初中语文语法知识课件2022年中考语文二轮复习(共93张PPT)
文档属性
| 名称 | 初中语文语法知识课件2022年中考语文二轮复习(共93张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 581.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-15 23:28:12 | ||
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文档简介
(共93张PPT)
初中语文语 法 知 识
课标解读
新课标中阅读部分对语法的要求标准是：
了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。
因此对语法的学习也要回归到语句中，特别是词性的辨别,要回归到具体的语言环境中。
教材分析
七年级上下册学习实词和虚词
八年级上下册学习短语类型和句子成分
九年级上下册学习复句类型
学情分析
九年级学生对于以前学的词性、短语和句子成分划分都已遗忘，词性和短语分辨不清，句子成分划分模糊，特别是状语、宾语、补语、定语不明确，做题时出错较多，因此需要系统的有针对性的复习。
教学目标：
熟练掌握实词和虚词。（1.2.3.4）
能分辨五种短语类型。（1.2.3）
能在具体的语言环境中判断词性和短语类型。
重点区分副词和介词
第一课时
词：
能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。
实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。
根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
实词：
名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。
动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。
形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。
数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。
量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。
代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。
：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（只有副词可以作状语），它们的基本用途是表示语法关系。
虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
虚词
副词是修饰动词、形容词及短语，表示 范围、时间、程度、语气、情势等等的词，如：都、很、起码、向来、常常、净、只、又、再三、更、越、也、还、不、竟然、居然、屡次、猛然、逐渐、仍旧、确实、简直等。
介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：从、自、往、朝、在、当、到（方向、处所或时间），把、对、对于、为（对象或目的），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）。
介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语（介宾结构）。介词短语主要做状语，有时可做补语。
连词是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。
叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等。
助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。
拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。
小试牛刀之辨别词性
1、我们在远处就已看到高大的他。
“我们”是（ ）“高大”是（ ）“在”是（ ）
2、这朦胧的橘黄的光，实在照不了很远。
“这”是（ ）“朦胧”是（ ）“的”是（ ）
‘‘很’’是（ ）
3、妈妈最不能放心的事情莫过于让孩子一个人在家睡觉。
“最”是（ ）“不”是（ ）“一个”是（ ）
“在”是（ ）
短语：
短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。
基本结构类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语
并列短语
名词 名词
+
天空和大海
花草树木
动词 动词
+
远走高飞
跑、跳、投、掷
形容词 形容词
+
天真活泼
既快乐又开心
幸福、跑步和漂亮
偏正短语
名词、动词、形容词是中心语。
小明的漫画书
飞快地跑
名词前头的修饰成份是定语
动词、形容词前头的修饰成份是状语。
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成
明亮的课室
热烈地讨论
多么明亮
非常紧急
动宾短语
动词 宾语
玩游戏
走进宿舍
由动词与后面受动词支配的成分组合而成。
夸奖我
煮汤丸
写作文
清理垃圾
宾语
宾语
宾语
动词
动词
动词
后补短语
动词或形容词 （中间常加“得”） 补语
跌下来
跑得飞快
由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。
模糊起来
跑了两圈
累得要命
红得耀眼
补语
补语
补语
动词
形容词
形容词
主谓短语
表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语
精力充沛
举止稳重
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。
朋友来了
果子成熟
作业不多
你们看
主语 谓语
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅
扫得干净 美好回忆 甜言蜜语
舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天
丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮
主谓短语
动宾短语
偏正短语
并列短语
后补短语
