Module 10 Unit 1 Happy New Year! 教案 （表格式）

教 案
NO：25
课 题 M10U1 授课时间
主备教师 课型 新授 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能听说并认读与新年有关的词汇:dumplings, firecrackers；能用Happy New Year !向他人祝贺新年。
过程方法 在教师创设的仿真情境中使用语言，表演对话。
情感态度价值观 了解春节的传统风俗习惯，养成热爱祖国的意识。
教学重点 听说并认读词汇，用英语向他人祝贺新年。
难点关键 What do you do at Chinese New Year firecrackers的发音。
学情分析 谈论新年孩子一定很有感触，比较兴奋。但是用英语表达有难度，dumplings、firecrackers很难掌握，让学生多了解一些中方和西方新年的不同。学习本课孩子们可能在中西方文化异同方面存在困惑，针对此，教师要插入视频、图片等形式，有针对性的教授和讲解。
教学准备课程资料 多媒体课件
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、Warm-up and lead-in1.Greeting.2.Free talk.What do you do at the weekend？ 师生通过对话的形式，了解学生平时的周末生活情况。并鼓励学生进行提问和用一般现在时进行回答。3.Activity 1.⑴Enjoy the song.T: What festival is it Ss: New YearT: Yes, 一般情况下我们说的New Year指的是元旦，就是我们在12月末要过的阳历年，但是如果前面加上Chinese，就变成了Chinese New Year, 这是我们中国传统的最重要的节日，春节（Chinese New Year\the Spring Festival）。了解中国传统的节日，培养学生了解祖国、热爱祖国的思想。⑵T: What do we say at Chinese New Year Ss: Happy New Year. T: What do you do at Chinese New Year 让学生试着说说，能说英语的要肯定，不会的话可以用汉语说说。二、Task PresentationT: 是的，过春节我们可以做很多有趣的事情，很多外国人对我们中国的春节也有很大的兴趣，你能用英语向他们介绍过春节时我们有那些风俗吗？今天上完这节课之后我们就可以尝试一下。三、Text learning1.Listen and watch the CD-ROM.（观看过春节的视频）2.T: 今天Sam一家也来到Daming家里和他们一起过春节，那么Daming向他们介绍了过春节的什么习俗呢？3.教学dumplings, We eat dumplings at Chinese New Year.4.Listen and repeat, then answer: Daming的爸爸向Sam一家介绍了过春节的什么习俗？引出firecrackers，反复读，学习We have firecrackers at Chinese New Year.5.Practice.开火车的方式来认读。6．What do you do at Chinese New Year 教师教学： sweets, presents, dinner, TV7．Group work: We … at Chinese New Year.8．Listen and repeat.四、Practice1．Read with your partner.鼓励学生分角色朗读课文，并进行表演，有能力的学生要求能背诵。2.Read and tick. 3.Listen and tick.五、Task completion（当堂检测）※1.Make a dialogue in groups: 六、Summary and homework 为后面的学习做好铺垫呈现任务设计悬念，让学生带着好奇，不知不觉走进课文学习。真实任务设计，使学生畅所欲言，使学到的语言得到真实运用。 .
作业设计
板书设计 M10 U1Happy New Year!We eat dumplings at Chinese New Year.have firecrackers
反思