，内能的大小与物体的质量、温度和状态有关，与物体的位置及运动情况无关。
知识点2 物体内能的改变
扩散
【典例2】小红一走进化学实验室，就闻到一股酒精的味道，这是_______现象。“炙手可热”和“钻木取火”分别通过_______方式和_______方式改变物体内能的。
热传递
做功
减小
【变式拓展2】（2020黔西南）如图13-2-2所示，给试管内水加热至一定程度，发现试管口木塞会被推出。给水加热是通过_____________方式使水的内能增加；木塞被推出后水蒸气的内能_____________（填“增大”“减小”或“不变”）。
热传递
图13-2-2
思路点拨：做功和热传递都可以改变物体的内能，两种方式在改变物体内能上是等效的。 热传递的本质是内能从一个物体转移到另一个物体。
知识点3 温度、内能、热量的区别与联系
D
【典例3】 （2020常德）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　）
物体吸收热量，温度一定升高
B. 80 ℃的水一定比30 ℃的水含有的热量多
C. 物体的内能增加，一定是从外界吸收了热量
D. 温度相同的物体接触时不发生热传递
【变式拓展3】下列有关热和能的说法中，正确的是（　　）
A.发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体
B. 一块0 ℃的冰熔化成0 ℃的水后，温度不变，内能变大
C. 高温物体含有的热量多
D. 物体温度升高，一定是吸收了热量
B
思路点拨：内能是能量的一种形式；热量反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，用“吸收”或者“放出”来描述，而不能用“具有”或者“含有”来描述。 温度是表示物体冷热程度的物理量，它是一个状态量，所以只能说“是”多少，两个不同状态的物体间可以比较温度的高低，温度是不能“传递”和“转移”的。
课堂检测
D
限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）关于物体的内能，下列说法正确的是（　　）
温度为0 ℃的物体没有内能
B. 物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C. 正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
C
2. （3分）如图13-2-3所示，关于水和煤油内能的大小，下列说法中正确的是（　　）
甲容器中水的内能等于乙容器中水的内能
B. 甲容器中水的内能大于乙容器中水的内能
C. 丙容器中煤油的内能大于丁容器中煤油的内能
D. 丙容器中煤油的内能等于丁容器中煤油的内能
图13-2-3
C
3. （3分）把正在熔化的冰拿到0 ℃的房间里，冰不再熔化，这是因为（　　）
A. 房间里的温度低，达不到熔点，所以冰不再继续熔化
B. 房间里的温度低于冰的温度，冰不能吸热，所以冰不再熔化
C. 房间里的温度与冰的温度都是0 ℃，没有温度差，不进行热传递，所以冰不再熔化
D. 正在熔化的冰拿到0 ℃的房间里，冰上的水开始凝固，所以冰不再熔化
B
4. （3分）下列现象中，通过做功改变物体内能的是（　　）
石头被太阳晒热
B. 用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会变热
C. 冬天，暖气使房间变暖
D. 用热水袋暖手
C
5. （3分）如图13-2-4所示，在用塞子封闭的瓶内装有少量的水，用打气筒往瓶内打气，当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾。下列解释这个现象的合理顺序是（　　）
①瓶内空气内能减少 ②瓶内空气的温度降低
③瓶内空气中的水蒸气液化形成雾 ④瓶内空气推动瓶塞做功
图13-2-4
A. ①②③④ B. ②③④① C. ④①②③ D. ③④①②
6. （3分）关于温度、热量、内能，下列说法正确的是（　　）
温度高的物体，内能一定大
B. 对物体做功，物体的内能一定增大
C. 物体的温度越高，所含的热量越多
D. 晶体在熔化过程中，继续吸热，温度不变，内能增大
D
7. （4分）下面是两个有关热学方面的观点，请用实例说明它们是错误的。
（1）物体吸收热量，温度一定升高。 _______________________________________ 。
（2）物体温度升高，一定是吸收了热量。 ____________________________________。
冰在熔化过程中，吸收热量，温度不变
压缩空气做功，使空气温度升高
8. （2分）白炽灯通电后灯丝很快发光发热，灯丝内能的改变是通过_____________的方式来实现的，发光后的灯泡玻璃也变得很热，玻璃内能的改变是通过_____________的方式来实现的。
做功
热传递
热
9. （2分）热水和冷水混合时，_____________水放出热量，一直到热水与冷水的_____________相同时为止。
温度
热量
10. （4分）在物理学中，“热”有热量、内能、温度等含义，请写出下面几种情形中“热”字的含义。
（1）这盆水很热：_____________。
（2）物体吸热升温：_____________ 。
（3）摩擦生热：_____________。
（4）这杯水热得烫手：_____________ 。
温度高
内能
温度高