偏正短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
偏正短语
动宾短语
后补短语
小试牛刀之辨别短语类型
差得很远 长江源头 一粒种子
灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌
白云飘飘 积累经验 狂风暴雨
光明正大 仔细观察 手舞足蹈
后补短语
偏正短语
偏正短语
偏正短语
主谓短语
主谓短语
主谓短语
动宾短语
并列短语
并列短语
偏正短语
并列短语
判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说…… ( )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。
( )
③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!( )
④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!( )
⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。 ( )
⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 ( )
并列短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
指出下列句子中画线短语的结构类型。
①东面防线又被我军突破了。 ( )
②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨。 ( )
③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。
( )
④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。
( )
⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
( )
偏正短语
后补短语
偏正短语
主谓短语
偏正短语
课后练习
课后练习
1、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里
①A一群孩子 B短篇小说
C仙山楼阁 D乡间生活 ( )
②A单纯真诚 B我和老师
C我的旅途 D报刊书籍 ( )
③A特别美丽 B花红柳绿
C豪华住宅 D复习资料 ( )
④A多么伟大 B踱来踱去
C思想感情 D悬崖峭壁 ( )
C
C
B
A
教学目标：
1分清句子各部分名称 。（1234）
2能划分句子成分和主干。（123）
3分清词性和句子成分关系。（123）
第二课时
句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。
火！
多美的月亮！
句子的成分
主语、谓语、宾语；
——三种主要成分
定语、状语、补语；
——三种附属成分
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
成分口诀:
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：
(1)我 写字。
(1)中 国 人 民 志 气 高。
(2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
‖
‖
‖
谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。
注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)我 写 字。
(2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
‖
‖
(3)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。
(4)小 王 今 年 十 六 岁。
(5)明 天 星 期 日。
(6)树 叶 黄 了。
‖
‖
‖
‖
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：
(1)他打字。
(2)什么叫信息？
(3)门口围观一群看热闹的。
(4)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：
(1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。
(2)三 杯 美酒敬亲人。
(3)雪野中有 血 红 的宝珠山茶，白 中隐青 的 单瓣 梅花。
(4)中国 的历史有 自己 的特点。
(
)
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：
(1)他 已 经 快 速 地 走 了。
(2)咱 们 北 京 见。
[ ]
[ ]
[ ]
(3)歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 的 回 忆。
(4)科 学 终 于 以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量 战 胜 了 神 权。
(5)她 很 漂 亮。
(6)月 光 十 分 朦 胧.
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[
]
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：
(1)广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。
(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 <一 点 ，而 是 好 得 多 。
< >
>
< >
(3)他 生 于 1918 年 。
(4)他 坐 在 桌 子 旁 。
(5)颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 的 。
< >
<
< >
>
主语 谓语 宾语
（定语）
（定语）
[状语]
〈补语〉
名、代
名、代
动、形
形容词“的”
副词“地”
形容词“的”
助词“得”
词性和句子成分关系
练习巩固
1、 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( )
A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。
