《敬畏自然》课件

课件25张PPT。议论文三要素论点：作者的见解，主张。论据：论证论点的材料。（事实论据， 道理论据）论证：用论据证明论点的过程与方法 （举例论证，道理论证，对比 论证，比喻论证，引证）
议论文的基本结构提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）单
元
提
示课本P83人与自然人与自然第三单元
人与自然 导语
人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。
然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
学习本文后，相信我们会多一些思考。看看这些美丽的自然风光看看这些可爱的动物看看这些可爱的动物沙尘暴洪涝禽流感敬畏自然第一学时 学习目标 1.朗读课文，疏通生字词。 2.自读课文，整体把握文 章内容，理清文章思路。1．给下列划横线的字注音。 鲲( )鹏 斥安鸟( ) 蓬蒿( )
咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌( )
美味佳肴( ) kūnyànhāozhǐjíchùyáo预习检测自读课文，想一想文章思路是怎样的？首先,提出问题（引论）：“征服自然”，不自量力。
接着，分析问题（本论）：具体分析了为什么人类不能“征服自然”，而要敬畏自然。最后,解决问题，（结论）：人类应该敬畏自然。讨论交流第二学时 学习目标 1.精读课文，探究理解课文内容，正确把握人与自然的关系。 2.品读课文，品味课文精彩的语言，学习课文的写作方法。1．精读课文，讨论交流下列问题：.
（1）本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？
（2）本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
（3）作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
2.本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会。
3本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。
4作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？精读思考1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 本文谈论的是人与自然的关系。
作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。” 3、作者为什么说要敬畏自然？为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？ 因为人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。 语言品味1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，
谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘
的陷阱呢？
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，
为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会：1、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。2、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。写作特点反问句的作用是加强语气，
激发读者的思考，发人深省。本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。
首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。
文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 课文小结 拓展探究请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。课堂练习阅读第5自然段，回答下列问题：1、请概括这段文字的主要内容:
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2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；
2、人类本身就是自然智慧的最高体现；
3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。作 业 一.抄写课后字词。 二.练习册。