口语交际 即席讲话（共15张PPT）

(共15张PPT)
——开启“舌尖”上的智慧
即席讲话
悟即席讲话之趣
1.心系国家、社会
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，在事先无准备的情况下，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。
即席讲话有三个特点：
1、临场性 2、简洁性 3、针对性
明即席讲话之意
“演讲”与“即席讲话”的异同：
即席讲话和演讲的最大区别就是演讲是有非常正式的演讲稿，他只有按程序走的，而即兴发言是你随意所说出的语言。
即席讲话，类似小型演讲。由于没有现成的稿子，也多半来不及事先准备，全靠现场思考、组织主题和临场发挥，因此比一般讲话要困难。即席讲话是对心理素质、应变能力、表达水平、文化修养等综合能力的检验，是其综合素质的一面镜子。即席讲话比演讲更考验说话者的综合能力。
哪些场合需要我们即席讲话？
课堂发言、班干部竞选、小型讨论、生日聚会、家族聚会、节日联欢、即兴演讲、面试、发表获奖感言，婚礼致辞、竞选拉票、答记者问、……
这则即席讲话的特点及成功之处：
观点明确，切合主题。切忌模棱两可、含糊其辞，更不能东扯西，离题万里。
1936年10月22日，鲁迅先生的灵柩在上海万国公墓安葬，出版界代表邹韬奋即席讲话，他说：“今天天色不早，我愿用一句话来纪念鲁迅先生：有的人是不战而屈，鲁迅先生是战而不屈。”
案例一：
这则即席讲话的特点及成功之处：
就地取材，即兴发挥。善于利用现场的条件和特点借题发挥，渲染气氛。如：借地名（人名）发挥、借场景（情景）发挥、借季节（天气）发挥。找准切入点，引发共鸣。
《书讯报》主编在“钻石表杯”业余书评颁奖会上的即席发言：今天，我参加“钻石表杯”业余书评颁奖大会，我想说的一句话是：钻石代表坚韧、坚毅，手表意味时间，时间显示效率。坚韧与效率的结合，这是一个人读书的成功所在，一个人的希望所在，谢谢大家。
案例二：
还在担任《正大综艺》节目主持人时,杨澜曾被邀请到广州市天河体育中心担任晚会演出的主持人。演出中途她在下台阶时不小心摔了下来。她非常沉着地爬起来，对台下的观众说：“真是人有失足，马有失蹄。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧……。”
案例三：
这则即席讲话的特点及成功之处：
幽默诙谐、随机应变。幽默来自智慧。临危不乱的处事风格，机智幽默的巧化危机，可体现出我们的从容智慧。
心理上：思维敏捷，善于倾听，随机应变，沉着冷静，临危不乱。
内容上：观点明确，逻辑严密，言简意赅，幽默诙谐，借题发挥。
即席讲话的方法、技巧
悟即席讲话之神
1.台湾诗人余光中参加一次文艺大奖颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。余光中风趣睿智的致辞赢得了满堂喝彩，他的致辞是（ ）
A．我这老头子能与年轻人一同获奖，首先感谢评委的公正，一视同仁。
B．长江后浪推前浪，一代更比一代强，年轻人能赶上我，我十分欣慰。
C．我虽然是个老头子，但我的心态年轻，我永不服老，所以能与年轻人同台获奖。
D．一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名。可年老时还能同小伙子一同获奖，说明他尚未落伍。
D
2.学校开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。你班将以此为主题开展主题班会，请你为班级的主题班会设计一段精彩的开场白。
【示例】 同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是一个“孝”。前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”，做一名黄香美少年！
3.从下列情境中选择一个，先在小组内即席试讲，然后每组推选一名同学做代表，在全班分享 （可自选情境，规定每人不超过2分钟）。
情境1：生日聚会送祝福
情境2：读书经验我分享
情境3：升学分班道别离
提示：
（1）讲话内容、语气、仪态符合情境主题；
（2）观点明确，表达清楚、具体，有说服力；
（3）开头切入巧妙，结尾收束有力；
（4）语言富有特色，能够吸引听众。
示例：班上分享个人读书经验
大家好！既然今天是交流读书体会，那么，我想结合自己的读书体会和大家聊聊读书。一个爱读书的民族，必定是一个文化素质较高的民族;一个爱读书的人，也必定是一个文化素质较高的人。读书能开阔我们的视野，提高我们的写作水平；读书能提升自身修养，丰富我们的人生底蕴。读书是我们精神的呼吸，能让人保持平淡的心境，变得博爱而无私。为了让我们的生活和心灵变得轻盈一些，我们需要读书。那么，应该怎样读书呢
其一，要择书而读。需要的才是最适合的，读适合的书才能有良多收获。如果没有特别需要的书要读，可以读经典。经典是经过岁月沉淀下来的人类智慧的结晶，可以让我们触摸先贤的思想，以充实自身。
其二，要读而有术。要对好书反复品味，将其内化吸收，然后进行批判性阅读，有自己的思想主张和拓展探究价值判断;在读书过程中与作者进行辩论，最后形成自己的思想体系，为我所用，而不是让自己的脑袋成为别人思想的“跑马场”。
其三，要学以致用，融会贯通。读了就要去整理、反思、提炼，尤其是要及时记录自己的所思所感，日积月累，那将会是一笔巨大的财富!
最后，希望我们都能爱上阅读，享受阅读!
提示：从学生的参与热情，学生代表的讲话技巧、讲话效果和仪态语气，倾听者的表现等方面总结。
嘴里能发出声音是轻而易举的事，但是，你的声音能够一语中的，深入人心，动之以情，晓之以理，发人深思，促人改变，促人行动，才是难上加难。
——与诸君共勉
教师寄语
谢谢聆听