B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。
C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。
D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
A
2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。
①我校的文明礼貌活动有两周了。 ( )
②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。 ( )
补语
状语
3、 “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是： ( )
A 这 B 城市 C 建筑物
C
4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（ ）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
B
5、选出下面成分分析正确的句子（ ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得（谓语）丰收（宾语）。
D 经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）。
B
6、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是： ( )
A 周总理那慈祥的面容
B 面容
C 周总理
B
7、选出对下面一句话分析正确的一项： ( )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
A 句子的谓语中心语是“升起来”。
B “从东方”在句中充当状语。
C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。
D "一轮"和"冉冉"都是状语。
B
8、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。
一个女孩在草丛中跳舞。
一个漂亮的女孩在草丛中优雅地跳舞。
作业：划分下列句子成分。
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋
主语 谓语 定语 定语 定语
一位 著名的 建筑 工匠。
定语 定语 定语 宾语
（2）地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
地球上 几乎 每时每刻 都 （主语 ）（ 状语）（状语）（状语）
在 发生 着 地震。
（状语） （谓语） （宾语）
（3）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
全世界的 科学家们 都 在
（定语） （主语） （状语）（状语）
努力 探索 地震灾害的 规律。
（状语） （谓语） （定语） （宾语）
（4）那个时候的社会生产力还十分落后。
（5）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
（6）永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。
（7）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（8）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
（9）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
第三课时
教学目标：
掌握复句类型名称。（1234）
能分辨复句类型。（123）
会灵活做题。（123）
复句类型
并列复句 关联词：既……又（也）……
又……又…… ；有时……有时……；
不是……而是……；一边……一边；
是……不是…
递进复句 关联词：不但（不仅、不光） ……而且（并且、甚至、还、更）；
不但……反而……；尚且……何况……；非但……而且……
选择复句 或……或……；是……还是……；
不是……就是……；与其……不如……；宁可……也不……
转折复句 虽然（虽、尽管） ……但是（可是、然而、却、也、还、而）……
因果复句 因为……所以……；由于……因此（因而、……所以）……；既然……就（那么）……；之所以……是因为（是由于）……
假设复句 如果（假设、假如、假使）……就（则、便）……；即使（即便、纵使、纵然）……也……；如果说……那么……
条件复句 只要（一旦）……就（都、便）……；
只有……才……；除非……才（不、否则）……；
不……不……；没有……就没有……；无论（不论、不管）……都……
承接复句 单独使用：就、便、才、然后、后来、
接着、继而
成对使用：首先……然后……；
起先……后来……；先……接着……
小试牛刀之辨别复句类型
1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
(因果复句)
２．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
（并列复句）
３．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子．
（假设复句）
４．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
（转折复句）
５．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
（因果复句）
６．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（假设复句）
７．司机下了车 ，乘客也跟着下去。
（承接复句）
８．我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
（递进复句）
９．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
（因果复句）
１０．此处敌军抵抗较为顽强，然在21日至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区……
（转折复句）
１１．这样商定以后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜事。
（承接复句）
１２．桥开阔舒展,绿化设施也开阔舒展。
