《岳阳楼记》课件

课件60张PPT。同学们，这里有一副对联：
四面湖山归眼底，
万家忧乐到心头。
你们能知道它涉及的是哪篇文章，哪一个人吗??
岳阳楼记范仲淹 屹立在洞庭湖畔的 岳阳楼，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。岳阳楼洞庭湖风景名胜区，位于湖南省岳阳市。四大名楼总图中国四大名楼岳阳楼黄鹤楼鹳雀楼（山西永济市）滕王阁　　登鹳鹊楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。　　　黄鹤楼
（唐）崔灏
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。黄鹤楼(武汉)滕王阁(南昌)岳阳楼江南三大名楼晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。——崔颢《黄鹤楼》落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》小知识杜诗范记高千古，山色湖光共一楼
居乐先忧，范希文庶几知道
昔闻今上，杜少陵可与言诗阅读迁移阅读迁移阅读迁移登岳阳楼
宋?陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
阅读迁移望洞庭湖赠张丞相
　　　　　孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
你了解“记”吗？ 　　“记”是古代一种文体，它往往叙事、写景、抒情，抒发作者的情操、抱负或阐述作者对某问题的见解，借景抒情，托物言志。
在写法上大体分两类： 1、寓情、理于事、景、物中； 2、由事景物中自然生发出情理，而都以“卒章显志”的方式表现出来。本文就属于后一类。
作者介绍 范仲淹（989—1052年）字希文，苏州吴县人，北宋初期政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝任参知政事。曾提出十条改革措施。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州的太守。后在颖州任途中病死，死后谥“文正”。有《范文正公集》。写作背景介绍 范仲淹和滕子京为同乡同榜进士，范仲淹 因实行政治改革遭排斥被贬邓州。好友滕子京被朝廷贬谪到岳州当知府，重修岳阳楼，请范“作文记之”，范仲淹便借题发挥，一来是表达自己为人处世、仕途进退的原则，二来是勉励滕子京心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
请注意红色字的读音
谪守 朝晖 骚人 淫雨 属予
霏霏　薄暮冥冥　岸芷汀兰 怒号
潜形　皓月　心旷神怡 把酒
宠辱偕忘 浩浩汤汤 嗟夫 噫zhé zhāo sāo yín zhǔ
fēi bó míng zhǐ tīng háo
qián hào kuàng yí bǎ
xié shāng jiē yī 朗读指导 读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿；其余按意义划分。相邻的两组骈句之间,要有稍长的停顿.如:
阴风/怒号，浊浪/排空；
上下/天光，一碧/万顷；沙鸥/翔集，
锦鳞/游泳；岸芷/汀兰，郁郁/青青
例：三字句：衔/远山，吞/长江
四字句：不以/物喜，不以/已悲
其它句：居/庙堂之高/则/忧其民
先/天下之忧/而忧
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。乃重
修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗
赋于其上。属予作文以记之。 指官吏降职或远调指做……太守到了政事顺利，百姓和乐通“俱”，全，皆通“嘱”，嘱咐规模于是，就写文章以：来；记：记述；之：这件事第二年疏通文意译文：
庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡的太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它原来的规模，把唐代名家和当代名家的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳
楼之大观也。前人之述备矣。然则北
通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？好景色日光雄伟景象谪迁的人，指降职远调的人诗人看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？观：看；夫：那景象详尽向北尽，直通连接吞吐广远边既然这样那么疏通文意 译文：
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晚阴晴多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象，前人描述得已经很详尽了。既然这样那么北面通向巫峡，南面直到潇水湘江，被降职外调的官员和不得志的诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，
浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不
行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登
斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目
萧然，感极而悲者矣。放晴迫近离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，害怕（人家）批评指责
像那冲向隐没萧条冷落
的景象 雨雪繁密的样子吼叫悲啼这感慨疏通文意 译文： 在那春雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空；太阳和星辰隐藏了光辉，山峰岳峦也隐没了形体；商人和旅客无法通行，船桅杆倾倒，船桨折断；傍晚时分，天色昏暗；（只听到）老虎的长声吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼，就会产生被贬离开京城怀念家乡，担心（人家）说坏话，害怕（人家）讥讽的心情，满眼凄凉冷落，感慨到了极点而万分悲伤的情绪。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，
一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光
跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。登
斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临
风，其喜洋洋者矣。 日光全静静的月影像沉入水中的玉璧荣耀一起持，执动天光湖色草木茂盛有时洁白的月光心胸开阔，精神愉快至于美丽的鱼，借代小洲穷尽面对疏通文意 译文： 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下聚集在一起，五彩的鱼儿游来游去；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青绿。有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上金光闪烁，月儿的影子犹如一块璧，静静的沉浸在水底，渔夫的歌声也响起来了，一唱一和，这样的乐趣，真是无穷无尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失被置之度外，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
嗟夫，予尝求 古仁人之心，或异二者之为，
何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其
民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？古时品德高尚的人探求或许因为朝廷那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。没有这种人，我同谁一道呢？这样在朝廷作官不在朝廷作官叹词唉思想心理活动因为没有疏通文意 译文： 唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许不同于（以上）的那两种人的心情，为什么呢？（是因为）他们不因外物的（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就为平民百姓忧虑，不在朝廷做官就替君主担扰。这样看来，进朝廷做官也担扰，退处江湖做平民也担扰。那么，他们什么时候才快乐呢？那他们一定会说：“在天下人担扰之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”吧！啊！（如果）没有这种人，我还能和谁一道呢？①政通人和，百废具兴 　　
②属予作文以记之 　　　　　　“具”通“俱”，全“属”通“嘱” ，嘱咐通假字词类活用1.滕子京谪守巴陵郡
2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐做……太守，名作动先：在……之前，名作状后：在……之后，名作状 古今异义的词制备景尝微古义今义古义古义古义古义今义今义今义今义规模制度日光景物没有微小详尽准备曾经品尝 政通人和
北通巫峡 鸣之而不能通其意通顺利通向通晓开我东阁门
连月不开打开放晴予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也看景象政通人和
春和景明和乐和煦观和开一词多义居庙堂之高则忧其民
不可久居处在停留浊浪排空
长烟一空天空消散山岳潜形
无案牍之劳形形体身体一词多义形空居之属予作文以记之
