第二章《一、物体的尺度及其测量》第一课时课件2022-2023学年北师大版物理八年级上册(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 第二章《一、物体的尺度及其测量》第一课时课件2022-2023学年北师大版物理八年级上册(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-15 19:00:33 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
物质世界的尺度、质量和密度
北师大版八年级物理上册
第二章
一、物体的尺度及其测量
第一课时 长度的测量
目录
01学习目标
02情景引入
03新课讲授
04课堂小结
05课堂练习
学习目标
知道国际单位制中长度的单位。
会选用适当的工具测量长度。
知道测量有误差及减小误差的方法。
你知道吗？
情景引入
1.你知道教室的门有多高？
2.太阳离我们有多远？
3.世界上最高的山峰有多高？
4.中国的长江有多长？
5.你看到过的最小的物体有多小？
知识学习
一、物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。
仙女座是距离我们最近的旋涡星系，它的直径为16万光年，距离我们约为220万光年。
我国的长江大约长6300 km。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844.43m。
知识学习
知识学习
组成物质的分子、原子的直径约为10-10m。
人眼能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径大约为 10_4 m。
知识学习
知识学习
二、长度的测量
1. 长度的单位
长度的国际单位：米（m）
长度的常用单位：
千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）
毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm）
长度用符号L表示
光年也是长度单位
光在1年中的行程。约为9.46×1015m。
知识学习
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299 792458秒内所经过的
路程的长度定义为1m。
科学窗
知识学习
单位之间的换算关系
1千米=1000米（103米）
1m=10-3km
1米=10分米
1dm=10-1m
1分米=10厘米
1cm=10-2m
1厘米=10毫米
1mm=10-3m
1毫米=1000微米（103微米）
1μm=10-6m
1微米=1000纳米（103纳米）
1nm=10-9m
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘10
大 小
乘倍数
除以倍数
km
知识学习
知识学习
单位换算步骤
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。
9×10-8m=
9×10-8
×109
nm
=90nm
90
知识学习
练一练
12.56cm= m = m
12.56×10-2
0.1256
314μm = cm = cm
314×10-4
0.0314
知识学习
2、测量长度的基本工具-刻度尺
知识学习
2、测量长度的基本工具-刻度尺
知识学习
3、刻度尺的使用
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
知识学习
选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
知识学习
3、刻度尺的使用
（2）会放：
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
知识学习
零刻度线与被测物一端对齐。
也可选取某一刻度线与被测物一端对齐，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度。
知识学习
3、刻度尺的使用
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0
1
2
3
4
5
6
cm
知识学习
3、刻度尺的使用
（4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位。
0
1
2
3
4
5
6
cm
准确值
估计值
分度值单位
34
0.6
mm
物体的长记为：34.6 mm
由分度值决定
有且仅有一位
（5）会记：由准确值、估读值和单位组成。
知识学习
分度值不同，读数也不同
分度值 1mm ；
物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ；
物体长度2.7cm。
知识学习
三、误差
误差：是测量值和真实值之间的差异。
误差的来源：
1.测量时，估读值出现的差异。
2.仪器本身不准确。
3.受环境影响，如温度、湿度变化。
减小误差的方法：
1.多次测量取平均值。
2.使用精密的测量工具。
3.改进测量方法。
知识学习
三、误差
误差与错误的区别：
误差只能减小, 不可避免。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。
误差不是错误。
课堂小结
长度的测量
单位:km、m、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的测量
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法
误差
课堂练习
某人高 1.67（ ）
头发丝直径约 0.07（ ）
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15（ ）
m
mm
dm
km
m
m
1.填入正确的单位。
课堂练习
2.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
D
课堂练习
3. 下列单位换算的写法中正确的是 （ ）
A. 14.5 cm=14.5×10-2=0.145 m
B. 14.5 cm=14.5 cm×10-2 m=0.145 m