（并列复句）
１３．即使在发达国家，这种建设速度也不多见。
（假设复句）
１４．风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（转折复句）
１５．要向沙漠进军，取得胜利，必须有充足的水源。
（条件复句）
１６．我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了保护作用。
（递进复句）
１７．医生掏出听诊器，把冰凉的听筒贴在我的胸脯上。
（承接复句）
１８．有了草皮覆盖地面，即使有风刮起的沙也不多。
（假设复句）
１９．这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
（条件复句）
２０．如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。
（递进复句）
２１．虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。
（转折复句）
２２．即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。
（假设复句）
２３．松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
（并列复句）
２４．它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉食和橡栗。
（转折复句）
２５．只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
（条件复句）
２６．这种书轻巧耐用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。
（因果复句）
２７．这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。
（转折复句）
２８．雕版印刷质量差，效率不高，雕刻一套书要花费几年的时间，而且一部书要刻许多块板，占用大量房舍存放，发现了错别字也不好改动。
（递进复句）
２９．汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
（转折复句）
３０．既不敢出去，又没有事做。
（并列复句）
３１．还是热，心里可镇定多了。
（转折复句）
３２．凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
（假设复句）
３３．拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖。
（条件复句）
３４．要是有堆火，有一杯热水，也许他能活下去。
（假设复句）
３５．因为小腿伤口发炎，他掉队了。
（因果复句）
３６．已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更饿得难以忍受。
（递进复句）
３７．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
（并列复句）
３８．一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋。
（假设复句）
３９．这里一过圣诞节，我就想旧历年。
（条件复句）
４０．树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（并列复句）
４１．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （并列复句）
４２．不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
（并列复句）
４３．既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
（因果复句）
直击中考
1下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”这句话中划线的词依次为代词、动词、连词、名词。
B“良师益友”“片言只语”“聚族而居” “炉火纯青”这四个短语的结构类型相同。
C“这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受”这句话的主干是“时刻是享受”。
D“可是在这种环境里，出口自然，不论唱什么都充满一种纯朴本色美。”这个句子是假设复句。
2（2019即墨一模）下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。”这句话中划线词依次为动词、连词。
B“我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。”
C“性格温和”“张灯结彩”依次是主谓短语、并列短语。
D“这个长头发的嬉皮士日后竟引领着整个人类的数字生活。”这个句子的主干是“嬉皮士引领生活。”
3下列各项分析与判断中，不正确的一项是（ ）
A“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中划线的词依次是形容词、数量词、副词。
B“根深叶茂”“拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。
C“周总理慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”这个句子的主干是“周总理跃入眼帘”。
D“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。”这是一个转折复句。
4下列各项分析与判断中，错误的一项是（）
A“各国人民同心协力，构建人类命运共同体。”一句中“构建”是动词。
B“不忘初心”“精神抖擞”“炯炯有神”“好高骛远”分别是动宾短语、主谓短语、偏正短语、并列短语。
C“从‘中国制造’到‘中国创造’转变的历程中，我们看到了各方面力量的进取。”一句中的“进取”是宾语中心语。
D“我们努力学习，不是为了满足父母和老师的要求，而是为了能够把握自己的未来。”是一个表示转折关系的复句。
5（2019青岛模拟）下列各项分析与判断中，正确的一项是（ ）
A“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。
B“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”热闹极了“都是动宾短语。
C“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖。”
