部编版三年级语文下册 第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
快乐读书吧：
小故事大道理
统编版语文 三年级下册
课前导入
能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛 夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。
能体会故事中的道理，联系生活中的人和事深 入理解。
能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享 课外阅读的成果。
读书目标：
著名儿童文学家严文井曾说，寓言 是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取 出很多东西来……寓言故事一般比较短 小，但背后往往藏着深刻的道理。那么， 我们应该怎样阅读寓言呢？
一、读懂寓言的内容。
1.一般来说，寓言都有配图，可以先 看看旁边配的插图，图文对照，能帮 助我们更准确地理解故事内容。
一个农夫戴着斗笠，在树桩旁坐着， 脸上一副想再次得到兔子的神情，耕田用 的农具倒在地上。画面直观地呈现了农夫 “守株待兔”的情景。
2.可以根据寓言的题目来猜内容。
《池子与河流》
看到题目后，我们猜这有可能 讲的是池子与河流之间的故事。
二、思考寓意。
大部分寓言的结尾都会用一两句话 点明寓意。有的寓言则需要我们联系生 活中的人和事，自己归纳总结寓意。
《池子与河流》中最后一小节直 接点明寓意。
三、把寓言与生活结合起来。
读完寓言后，我们要尝试联系自己 的生活实际谈认识和体会。能把寓言与 自己生活中的人和事联系起来，才算是 真正读懂了寓言。
四、在比较中阅读。
比较阅读可以激发我们的阅读兴趣。
《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》 中都有《狐狸和葡萄》，故事内容相 似，但具体描写不同。我们可以把这 些寓言放在一起，对比阅读。
五、读后开展交流活动。
读完寓言后，我们可以开展形式 多样的读书交流活动。在交流的过程 中，我们不仅能体验阅读的快乐，还 能加深对寓言的认识。
方法：
写推荐卡——把自己喜欢的寓言推 荐给同学。
表演——和同学分角色扮演寓言中 的人物，把故事情节表演给大家看。
寓言介绍
主要内容：古代寓言是我国文化宝库中 一颗璀璨的明珠。《中国古代寓言》精选中 国古代的寓言故事，并将文言文改写成相应 的现代文。这些寓言故事短小精练，却蕴藏 着深刻的道理，告诫人们如何为人处世，带 给人们智慧启迪。
中国古代寓言
代表寓言：
《滥竽充数》《塞翁失马》《掩耳 盗铃》《东郭先生和狼》《画蛇添 足》《朝三暮四》《郑人买履》等。
有一家的烟囱很直，旁边堆着许多柴 火，有人劝主人把烟囱改建成弯曲的，并 把柴火搬开，不然有着火的危险，主人不 听，不久果然发生了火灾。这个故事告诉 我们，要防患于未然，消除可能导致事故 发生的因素 。
主要情节：
曲突徙薪
朝三暮四
有个玩猴子的人拿橡子喂猴子，他跟猴子 说，早上给每个猴子三个橡子，晚上给四个， 所有的猴子听了都急了；后来他又说，早上给 四个，晚上给三个，所有的猴子都高兴了。 “朝三暮四”原比喻聪明人善于使用手段，愚 笨的人不善于辨别事情，后来形容反复无常。
主要内容：《伊索寓言》相传是由伊索讲述， 后经劳动人民收集整理而成的一部寓言故事集， 被誉为“西方寓言的始祖”。书中的故事简短精 练，故事的主人公大多是拟人化的动物，如心口 不一的狐狸、咬死救命恩人的蛇、凶残的狮子等， 形象鲜明生动。每则故事都蕴含道理，或抒发对 人生的领悟，或总结日常生活经验，或对人进行
伊索寓言
农夫和蛇： 告诫我们对恶人要多加提
防，学会保护自己。
狮子与报恩的老鼠： 告诉我们每个人都有
自己的长处，要互相 帮助，取长补短。
伊索寓言
主要内容：《克雷洛夫寓言》是俄国 杰出寓言家克雷洛夫的作品集，里面讲了 很多有关动物和植物的故事。这些寓言语 言优美，寓意深刻，常常借动物和植物的 形象，来讽刺统治阶级，赞美勤劳、善良 的劳动人民，或者揭示生活哲理。
代表寓言：
《乌鸦和狐狸》《狼和小羊》
《橡树和芦苇》等。
寓言不仅生动有趣，还能给人以 启示，教给人道理。请结合你读过的 寓言故事，说说你有哪些收获吧！
示例：
读了《愚公移山》，我从中体会到了坚持的 重要性。世上无难事，只要肯坚持。面对阻碍自 己出行的两座大山，愚公夜以继日地挖山、运石， 最后感动上苍，两座大山被移走，他这种持之以 恒的精神值得我们学习。在生活和学习中，我也 要发扬这种精神，做一个有恒心、肯坚持的人。
《狮子和狐狸》中，狐狸因为没有见过狮子， 所以第一次见到狮子时被吓得瑟瑟发抖，第二次 再见到狮子时，狐狸不像第一次那样胆战心惊了， 等到第三次见狮子时，狐狸竟信心十足地走上前 去跟狮子闲聊起来。我觉得自己和狐狸很像，我 刚上小学时，每次回答问题都战战兢兢，两腿发 软，后来发言的次数多了，我也不再紧张了。
谢谢观看
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