C. 14.5 cm=14.5÷（100 m）=0.145 m
D. 14.5 cm=14.5×10-2 m=0.145 m
D
课程结束
物质世界的尺度、质量和密度
北师大版八年级物理上册
第二章
一、物体的尺度及其测量
第一课时 长度的测量
目录
01学习目标
02情景引入
03新课讲授
04课堂小结
05课堂练习
学习目标
知道国际单位制中长度的单位。
会选用适当的工具测量长度。
知道测量有误差及减小误差的方法。
你知道吗？
情景引入
1.你知道教室的门有多高？
2.太阳离我们有多远？
3.世界上最高的山峰有多高？
4.中国的长江有多长？
5.你看到过的最小的物体有多小？
知识学习
一、物质世界的几何尺度
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。
仙女座是距离我们最近的旋涡星系，它的直径为16万光年，距离我们约为220万光年。
我国的长江大约长6300 km。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为8844.43m。
知识学习
知识学习
组成物质的分子、原子的直径约为10-10m。
人眼能分辨出的沙粒、头发等微小物体的直径大约为 10_4 m。
知识学习
知识学习
二、长度的测量
1. 长度的单位
长度的国际单位：米（m）
长度的常用单位：
千米（km） 分米（dm） 厘米（cm）
毫米（mm） 微米（μm） 纳米（nm）
长度用符号L表示
光年也是长度单位
光在1年中的行程。约为9.46×1015m。
知识学习
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299 792458秒内所经过的
路程的长度定义为1m。
科学窗
知识学习
单位之间的换算关系
1千米=1000米（103米）
1m=10-3km
1米=10分米
1dm=10-1m
1分米=10厘米
1cm=10-2m
1厘米=10毫米
1mm=10-3m
1毫米=1000微米（103微米）
1μm=10-6m
1微米=1000纳米（103纳米）
1nm=10-9m
m
mm
μm
nm
每下一级乘103
m
dm
cm
mm
每下一级乘10
大 小
乘倍数
除以倍数
km
知识学习
知识学习
单位换算步骤
先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单位换算成我们需要的单位，之后进行数字运算。
例：一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=______nm。
9×10-8m=
9×10-8
×109
nm
=90nm
90
知识学习
练一练
12.56cm= m = m
12.56×10-2
0.1256
314μm = cm = cm
314×10-4
0.0314
知识学习
2、测量长度的基本工具-刻度尺
知识学习
2、测量长度的基本工具-刻度尺
知识学习
3、刻度尺的使用
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
（1）会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
知识学习
选:在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
知识学习
3、刻度尺的使用
（2）会放：
刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
知识学习
零刻度线与被测物一端对齐。
也可选取某一刻度线与被测物一端对齐，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度值即为物体长度。
知识学习
3、刻度尺的使用
（3）会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
0
1
2
3
4
5
6
cm
知识学习
3、刻度尺的使用
（4）会读：
读数时，要估读到分度值的下一位。
0
1
2
3
4
5
6
cm
准确值
估计值
分度值单位
34
0.6
mm
物体的长记为：34.6 mm
由分度值决定
有且仅有一位
（5）会记：由准确值、估读值和单位组成。
知识学习
分度值不同，读数也不同
分度值 1mm ；
物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ；
物体长度2.7cm。
知识学习
三、误差
误差：是测量值和真实值之间的差异。
误差的来源：
1.测量时，估读值出现的差异。
2.仪器本身不准确。
3.受环境影响，如温度、湿度变化。
减小误差的方法：
1.多次测量取平均值。
2.使用精密的测量工具。
3.改进测量方法。
知识学习
三、误差
误差与错误的区别：
误差只能减小, 不可避免。
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读数、记录时粗心等原因造成的。错误是可以避免的。
误差不是错误。
课堂小结
长度的测量
单位:km、m、cm等
测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
长度的测量
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法
误差
课堂练习
某人高 1.67（ ）
头发丝直径约 0.07（ ）
一层楼房高约 30（ ）
地球半径约 6 400（ ）
珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ ）
钢笔长约 0.15（ ）
m
mm
dm
km
m
m
1.填入正确的单位。
课堂练习
2.如图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A.1cm、5.50cm
B.1cm、8.30cm
C.1mm、8.30cm
D.1mm、2.80cm
D
课堂练习
3. 下列单位换算的写法中正确的是 （ ）
A. 14.5 cm=14.5×10-2=0.145 m
B. 14.5 cm=14.5 cm×10-2 m=0.145 m
C. 14.5 cm=14.5÷（100 m）=0.145 m
D. 14.5 cm=14.5×10-2 m=0.145 m
D
课程结束