D“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。
6（2019青岛模拟）下列各项分析与判断中，
错误的一项是（ ）
A“东边”“勇敢”“格外”“研究”这几个词词性各不相同。
B短语“历史悠久”“江水起伏”“庭院深深”与“房价大涨”的结构相同。
C“三年来，杨泰机场送行的情景时时出现在眼前。”句子的主干是“情景出现在眼前。”
D“作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。”这是一个选择关系的复句。
作业：1整理复句类型易错关联词（1234）
2 完成复句专项练习题
初中语文语 法 知 识
课标解读
新课标中阅读部分对语法的要求标准是：
了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点。
因此对语法的学习也要回归到语句中，特别是词性的辨别,要回归到具体的语言环境中。
教材分析
七年级上下册学习实词和虚词
八年级上下册学习短语类型和句子成分
九年级上下册学习复句类型
学情分析
九年级学生对于以前学的词性、短语和句子成分划分都已遗忘，词性和短语分辨不清，句子成分划分模糊，特别是状语、宾语、补语、定语不明确，做题时出错较多，因此需要系统的有针对性的复习。
教学目标：
熟练掌握实词和虚词。（1.2.3.4）
能分辨五种短语类型。（1.2.3）
能在具体的语言环境中判断词性和短语类型。
重点区分副词和介词
第一课时
词：
能够独立运用的最小的语言单位。分为实词、虚词。
实词表示实在的意义，能够作短语和句子成分，能够独立成句。
根据实词的不同意义和不同作用，可以分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
实词：
名词是表示人或事物名称的词，如学生、品质、早晨、附近等。人的姓名和专业术语当然也是名词。
动词是表示动作、行为、发展、变化的词，如表演、考虑、存在、让、可能等。
形容词是表示人或事物的性质、状态，或动作、行为、发展、变化的状态的词，如：冷、好、坚硬、全面、漂亮、抑郁等。
数词是表示数目和序的词，如：零、半、百、千、第六等。其中有表示确数的（包括整数、分数和倍数），如：二、三千、二分之一、五倍；有表示概数的，即不确定的数目（约数），如：几、上千、二十来（个），百把（人);有表示序数的，如：第一、初五、老三等。
量词是表示人、事物的单位，或者动作行为的单位的词，如尺、个、次、趟等，其中表示人或事物的计算单位的是物量词，表示动作、行为的计算单位的是动量词。
代词是代替词、短语、句子、句群的词，如：我、谁、这样等。代词有人称代词(我、你、他等)，疑问代词（谁、什么、哪个等），指示代词（这、那、这些、那些等）三类。
：虚词一般不表示实在意义，不作短语或句子成分（只有副词可以作状语），它们的基本用途是表示语法关系。
虚词的分类是以虚词所表示的不同语法意义或语法关系为标准的。虚词可分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。
虚词
副词是修饰动词、形容词及短语，表示 范围、时间、程度、语气、情势等等的词，如：都、很、起码、向来、常常、净、只、又、再三、更、越、也、还、不、竟然、居然、屡次、猛然、逐渐、仍旧、确实、简直等。
介词是与名词、代词等组成介宾短语，表示方向、时间、处所、对象、原因等等的词，如：从、自、往、朝、在、当、到（方向、处所或时间），把、对、对于、为（对象或目的），以、按照（方式），比、跟、同（比较），被、叫、让（被动）。
介词不能单独做句子成分，总要组成介词短语（介宾结构）。介词短语主要做状语，有时可做补语。
连词是连接词、短语或句子的词，如：和、及、不但、而且、甚而、总之、因为、只有、即使等。
叹词是表示感叹或呼唤应答的词，如：啊、嗬、哎哟等。
助词是附着在实词、短语或句子上边，表示一定的结构关系、附加意义或语气的词，如：的、着、呢、得、了、吗等。
拟声词是摹拟声音的词，如：呼、啪、轰隆、哗啦啦、叽叽喳喳等。
小试牛刀之辨别词性
1、我们在远处就已看到高大的他。
“我们”是（ ）“高大”是（ ）“在”是（ ）
2、这朦胧的橘黄的光，实在照不了很远。
“这”是（ ）“朦胧”是（ ）“的”是（ ）
‘‘很’’是（ ）
3、妈妈最不能放心的事情莫过于让孩子一个人在家睡觉。
“最”是（ ）“不”是（ ）“一个”是（ ）
“在”是（ ）
短语：
短语是两个或两个以上的词按照一定的语法规律构成的造句单位。
基本结构类型：
并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语
并列短语
名词 名词
+
天空和大海
花草树木
动词 动词
+
远走高飞
跑、跳、投、掷
形容词 形容词
+
天真活泼
既快乐又开心
幸福、跑步和漂亮
偏正短语
名词、动词、形容词是中心语。
小明的漫画书
飞快地跑
名词前头的修饰成份是定语
动词、形容词前头的修饰成份是状语。
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成
明亮的课室
热烈地讨论
多么明亮
非常紧急
动宾短语
动词 宾语
玩游戏
走进宿舍
由动词与后面受动词支配的成分组合而成。
夸奖我
煮汤丸
写作文
清理垃圾
宾语
宾语
宾语
动词
动词
动词
后补短语
动词或形容词 （中间常加“得”） 补语
跌下来
跑得飞快
由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成。
模糊起来
跑了两圈
累得要命
红得耀眼
补语
补语
补语
动词
形容词
形容词
主谓短语
表示被陈述对象的是主语，用来陈述的是谓语
精力充沛
举止稳重
由表示陈述和被陈述关系的两个成分组合而成。
朋友来了
果子成熟
作业不多
你们看
主语 谓语
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅
扫得干净 美好回忆 甜言蜜语
舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天
丰功伟绩 打击敌人 黑得发亮
主谓短语
动宾短语
偏正短语
并列短语
后补短语
偏正短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
偏正短语
动宾短语
后补短语
小试牛刀之辨别短语类型
差得很远 长江源头 一粒种子
灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌
白云飘飘 积累经验 狂风暴雨
光明正大 仔细观察 手舞足蹈
后补短语
偏正短语
偏正短语
偏正短语
主谓短语
主谓短语
主谓短语
