部编版三年级语文下册 第四单元《习作：我做了一项小实验 》第1课时 课件 （25张PPT ）

(共25张PPT)
习作：我做了一项小实验
第1课时
统编版语文 三年级下册
同学们，你们平时做过实验吗？生活 中有很多有趣的现象：白醋能去除水垢、 摩擦能起电、空气能传播声音、油会浮在 水面上……今天的习作和平时不同，需要 大家自己动手做一项小实验，是不是很期 待呢,下面就让我们开始吧！
白醋去水垢
摩擦起电
你还能想到哪些简 单易行的小实验呢？和 大家一起讨论一下。
吃鸡蛋的瓶子
乒乓球水上漂
(1)能借助图表记录自己做过的一项小实验， 能按顺序将实验过程写清楚。
(2)能根据要求与同学互评习作，并尝试用修 改符号修改自己的习作。
法布尔做了一个小实验，证明蜜蜂 具有辨认方向的能力。你做过什么小实 验？向大家介绍一下。如果你没有做过 实验，那么请你选择一个自己感兴趣的 实验做一做，然后写一写。
回顾一下，《蜜蜂》中是怎样介绍实验的方法的？
实验目的 实验过程 实验结论
验证蜜 蜂是否 有辨认 方向的 能力
蜜蜂具有 辨认方向 的能力， 但靠的是 一种作者 无法解释 的本能
①捉一些蜜蜂把它们放进袋子里
②接着带着蜜蜂走四公里，打开 纸袋，在它们身上做记号并放飞 蜜蜂
③观察、记录回家的蜜蜂的数量 和时间
提炼方法
①开头部分可以先明确实验的目 的，也就是告诉大家为什么要做 这个实验；
目的（为什么）
明确实验目的：是什么原因吸引你去做 这个实验呢？
听说空气能传播声音，所以我想 做个实验验证一下。
看到螃蟹煮熟了以后颜色会变红， 所以我想了解一下原因。
油为什么浮在水面上却不融于水， 我想知道其中的奥秘。
②重点部分具体写实验的过程， 也就是告诉大家实验分几个步骤 完成；
步骤（分几步）
③最后写实验的结论或结果，也就 是告诉大家实验后的发现。
结果（发现）
实验准备
实验过 程
实验结果
小结
大家做实验的原因多种多样，有的同学像
法布尔一样是为了验证他人的某种说法是否真 实；也有的同学对自己看到的某种现象产生了 好奇，想一探究竟。这些缘由就是我们做实验 的目的，可以在文章的开头交代清楚。
1.选择实验内容。
可以选一些用时较短、简单易行的实验， 选取的实验，可以是以前科学课上做过的，或 还没有做过但是特别感兴趣的。最好是可以利 用手边材料完成的实验，不要过于复杂，如白 醋去水垢、摩擦起电等。
实验前要准备好实验用品，明确实验步 骤；实验时要细心，弄清楚实验过程，还要 注意实验安全；实验后要注意整理资料。
2.进行实验。
3.完成实验记录表。
借助实验记录表把实验名称、实验准备、 实验过程和实验结果记录清楚。注意把实验过 程中观察到的事物的变化，以及观察过程中获 得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在 相应步骤旁，为习作做准备。
实验名称 实验准备
实验过程
第一步： 第二步： 第三步：
……
实验结果
实验记录表
4.开始习作。
习作时要注意:①重点写实验过程。参考
《蜜蜂》一文中的实验过程，用上表示先后顺 序的句式，如“先……接着……然后……最后
……”，写清楚自己的实验过程。此外，还要 写清楚实验过程中的细节。
②写自己做实验时的心情和实验中有 趣的发现时，可以恰当地运用已学过或平 时积累的词语，并适当运用恰当的修辞手 法，使句子内容丰富、生动形象。
5.交流修改。
和同学交换习作，读一读，再评一评: 是否按顺序把实验过程写清楚了？是否写 出了实验过程中的发现、思考和感受？词 语的运用是否恰当？然后用修改符号修改 习作。
谢谢观看
Thank You