前人之述备矣这件事的然则北通巫峡
此则岳阳楼之大观也
居庙堂之高，则忧其民则那么就是就予观夫巴陵胜状
未几，夫齁声起夫那丈夫极南极潇湘
感极而悲者矣
此乐何极尽，直通到极点穷尽一一碧万顷
而或长烟一空
一片全一词多义一词多义以属予作文以记之不以物喜
以是人多以书假余
策之不以其道
卷石底以出

其必曰其喜洋洋者矣增其旧制其来因为把根据而，来代词，他们语气词它的或异二者之为
而或长烟一空或或许有时翻译下列句子①政通人和，百废具兴。②览物之情，得无异乎？③去国怀乡，忧谗畏讥。④不以物喜，不以己悲。⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑥微斯人，吾谁与归？理清文章脉络读第一段，思考下列问题：
1、这一段写了哪些内容？
2、文中哪个词点出滕子京的身份？
哪句话写出他的政绩?简述重修背景：政通人和，百废具兴概括重修盛况：增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上点明作记缘由：属予作文以记之。谪守政通人和，百废具兴。作者对滕子京在贬谪生活中能做出如此政绩倍加赞赏。说明滕子京在逆境中 不以己悲，仍奋发有为。读第二段，回答以下问题：
1、这一段写的是什么景色？是从哪两个角度来写的？
2、作者写岳阳楼远眺之景有什么作用？ 在岳阳楼上眺望洞庭湖的雄伟远景。先从空间上形容湖面的广阔浩淼：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。再从时间上表现景色的千变万化（壮丽）：
朝晖夕阴，气象万千。借景抒情，引发出自己的观点。 读第三段和第四段，回答下列问题：
1、这两段描写的景象有什么不同？
2、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
迁客骚人览物之情，得无异乎？阴冷去国怀乡，忧谗畏讥悲晴郎心旷神怡，宠辱偕忘喜写景抒情览物之情对比对比 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景转入议论，突出主旨。 写景特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋。3、这两段运用什么写法？有什么作用？满目萧然
感极而悲心旷神怡
其喜洋洋声音：色彩：感觉：听觉：视觉：阴风怒号 虎啸猿啼 令人胆寒日星隐曜 山岳潜形 薄暮冥冥 阴森可怕商旅不行 樯倾楫摧 悲凉境界上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集
锦鳞游泳 长烟一空 皓月千里
浮光跃金 静影沉璧色彩鲜艳渔歌互答 欢快感觉：岸芷汀兰 郁郁青青 清香扑鼻而来品析优美语言：1、衔远山，吞长江“衔”“吞”，拟人修辞，把静止的景物写活了，把视觉和感觉结合起来，形象地写出山在湖中，湖蓄江水的浩瀚气势。2、第三段运用四字句，层层渲染， 渐次铺叙。淫雨、阴风、浊浪构成了主景，让人不由心生悲情。 读第五段，回答下列问题
1、古仁人之心是怎样的？
2、 “进”指什么？“退”指什么？
3、“二者之为”指的内容是指从“　　　 ”到“　　　　　”和从“　　　　　”到　　
“　　　　　”。
4、“微斯人”的“斯人”指什么人？

5、表明作者坚定志向的句子是哪句？ 它表现了一种怎样的精神？
不以物喜，不以己悲。在朝廷做官；不在朝廷做官。指古仁人，暗指滕子京，表示对滕子京的安慰和劝勉之意。因己而悲不以己悲因物而喜不以物喜先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6、最后一个感叹句的作用是什么？
7、这一段作者用了哪两个设问？引出怎样的议论、抒情？有什么作用？
既表达自己坚定的志向，又对“不以物喜，不以己悲”这类古仁人的向往和敬慕，含蓄地表达对友人的慰勉之情。第一个设问以“古仁人”与“迁客骚人”相比较，表明两者迥然不同：迁客骚人或喜或悲，皆因景物的变化和自己的得失；而古仁人则“不以物喜，不以己悲”，或忧其民，或忧其君。突出一个“忧”字。
第二个设问，推进一层，提出全文的中心观点：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。文章内容理解重修岳阳楼的背景和作记缘由概述岳阳楼的胜景物暗悲去国怀乡
忧谗畏讥景明喜心旷神怡
宠辱偕忘以己悲以物喜迁客骚人不以物喜，不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐对 比讨论问题A、“古仁人”之心与“迁客骚人”有何不同？
B、?本文寓情于景很成功，愁苦之景、 欢乐之景分别选取了哪些有特征的景物？是怎样渲染气氛的？ 记叙一、交代修楼背景，说明作记缘由二、描绘洞庭湖雄伟景象，引出迁客骚人览物之情景“异”阴暗景色 ………悲
明媚春光 ………喜情“异”以已悲以物喜描写抒情不以物喜，不以已悲
忧民忧君
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐议论申志总结全文三、古仁人之心（点明主旨——政治抱负）（铺垫）旷达胸怀（对比）奋发有为