动宾短语
并列短语
并列短语
偏正短语
并列短语
判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说…… ( )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。
( )
③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!( )
④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!( )
⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。 ( )
⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 ( )
并列短语
偏正短语
动宾短语
并列短语
动宾短语
动宾短语
指出下列句子中画线短语的结构类型。
①东面防线又被我军突破了。 ( )
②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解恨。 ( )
③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。
( )
④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。
( )
⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
( )
偏正短语
后补短语
偏正短语
主谓短语
偏正短语
课后练习
课后练习
1、找出下列每组短语中不同类的一个，把序号填入括号里
①A一群孩子 B短篇小说
C仙山楼阁 D乡间生活 ( )
②A单纯真诚 B我和老师
C我的旅途 D报刊书籍 ( )
③A特别美丽 B花红柳绿
C豪华住宅 D复习资料 ( )
④A多么伟大 B踱来踱去
C思想感情 D悬崖峭壁 ( )
C
C
B
A
教学目标：
1分清句子各部分名称 。（1234）
2能划分句子成分和主干。（123）
3分清词性和句子成分关系。（123）
第二课时
句子：在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。
火！
多美的月亮！
句子的成分
主语、谓语、宾语；
——三种主要成分
定语、状语、补语；
——三种附属成分
句子成分在句子中的位置是有规律的：
[状语] （定语） 主语 // [状语] 谓语 〈补语〉 （定语）宾语 〈补语〉
例： [迄今为止] ，（内向）的李四光[还从来]没有〈过〉（这样）（舒畅）的谈话。
成分口诀:
主、谓、宾、定、状、补
主干、枝叶分清楚，
定语常在主宾前，
谓前状语、谓后补。
主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。
例如：
(1)我 写字。
(1)中 国 人 民 志 气 高。
(2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
‖
‖
‖
谓语是陈述主语的，说明主语的。主语“是什么”或“怎么样” 。
注：狭义的谓语指动词。
例如：
(1)我 写 字。
(2)鲁 迅 是 中 国 现 代 文 学 的 奠 基 人。
‖
‖
(3)满 天 乌 云 顿 时 消 散 了。
(4)小 王 今 年 十 六 岁。
(5)明 天 星 期 日。
(6)树 叶 黄 了。
‖
‖
‖
‖
宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。
例如：
(1)他打字。
(2)什么叫信息？
(3)门口围观一群看热闹的。
(4)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。
定语是名词前面的连带成分，用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。
例如：
(1)那 沉甸甸 的稻谷，象 一垄 金黄的 珍珠。
(2)三 杯 美酒敬亲人。
(3)雪野中有 血 红 的宝珠山茶，白 中隐青 的 单瓣 梅花。
(4)中国 的历史有 自己 的特点。
(
)
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
例如：
(1)他 已 经 快 速 地 走 了。
(2)咱 们 北 京 见。
[ ]
[ ]
[ ]
(3)歌 声 把 王 老 师 带 入 深 沉 的 回 忆。
(4)科 学 终 于 以 伟 大 的 不 可 抑 制 的力 量 战 胜 了 神 权。
(5)她 很 漂 亮。
(6)月 光 十 分 朦 胧.
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[
]
补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
例如：
(1)广 大 人 民 干 得 热 火 朝 天。
(2)他 写 的 字 比 原 来 不 是 好 <一 点 ，而 是 好 得 多 。
< >
>
< >
(3)他 生 于 1918 年 。
(4)他 坐 在 桌 子 旁 。
(5)颜 色 是 那 么 浓，浓 得 好 象 要 流 下 来 似 的 。
< >
<
< >
>
主语 谓语 宾语
（定语）
（定语）
[状语]
〈补语〉
名、代
名、代
动、形
形容词“的”
副词“地”
形容词“的”
助词“得”
词性和句子成分关系
练习巩固
1、 根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：( )
A 风在我的耳旁边‖呼呼直响。
B 在一个孩子的眼里，他的老师‖是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。
C 人们在延安机场上送行的情景‖常常出现在眼前。
D 我‖想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。
A
2、指出画线部分在句中充当的句子成分是什么。
①我校的文明礼貌活动有两周了。 ( )
②在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英难。 ( )
补语
状语
3、 “这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶”，这句话的主语是： ( )
A 这 B 城市 C 建筑物
C
4、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（ ）
A 他给我带来了一小朵雏菊和一根青草。(宾语)
B 人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 (主语)
C 这回我们没有在办公室里停留。 (状语)
D 她仍然立在死海附近的山坡上。 (补语)
B
5、选出下面成分分析正确的句子（ ）
A 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律己（谓语）。
B 鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。
C 经过一年的（定语）努力（主语），农民终于（状语）获得（谓语）丰收（宾语）。
D 经过一年的努力（状语），农民（主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语）。
B
6、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”一句中的主语的中心语是： ( )
A 周总理那慈祥的面容
B 面容
C 周总理
B
7、选出对下面一句话分析正确的一项： ( )
一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
A 句子的谓语中心语是“升起来”。
B “从东方”在句中充当状语。
C “鲜红”是定语，“起来”是宾语。
D "一轮"和"冉冉"都是状语。
B
8、在下列句子主语的中心语和谓语的中心语前面分别加上一个修饰定语和一个表示情态的状语，以使句子内容丰富，语言生动形象。
一个女孩在草丛中跳舞。
一个漂亮的女孩在草丛中优雅地跳舞。
作业：划分下列句子成分。
（1）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
鲁班 是 我国 古代 春秋
主语 谓语 定语 定语 定语
一位 著名的 建筑 工匠。
定语 定语 定语 宾语
（2）地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
地球上 几乎 每时每刻 都 （主语 ）（ 状语）（状语）（状语）
在 发生 着 地震。
（状语） （谓语） （宾语）
（3）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
全世界的 科学家们 都 在
（定语） （主语） （状语）（状语）
努力 探索 地震灾害的 规律。
（状语） （谓语） （定语） （宾语）
（4）那个时候的社会生产力还十分落后。
（5）鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
（6）永定河上的卢沟桥修建于公元1189年到1192年间。
（7）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
（8）一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。
（9）和已知线段两个端点距离相等的点的轨迹，是这条线段的垂直平分线。
第三课时
教学目标：
掌握复句类型名称。（1234）
能分辨复句类型。（123）
会灵活做题。（123）
复句类型
并列复句 关联词：既……又（也）……
又……又…… ；有时……有时……；
不是……而是……；一边……一边；
是……不是…
递进复句 关联词：不但（不仅、不光） ……而且（并且、甚至、还、更）；
不但……反而……；尚且……何况……；非但……而且……
选择复句 或……或……；是……还是……；
不是……就是……；与其……不如……；宁可……也不……
转折复句 虽然（虽、尽管） ……但是（可是、然而、却、也、还、而）……
因果复句 因为……所以……；由于……因此（因而、……所以）……；既然……就（那么）……；之所以……是因为（是由于）……
假设复句 如果（假设、假如、假使）……就（则、便）……；即使（即便、纵使、纵然）……也……；如果说……那么……
条件复句 只要（一旦）……就（都、便）……；
只有……才……；除非……才（不、否则）……；
不……不……；没有……就没有……；无论（不论、不管）……都……
承接复句 单独使用：就、便、才、然后、后来、
接着、继而
成对使用：首先……然后……；
起先……后来……；先……接着……
小试牛刀之辨别复句类型
1、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
(因果复句)
２．它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
（并列复句）
３．如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子．
（假设复句）
４．那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
（转折复句）
５．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
（因果复句）
６．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
（假设复句）
７．司机下了车 ，乘客也跟着下去。
（承接复句）
８．我们脚下的岩石上就像铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。
（递进复句）
９．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。
（因果复句）
１０．此处敌军抵抗较为顽强，然在21日至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区……
（转折复句）
１１．这样商定以后，他们都似乎有一种轻松感，于是便开始说起村里的新鲜事。
（承接复句）
１２．桥开阔舒展,绿化设施也开阔舒展。
（并列复句）
１３．即使在发达国家，这种建设速度也不多见。
（假设复句）
１４．风是沙漠向人类进攻的武器，但是也可以为人类造福。
（转折复句）
１５．要向沙漠进军，取得胜利，必须有充足的水源。
（条件复句）
１６．我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了保护作用。
（递进复句）
１７．医生掏出听诊器，把冰凉的听筒贴在我的胸脯上。
（承接复句）
１８．有了草皮覆盖地面，即使有风刮起的沙也不多。
（假设复句）
１９．这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
（条件复句）
２０．如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。