先苦后乐因事即景 由景入情 由情入理（议论申志）对比讨论问题C、?“古仁人之心”跟什么有关系？
D、他们有没有快乐的时候呢？ 他们的悲喜是和民生疾苦和国家命运相关的。 在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。这就是作者所认为的“古仁人之心”。? 1、叙事、写景、抒情、议论相结合。
因事即景 由景入情、情景交融 由情入理。
讨论本文写作特色：2、剪裁详略得当
作者把文章的中心放在议论表达志向上，因此写作缘由和巴陵胜状只寥寥几笔带过。
写迁客骚人登楼所见、所感，纵情铺叙，目的是反衬下文的“古仁人之心”，故详其所详。3、文字齐整对称，语言凝练。
找出文中的对偶句，并说明它们是怎样构成对偶的？写景?? 有声有色
有形有味有动有静－－－渔歌互答
郁郁青青、浮光跃金 －－－岸芷汀兰 －－－浮光跃金
静影沉璧 体会句式???骈散结合的句式和对偶句的运用
１、予观夫巴陵胜状
　　此则岳阳楼之大观也
２、若夫霪雨霏霏
　　遂率子孙荷担者三夫
３、而或长烟一空
　　或异二者之为
　一、解释下面一词多义的词语在句中的含义。４、南极潇湘
　　此乐何极
５、属予作文以记之
　　不以物喜，不以已悲。看景象那人有时或许直到穷尽来因为课堂练习二、指出下列词语在古今意义上有什么不同？1、前人之述备矣2、去国怀乡3、春和景明4、把酒临风5、是进亦忧，退亦忧6、微斯人，吾谁与归7、虽我之死8、所以然者何古：详尽
今：预备古：国都
今：国家古：日光
今：风景、景象古：动词， 持、端
今：作介词用古：指示代词，这
今：作判断动词用古：没有
今：细微，少古：即使，表假设
今：虽然，表转折古：……的原因
今：表示结果的连词课堂练习三、指出下面各句分别使用了什么修辞手法。
１、沙鸥翔集，锦鳞游泳。（　　 　　）
２、浮光跃金，静影沉璧。（　　 　　）　
３、不以物喜，不以已悲。（　　 　　）
４、衔远山，吞长江。　　（　　 　　）
５、览物之情，得无异乎？（　　 　　）
６、上下天光，一碧万顷。（　　 　　）对偶 借代对偶 比喻互文拟人反问夸张课堂练习四、判断下列各句分别使用了什么表达方式。１、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。　（　　　）
２、阴风怒号，浊浪排空。　　　　　　（　　　）
３、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（　　　）
４、此乐何极！　　　　　　　　　　　（　　　）五、下列红色的虚词用法完全相同的一项是（　　）Ａ、其喜洋洋者矣　　　　　居庙堂之高则忧其君
Ｂ、属予作文以记之　　　　前人之述备矣
Ｃ、登斯楼也，则有去国怀乡　　然则北能巫峡
Ｄ、刻唐贤今人诗赋于其上　 迁客骚人，多会于此。D记叙描写议论抒情六、“迁客骚人”登岳阳楼时，“览物之情，得无异乎”可以从两方面来理解，一则同一种人看到不同的景或悲或喜，悲则有“　 　　　 　　　”的心情，喜则有“　　　　　　 　 ”的心情；二者均由 “　　 　　”、“　　　　　”而生；二则指不同的人看到同样的景会产生不同的心情，与迁客骚人不同的是古仁人则会 “　　　　　　　　　　　”。去国怀乡，忧谗畏讥心旷神怡，宠辱皆忘因己而悲因物而喜不以物喜，不以己悲小结 借写岳阳楼的美景，表达作者 自己的政治抱负和旷达胸怀，以及 对滕子京的劝勉之意。 如何评价作者的思想观点和现实意义 范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为仕途进退的原则，这是他有远大政治抱负的表现。
他的忧君思想固然带有时代和阶级
的局限性，但他那忧国忧民，以天下为
己任的政治抱负，积极向上，奋发有为
的思想，吃苦在前、享乐在后的品德，
在今天仍然具有借鉴和教育意义。 一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？拓展延伸儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
屈原 ：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
陆　游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
（顾宪成 ）家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
周恩来： 为中华之崛起而读书
中国共产党人：解放全人类 拓展延伸读一读 品一品岳阳楼记出自本文的成语：
政通人和： 形容国家稳定，人民安乐。
百废俱兴：许多被荒废的事业都兴办起来。
浩浩汤汤：指水势壮阔的样子。
气象万千： 形容景象或事物壮丽而多变化。

岳阳楼记出自本文的成语：
春和景明：春光和煦，风景鲜明艳丽。 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。
波澜不惊：比喻局面平静、形势平稳,没有
什么变化或曲折。
先忧后乐：比喻吃苦在先，享受在后。