（递进复句）
２１．虽然经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上，扭着头日日夜夜望着死海。
（转折复句）
２２．即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死。
（假设复句）
２３．松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
（并列复句）
２４．它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉食和橡栗。
（转折复句）
２５．只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
（条件复句）
２６．这种书轻巧耐用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。
（因果复句）
２７．这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。
（转折复句）
２８．雕版印刷质量差，效率不高，雕刻一套书要花费几年的时间，而且一部书要刻许多块板，占用大量房舍存放，发现了错别字也不好改动。
（递进复句）
２９．汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。
（转折复句）
３０．既不敢出去，又没有事做。
（并列复句）
３１．还是热，心里可镇定多了。
（转折复句）
３２．凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。
（假设复句）
３３．拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖。
（条件复句）
３４．要是有堆火，有一杯热水，也许他能活下去。
（假设复句）
３５．因为小腿伤口发炎，他掉队了。
（因果复句）
３６．已经一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更饿得难以忍受。
（递进复句）
３７．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
（并列复句）
３８．一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋。
（假设复句）
３９．这里一过圣诞节，我就想旧历年。
（条件复句）
４０．树叶绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（并列复句）
４１．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （并列复句）
４２．不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
（并列复句）
４３．既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。
（因果复句）
直击中考
1下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）
A“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。”这句话中划线的词依次为代词、动词、连词、名词。
B“良师益友”“片言只语”“聚族而居” “炉火纯青”这四个短语的结构类型相同。
C“这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受”这句话的主干是“时刻是享受”。
D“可是在这种环境里，出口自然，不论唱什么都充满一种纯朴本色美。”这个句子是假设复句。
2（2019即墨一模）下列各项判断与分析中，错误的一项是（ ）
A“我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。”这句话中划线词依次为动词、连词。
B“我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。”
C“性格温和”“张灯结彩”依次是主谓短语、并列短语。
D“这个长头发的嬉皮士日后竟引领着整个人类的数字生活。”这个句子的主干是“嬉皮士引领生活。”
3下列各项分析与判断中，不正确的一项是（ ）
A“油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。”句中划线的词依次是形容词、数量词、副词。
B“根深叶茂”“拨动心弦”“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。
C“周总理慈祥的面容立即跃入我的眼帘。”这个句子的主干是“周总理跃入眼帘”。
D“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。”这是一个转折复句。
4下列各项分析与判断中，错误的一项是（）
A“各国人民同心协力，构建人类命运共同体。”一句中“构建”是动词。
B“不忘初心”“精神抖擞”“炯炯有神”“好高骛远”分别是动宾短语、主谓短语、偏正短语、并列短语。
C“从‘中国制造’到‘中国创造’转变的历程中，我们看到了各方面力量的进取。”一句中的“进取”是宾语中心语。
D“我们努力学习，不是为了满足父母和老师的要求，而是为了能够把握自己的未来。”是一个表示转折关系的复句。
5（2019青岛模拟）下列各项分析与判断中，正确的一项是（ ）
A“底下”“愿意”“勇敢”“曾经”都是名词。
B“庄严肃穆”“爱国情怀”都是并列短语，“敬畏自然”热闹极了“都是动宾短语。
C“美国摄影师阿尔伯特在肯尼亚拍摄的照片《垃圾堆上的阅读》在第56届世界新闻摄影比赛中获得当代热点类单幅一等奖。”这个句子的主干是“阿尔伯特拍摄照片获得一等奖。”
D“倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声从后窍喷出一阵烟雾。”这个复句是假设关系。
6（2019青岛模拟）下列各项分析与判断中，
错误的一项是（ ）
A“东边”“勇敢”“格外”“研究”这几个词词性各不相同。
B短语“历史悠久”“江水起伏”“庭院深深”与“房价大涨”的结构相同。
C“三年来，杨泰机场送行的情景时时出现在眼前。”句子的主干是“情景出现在眼前。”
D“作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。”这是一个选择关系的复句。
作业：1整理复句类型易错关联词（1234）
2 完成复句专项练习题